一是坚持在深化“学”上持续用力 。采取讨论、开办新时代“讲习所”、党员夜校、社区（农村）学堂、网上党支部、微信群、市“互联网+党建”云平台等，结合“三会一课”、主题党日、党员活动日等，组织党员认真研读《习近平谈治国理政》（第二卷）、《习近平的七年知青岁月》、《梁家河》等书籍，集体学习《党章》、十九大报告、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》等党内重要文件，不断强化党员的政治意识和纪律意识。二是坚持在扎实“做”上持续用力。深化党员承诺制，引导党员结合岗位特点和本人实际，作出一些易于践诺、便于监督的个性承诺，并通过党务公开栏、个人承诺牌在一定范围内公开，避免“一刀切”、“大而空”问题发生。结合“四五六”发展战略，深入开展“学习贯彻新党章、争做新时代标兵”实践活动，引导广大党员做争先创优、追赶超越，争当新时代的标兵楷模。把“两学一做”学习教育常态化制度化与“不忘初心、牢记使命”主题教育紧密结合起来，组织开展一次“不忘初心、牢记使命”主题教育专题调研、一次党史专题党课、一次谈心谈话活动及一次重温入党誓词、重读入党志愿、重忆入党经历、重问入党初心主题党日等“四个一”主题组织生活，不断强化党员在党意识和宗旨意识。坚持民主评议党员，把党员承诺践诺、日常评星情况作为年终民主评议的主要依据，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序对党员进行准确评价，强化党员年终考核。在全县内确定一批各领域、各行业的“两学一做”学习教育先进典型，努力营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。
三是坚持在合力“抓”上持续用力。把推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况纳入党组织书记抓基层党建述职评议考核内容，作为评判党组织书记履行管党治党责任情况的重要依据。结合基层党建交办督查点评、“双抓双促”专题督查、党建工作年度考核等长效机制，建立督查通报制度，研究制定具体的办法措施，推动各级党组织把“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常。分享到:
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