安徽阜阳，郭岳老师在听评孩子的作业。他让学生一边朗读，一边和学生一起即时点评。虽然失明但他凭着超人的毅力，他在讲台上坚持了20多年，活出了精彩人生。
1966年，郭岳出生于安徽阜阳太和县郭寨的一户农民家庭，初中毕业后考上蒙城师范学校。毕业后，郭岳如愿进入家乡的一所中学任教。从1990年起，郭岳总感觉眼睛不适视力下降得很厉害，医院检查结果是视网膜晶体状变性，几乎没有治愈的可能，慢慢地会完全失明。那年他24岁，3年后真的完全看不见了。这是郭岳老师的残疾证书。
患病后，他并不想离开热爱的教育事业，更不想年纪轻轻成了没用的人。为了能继续教学，他申请从中学调到郭寨小学五年级教语文。他的听觉很灵敏，学生们举手回答问题时喊一声“我”，就可以通过声音喊出学生的名字。
盲人教学困难超乎想象。刚开始，写板书，他有时会写歪，有时重叠在一起。一次，没留意走到了讲台边缘，一脚踏空，摔在垃圾桶上……“我看不见书本上的字，就把课文全背下来。”郭岳说，一般的老师是备课，而他是“背课”。为了了教好学生，他让学生读课文，自己用复读机录下来，一遍遍听，直到全部背下来，然后上课时他就能得心应手。
有了手机以后，请人把教科书上的课文及学习资料从电脑上拷贝下来，存放到手机，只要有时间就拿出来听，一字一句背课文，把课本章节内容牢牢记在脑子里，他的节节课都讲得充实和精彩，听过他课的老师无不对他称赞不加。郭岳老师在通过播放校正课文。
对于郭岳来说，“背课”还不算太难，最难的是批改作业，对此，郭岳自创了“面批”。在批改学生作业的时候，他把学生请到身边，然后请班里学习成绩较好的同学在旁边朗读，只要听到不正确的地方就当面指出来，并让学生及时改正，有时也会写下简短的评语。在家里，他就让妻子帮他朗读，他再改学生作业。
视力越来越差，课却讲得越来越精彩。他所带班级的语文成绩在郭庙镇一直名列前茅。他的学生有不少考取了名牌大学，没有家长和学生提出来反对他代课，郭岳用实际行动证明了自己。
初见郭岳的人，很多都不相信这是个盲人。按照郭岳的身体状况是符合相关退休规定的，但他一直不肯退下教学一线。如今，郭岳已经是小学高级教师，一双儿女在他的教育下也很优秀。
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