當孩子被確診為耳聾並由聾引起語言障礙時，對很多家長來說是個巨大的打擊。但作為孩子的父母應當把悲痛的心理向親人朋友，醫護人員傾訴出來，廣泛聽取大家的忠告，及時調整心態，一面我們都知道生活的道路就是充滿著坎坷，如果與盲人，截癱，腦癱，精神障礙等等相比，聾兒比他們要幸運一些。所以家人面對聾兒時，一定要學會接受事實，集積的面對，展示堅強的一面。
由於孩子聽不到，會產生出自卑的性格缺陷，而一個人自卑性格的形成往往來源於兒童時期，它對人的身心健康會產生消極影響。他們的自卑心理通常表現為膽怯恐懼、內向、不敢自己做選擇、不願與別人交流等等。一般情況下，聽障兒童自卑心理的形成主要包括生理和心理兩個方面的原因。生理方面:顯而易見就是他們的聽力損傷或殘障；心理方面:父母的態度、學校環境和社會固有的觀念，這些因素就使得這些孩子慢慢形成了膽怯自卑的心理。
愛是一副良藥，愛是一種情感。聽障兒童雖然聽力上有了障礙，但他們的情感同正常孩子是一樣的，甚至比正常的孩子更為敏感。聽障兒童的心理健康發展比正常幼兒更容易受到影響和干擾。但是，他們的可塑性很強。那麼作為我們孩子的家人父母，在生活中一定要更多的給予聾兒關愛。
父母是幼兒早教中最重要的老師和玩伴，進而促進和諧美滿的家庭關係，提升親子間互動的質量的活動。現在很多地方興起：父母與孩子之間的關係及其教育的一個新模式即親子教育。它強調父母、孩子在平等的情感溝通的基礎上的雙方互動，而且親子教育涵蓋了父母教育和子女教育兩方面。它是通過對父母的培訓和提升而達到的對親子關係的調適，從而更好地促進兒童身心健康和諧地發展。在發展孩子語言身心健康的同時重視孩子的心理健康，為聽障兒童的未來撐起一片美好的藍天。
總之，聾啞給孩子帶來了很大不幸，這些孩子們的學習、生活遇到的困難是常人難以想象的。在實施教育當中，離不開父母，親人，老師的苦心、熱心、愛心和社會各界人事的關心。為了使他們健康成長，就需要我們特殊教育工作者用一片赤誠去撥動他們的心絃，讓他們生命中的每一天都無比燦爛！
閱讀更多 海之聲助聽器孝感中心 的文章
