有句话叫“尽信书不如无书”，放在读史知史上也同样适用。大部分人的历史知识来源于历史课本，但历史书上的人物事件都非常片面，有些在书上相当“伟光正”的历史人物，但事实却并非如此。
孔融
孔融虽然未在历史课本上出现，却是语文课本的常客，孔融让梨的故事家喻户晓，也让他一度成为谦恭礼让的道德典范。孔融4岁就会让梨，但课本之外的他是什么样子呢？
可能大部分人都想不到，孔融是死于“不孝”。长大后的孔融发表过“父母无恩论”，他认为父亲对孩子无恩，只是当时情欲发作，而母亲是寄放孩子的容器，孩子为什么要对容器感恩呢？这种忘恩负义，罔顾伦理的论调和他在课本中的道德典范形象大相径庭。后来孔融驻守青州城，敌军攻城，他居然抛下妻儿在士兵掩护下弃城而逃，实在是渣透顶。后来曹操看不惯孔融，给他安了个不孝的罪名把他杀了。
匡衡
匡衡也是语文书上的常客，学生们写作文常会用到他“凿壁偷光”的事迹，他几乎就是当代人心中刻苦好学的典范。勤学的匡衡确实在学术上取得了很高的地位，得到了当时的太子刘奭的赏识，刘奭即位后就封他为丞相，官运亨通。
但或许是幼时生活太过于艰苦，晚年的匡衡表现出了对财富的疯狂渴求。他利用国家地图的错误，把四万多亩土地收入自己封地中，光明正大地侵占了国有资产，最后被免为庶人。
康有为
作为公车上书的主要人物，康有为在课本上的形象一直是一个有才华有抱负的爱国人士。在风雨飘摇的晚清，他能开阔眼界，变法图强，学习西方先进的政治制度，确实非常有魄力。
但这只是康有为生涯的一部分，其实他的变法是为了维护清王朝的统治，在辛亥革命推翻清朝统治后，康有为反对共和制成了保皇党，总是筹划着让溥仪复辟。在戊戌六君子因变法被杀后，康有为辗转逃到了加拿大，受到了当地华侨的热烈追捧，他甚至还成立了“保皇会”鼓动华侨们捐款。拿到捐款后的康有为没有用这些钱回国救国救民，而是过上了奢靡的生活，甚至大肆购买土地还娶了六个小妾。这番行为与他的爱国形象出入太大，实在让人难以相信。
这些大多数人认为“伟光正”的人物，其实都有难以掩盖的缺点，也绝称不上是好人。要想不被片面蒙蔽，还要多读书，多了解历史。
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