東東先森兒
本人畢業前後，分別在私立和公立學校都上過班，對公立和私立的教學和管理等環節非常熟悉，至於選擇在編老師還是私立私立教師，本人詳細分析一二，也許瞭解了其中差異你就有主意了。
一、在編教師和私立教師工作性質和內容有所不同。
在編教師除了要完成教學任務外，還要應付各項檢查，寫各種各樣的與備課無關的東西，比如家訪記錄、教學隨筆、後進生輔導記錄，教研計劃總結與記錄、學困生輔導記錄等等，除了寫的東西，應付檢查還有可能要準備公開課，打掃衛生，以及管理各室，比如美術室、音樂室、化學實驗試、物理實驗試、閱覽室、語音室，多煤體教室，以及整理各室的檔案及器材等等，總之一有檢查，估計十天半月甚至幾個月內都不可能專心教學，各種會議和要準備的東西壓得你焦頭爛額，喘不過氣來。而且在編教師存在分工不均的現象，年輕的無權無勢的教師要比其他有職位或有背景的教師無形中做很多工作，而沒有工資補貼，因此做在編教師要有氣度，看得開，否則少活十年。
私立老師的工作要單純的多，只負責和教學有關的內容，只要教學成績和升學率，雖然學校會檢查備課教案等，但除此以外沒有別的額外工作。但教學任務明顯更重，一來私立學校的老師課時更多，一般都負責兩個班的教學，而公立學校的老師現在多數負責一個班的教學，這無形當中工作量大了一倍，並且私立學校每班的人數大多超員，七八十人甚至上百人一個班的並不少見，而公立學校的班級最多六十多個人。這無形當中又增加了工作量。雖然私立學校的老師沒有雜七雜八的事，而且按工作量的多少量化工資，不用生窩囊氣，但是工作量也一點不比公立學校的老師輕，而且壓力更大，私立學校為了生源，往往在教學上施加更大的壓力，教學成績好給獎勵，教學成績差也許就受到排擠，課時減少工資減少，直到把你擠走，所以工作不穩定，要想有一席之地，必須有真才實學並埋頭苦幹，工作才有保障。
二、在編教師和私立學校的教師工資待遇不一樣。
私立學校的教師工資和課時及教學成績直接掛鉤，工資多少是活的，一般課時費在每節正課20-40不等，高中的老師課時費較多，而小學的較少，早自習和晚自習的課時費更少一點，同時教學成績的獎勵不可小視，有的畢業班老師一年的獎勵要高達好幾萬，頂公立學校的老師全年的工資。但一般獎勵多的私立學校多數是當地升學率高的好私立學校，對於生源不好的私立學校，獎勵和課時費會少得多。
在編教師的工資是死工資，隨職稱增長，工齡工資太少，可以忽略不計，新入職的老師一般在2000-3000左右，評上二級職稱工資漲300-500，評上一級職稱工資再漲300-500，而評上高級職稱工資則漲800-1300左右。但是近年來，評一級職稱和高級職稱，真是太難了，很多老師一輩子也沒評上，到退休也僅拿3500左右的工資。
在編教師的工資因為多屬地方財政，所以差異很大，比如山東三四線城市的老師工資普遍比河比的高出1000-2000，城市的在編教師又比農村的老師工資待遇高出1000左右。
在編老師都有三險一金，私立學校的老師工作單位正規會給老師們交納三險一金，有的僅有三險，沒有住房公積金。這個福利待遇，入職前要問好。
三、在學生管理上，在編老師和私立學校教師大不相同。
眾所周知，現在在編老師的地位極低，有教育的義務和職責沒有教育的懲戒權，隨時有可能因管理學生不當而倍受爭議，一邊敬著學生家長，一邊哄著學生，那滋味不是一個有血氣的老師可以承受得了的，對於新畢業且有志於教學，有著一身正氣錚錚鐵骨、有強烈的時代使命感和責任心的人真不適合來公立學校，要去也要去市裡的學校任職，那裡的家長更重視教育，一般不敢得罪老師，農村家長特別是爺爺奶奶帶的留守兒童，可不把老師放在眼裡，如果孩子到家裡說老師上課偏心，或者老師上課打我了，那麼積怨一深，可能故意找茬的就有了，所以沒有一定的較圓滑的處世技巧，在農村當老師可能不會一帆風順。
私立學校老師則大可以放開手腳管學生，只要為學生好，還是可以有適合的懲戒權的，起碼罰站、罰寫作業、甚至輕輕拍打兩下，狠狠批評幾句還是可以的，學生因環境單純也是會存感激之心的。教學管理上要比在編老師省很大的心，而且看著班風純良，學風端正，老師教學勁頭也大，但同樣僅限於生源好的私立學校，生源不好的私立學校，面對頑劣的學生實在沒法教學。
四、在編教師不可以辦輔導班，或校外從事有償補課行為，但私立學校的教師不在編制不受限制，儘可以用知識創造價值。
綜上所述，到底選擇在編教師還是去私立學校任教，相信大家心裡都有底了，總之人往高處走，水往低處流，首選市裡在編教師職位，因為工資高，學生好管理，且有編制，有保障可以照顧家庭，次選辦學水平高生源好的私立學校，起碼能多掙點錢和獎勵，生活有保障。而對於工作環境不好，工資又低的眾多教師崗位來說，不知大家選來何用？
不知大家怎麼看，歡迎吐槽。
指尖教育帝國
平臺不一樣，選擇也不一樣。
在編和私立，一般來說選在編。我身邊不少朋友都在考編制，大多從私立學校考過來的。
在編教師普適價值高，前途光明。不只是鐵飯碗，有些特殊才能還能進廣電和法院。初期待遇差異不大，以後的發展就看努力了。我不大讚成有人說在編教師混日子的想法，每個教師能考進編制就是有能力的人，每個教師有考核和晉職稱也不敢鬆懈。
私立學校歷練闖勁大，異軍突起。私立學校在鎮級以下就不要考慮了，質量和待遇真的不大友好。私立學校高級教師還是比較好的，個人能力強大還可以辦補習班業務。當然最後私立學校教師要麼成為副校，要麼還是在歷練後進入公辦學校。
我是小趙老師
我曾經有過去私校任教的經歷，可以結合個人實際情況和你交流一下希望能幫到你。
千禧年的時候，我們這邊公辦學校20年教齡老師工資只有三四百元，而且鄉鎮工作很不及時，養家壓力很大，出了學校連頭都不願意抬，感覺這老師當得太丟人了。
後來就有了私校招聘老師的信息，只要水平比較高的老師都抱著破釜沉舟的想法離開公辦學校去了私校。說真的，舍家舍業外出都有一種不安全感，但是也確實無路可走了。我去的那家學校是一個集團辦的學校，工資都算起來差不多3000元，是我公辦學校的六倍！後來領導打電話讓回去，不然就開除。我當時就想好了，只要幹上五年就夠本了，其他不管了。
在私校的幾年，感覺還是挺好的，沒有公辦學校的瑣事，認真教好學生就是了。不過壓力要比公辦學校大的多，因為成績不好影響招生，一絲一毫也不敢懈怠。
後來公辦學校一再漲工資，收入優勢不太明顯了，就回來了。
你看看你的具體情況，如果抗壓能力上，身體健康，還得有一定的本事，可以去私校。否則，就算了吧，公辦的壓力畢竟少了很多。
杏壇論劍
私立教師靠本事，公立教師靠關係。私立學校想穩固，必須要吸收合格的教師，而公立學校在九十年代末和二世世紀初，教師資格證可以買到，有了這個證書，加之關係網是輕而易舉地混進教師隊伍。這也是當今教育要後退的原因之一。
