园园熊
补课or自学，这是一个问题！
准高三学生，暑假放假一般只有一个月，甚至有的地方只有10来天，可以说这个时间非常宝贵，如何利用这个时间呢？
1.补课
对于基础比较弱的学生，我觉得可以去补课；一是因为无法做到自学，二是补课有专业的老师给予帮助，效果更佳；除了补习知识之，还要对自己的高三有一个规划，例如一轮复习如何将知识掌握全面，自己目标要拿多少分，拿这些分需要掌握哪些知识，各科成绩目标是什么，总分目标是什么等一系列的问题。在补课时可以有一个思考。
2.自学
对于基础还可以的，可以做到自律的，我觉得完全可以尝试在家自主学习，自己安排各科的复习时间。这样不仅灵活，而且不用到处跑去补习班上课，效率提升了。不仅可以提升自己的自学能力，还可以充分了解自己各科知识掌握的情况。可以自己一个长期的规划，根据这个规划去复习。
无论补课还是自学，都是根据学生自身情况来选择，一般学霸们可以尝试自学，基础不好的同学可以提前选择补习班。我是学霸数学，欢迎关注！
学霸数学
对于准高三学生来说，暑假是一个非常重要的时期。这个时间集中且有精力。而在这个时间补课是大多数学生的选择。
就个人经验而言，我认为在这个时间高三学生最应该做的是跟紧学校的教学，因为在这个暑假大多数高中基本上都已经完成基础性教学任务，开始一轮复习了，而一轮复习是整个前两年所有知识点的一个重要环节，有理有序的整理系统知识学校的一轮复习是非常重要的，而二轮复习是专题性针对提高的过程，也是一个查缺补漏的过程，在这个阶段能够更好的发现自身的不足，进行针对性训练。
所以建议准高三的学生，一轮复习跟紧学校的教学进度，二轮复习认真查缺补漏。当二轮复习结束后基本上你的缺点已经都很清晰的呈现出来后，练习选择一对一针对性解决问题，不要选择大班课程。一对一补习的同时要跟紧学校的后续复习，因为掌握高考走向最准确的还是学校。
庸荷
我是一个教了近三十年高中数学的老师。教学是老师教学生学的一种双向的活动。所以学生暑假补课有没有作用取决于两点：一个是老师的教，老师是否善于教对学生能否取得好的学习效果能起到至关重要的作用。我以数学为例，数学补课不能仅仅就是重复做几个题目，那样效率会很低，也就是所谓的事倍功半，老师要善于总结，要善于将复杂的题海理论化，规律化，这样学生学习时就有了抓手，知道学什么，怎么学。二是，暑假的补课是学生自愿主动学，而不是被动的学，这样才会提高学习效率，才会学海无涯乐作舟。所以想利用暑假提高学习成绩的学生，如果有一个高水平的老师指导，自己又有学习的欲望，一定可以进一步提高学习成绩。
老胡ht1023
我的观点非常明确，集体补课根本没有效果。如果补课能起到作用，那么平时上课的效果当是杠杠的。准高三补课，只是为了追求进度，以快速结束新课的学习，留下充足时间复习备考。学习成绩的提高，是由多方面条件决定的。首先，是个人的学习习惯，包括思维习惯，听讲习惯，做题习惯，而这些习惯反应了学生十多年的学习特点，不是一朝一夕形成的，要改变不良习惯真不是容易的事情，而如果不改变不好的学习习惯，学习想有所改观，恐怕真的很难。其次，学生的进取心非常重要。没有进取心，安于现状，不肯放手一搏，那这学生就是扶不起的阿斗。有进取心，才会有高度的自觉性和积极性，才会充分调动内在一切积极因素聚焦于学习，这就是我们常说的，我要学而不是要我学。自己要学，才有挽救和提高的可能。工作这么多年，身边补课的孩子数不胜数，但我还真的没有看到一个通过集体补课把成绩补上去的。选择一对一补课效果可能比集体补课好些，当然，这须建立在补课老师对学生良好习惯的培养和内在主动性的挖掘上。
