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再过一个月，暑假又要来了。
对于孩子们来说，期待与害怕可能各占一半。害怕的除了没完没了的补习班和特长班外，还有那让整个暑假都快乐不起来，却偏偏要在封面上印着“暑假快乐”的暑假作业！
众所周知，做作业是巩固学习的有效辅助手段，不可或缺；但做作业又仅仅是辅助手段，不该本末倒置，挤占大部分的学习时间，把孩子们都逼成“作业奴”。
关于学生见缝插针赶作业的报道屡屡见诸报端。
在颠簸的公交车上，在诊所里打着点滴的病人里，在父母卖菜的摊位边，在接送途中父母的背上，随时随处可见眉头紧锁做作业的孩子！
一些作业做得慢的孩子，常常要做到半夜甚至凌晨！有的精神恍惚，有的疲惫抑郁。更有甚者，被作业逼得产生了轻生念头，做出了自虐举动！
平时如此，暑假更甚！我一直认为，作业该做，但不要繁琐、重复、单调，应该提供相对简单，但有趣、有挑战、有意义的作业，保证孩子们假期练手，又不过得那么沉重就可以了。
那种纯粹是磨人耗力的“暑假作业”真有必要么？这么多年一直广受老师、学生和家长诟病的形式化严重的暑假作业，为什么始终这么坚挺？这背后究竟体现谁的利益诉求？在给学生减负的路上，这块压肩石何日才能搬开？
然而，赞不赞同取消暑假作业这个非A即B的问题，确实不好选择。
如果赞同，不赞同的会不“哈皮”；而如果不赞同呢？赞同的或许会骂我老顽固。真是让我左右为难。
而事实上，我也确实为难，但不是为了要当好骑墙派，两不得罪而为难。我可不想像鸟兽大战中的蝙蝠那样两边都讨不到好。我为难的是，该让小学的孩子们做什么样的作业？
一直以来，我们的思维方式总喜欢走极端，非左即右。其实，古圣先贤们早就告诉我们要取“中庸之道”，在A与B之间的平衡上多想想点子多找找办法才是上策。
我以为，像一些社会实践活动、科学实验活动、阅读写作提升活动等，不是比枯燥的纸面作业更受孩子们的欢迎吗？
《暑假作业》那张难看的老面孔，是时候洗一洗了！
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