“孩子，趕緊吃飯了。”
……
“叫你幾遍了？還不趕緊吃飯！就知道玩遊戲！”
“你把手機還給我！”
“手機能當飯吃？手機是你媽？沒有手機活不了了？！”怒氣衝衝的媽媽面對倔強的少年。
“我叫你玩手機！”怒不可遏的媽媽突然抓起手機狠狠地摔在地上。隨著“啪”的一聲，手機已支離破碎。摔碎了手機，也摔碎了少年的心。
“砰！”的一聲，少年摔門出去，衝進夜色的黑幕，身後留下焦急的母親和一地的支離破碎。
這樣的場景，相信每一個家有網癮少年的父母都不陌生。很多父母為了讓孩子戒掉遊戲真的是使出渾身解數，摸爬滾打、好言相勸、苦口婆心、好話說盡，奈何孩子根本就聽不進、聽著煩，不在青春期的還好，若是在青春期的孩子，很可能因此逆反、頂撞、輟學，讓焦慮的家長火上澆油、不知所措。
其實，在3年前，這樣的場景我們家也有過。為了讓孩子控制住遊戲這匹野馬，我查過書、問過人、摔過mini、打過孩子。後來，終於摸索出一條控制網癮的路，幫助孩子戒掉遊戲，走上了學霸的道路。今天，我願意把這些經驗總結出來，與大家共享。
第一， 能疏不能堵。
其實，最早教會兒子玩遊戲的是我，而且我是有意教會他玩遊戲！這個秘密今天第一次說出來，估計家裡人知道了會敲爛我的頭。
孩子的大爸大媽是蘋果迷，在iPad第一次進入中國的時候，遠在杭州的他們就買上了，並且作為生日禮物送給了只有4歲的兒子。 我想，遊戲這個東西，孩子早晚要接觸，我們總是在他的周圍設防，不讓他接觸遊戲，可是總有一天他會離開我們的監管，那個時候如果再表現出遊戲的痴迷，什麼都晚了。既然早晚需要控制的東西，晚學不如早學，早學早戒。
因為一開始學遊戲就是抱著要戒掉遊戲的目的，4歲的兒子在我的監管下，並沒有表現出多麼的痴迷。每天只玩1小時，而且要分成兩段時間來玩，他都遵守的很好。
第二， 佔有業餘時間。
到了小學四五年級，孩子開始表現出對網絡遊戲的痴迷，那時候流行“王者榮耀”，一個小時已經遠遠滿足不了他的需求。而寵愛他的親戚們又給他買了智能手機，於是，手機就成了他的至尊寶。
為了能玩遊戲，他和同學商量互相練號，互相充錢。如何避開大人的監管，如何以寫作業為名湊在一起打網遊，如何能順利從大人手裡騙來手機……當然，這些都是後來他戒掉遊戲後告訴我的。而當時的我還一臉懵逼的相信我的兒子是真誠的好孩子呢！直到有一天我發現他的壓歲錢變少了，逼問之下，才瞭解到他給遊戲充錢！這才有了怒摔mini，打孩子那一幕。
我問過一些家長怎麼辦？有的說：我們根本就不給孩子接觸遊戲的機會。有的說：你讓他玩吧，玩夠了就不玩了。我覺得這兩種方法都不適合我的孩子，我還得自己想辦法。
我琢磨孩子玩遊戲主要就是業餘時間沒事做，我得給他把業餘時間佔滿了，他就沒時間了。
想起小時候，我常常和爸爸媽媽一起下跳棋，大人孩子一起玩，孩子還開心。於是，我去買了五子棋、跳棋、軍旗。孩子很開心，每天吃完飯，寫完作業，我們就陪他下棋。可是很快，這幾種遊戲孩子成了高手，沒有了挑戰性，也失去了興趣。
我又去買了象棋，家裡只有姥爺會下象棋，在姥爺的教導下，孩子表現出對象棋濃厚的興趣。一開始姥爺讓他“車、馬、炮”，還允許他悔棋，他都被姥爺殺得落花流水。不服氣的兒子叫我給他買書，我去書城給他買了一本《象棋入門》，他沒事就抱著書研究，琢磨著怎麼下棋。
看他對象棋這樣著迷，我就去找了一位象棋大師，想讓孩子跟著系統得學習一下。棋盤開局，自以為看了書、學了本事的兒子竟然在三招之內被大師將死，他一心想要拜師學藝。大師問他學習成績如何？他說班裡20名左右，大師說：“我不收學習成績不好的孩子，要想學象棋，得前十名。”
從大師處出來，兒子好像受了刺激，他說：“媽媽，我以前總是不寫作業還撒謊，我以後要好好學習，你幫我吧！”我一聽，太高興了，正好小學畢業，面臨上初中，我做了一個意外的決定。
第三， 給孩子創造一個安寧的環境。
孩子上初中，我給他轉到了望城，一所鄉鎮的學校，也是我工作的地方。說實話，人人都給孩子上條件好、師資強的學校，我為什麼要給孩子選擇這樣一所鄉鎮學校呢？
因為，我覺得一是要把孩子和以前玩遊戲的朋友分開，二是讓他感受一下鄉下的孩子是怎樣的學習生活狀態。他看過鄉下的同學一邊上學一邊幫媽媽賣涼皮，看過父母外出打工跟著爺爺奶奶生活的孩子做各種家務活，看過農村的孩子們穿著30塊錢一雙的膠鞋絲毫不介意，吃著5塊錢一份的大鍋食堂飯菜。沒有了浮躁，剩下了安寧，孩子的價值觀、人生觀慢慢的發生了變化。
每天，我們開車20分鐘上下學，車裡就是我們倆交流的時間。有時候我會提問他一些歷史、生物、地理的知識，有時候會聊一些班裡的趣事。慢慢的，孩子願意多說話了，對遊戲的興趣也不是那麼大了。
第四， 益友是一生的財富。
在望城上了一年後，因為我的工作調動，我把孩子轉回了縣城，到了師資、生源雙強的實驗學校。在去實驗學校之前，我就告訴兒子，這裡的孩子們都是學習的高手，他們上課的節奏快、跨度大，要想趕得上，必須徹底放下游戲，努力學習。
但是，沒多久，問題又來了。兒子說，到了新學校，別的同學下課都在聊遊戲，只有他一個人沒有話題，沒有朋友，要想和同學融入，他也得玩遊戲。
我能體會到一個孩子被孤立的感覺，怎麼辦，怎麼辦？不能功虧一簣啊！為了能幫助兒子找到朋友，然後，我毅然將家裡的房子租出去，到學校旁邊租了一個房子，兒子班裡很多同學家長都在這個小區租房子陪讀。很快，喜歡做實驗的兒子交到了好朋友。
我在樓下小底屋給孩子開闢出一塊地方，孩子買來各種各樣的物理、化學實驗器材。每到週末，孩子們寫完作業，都喜歡跑到我家小底屋裡做實驗（強鹼、強酸、危險的實驗一定不被允許做）。常常聽到孩子們因為試驗成功發出勝利的歡呼，聽到孩子們一起激烈的爭論各種稀有金屬的特性，原子彈爆炸原理，火箭昇天的原理。聽到這些我聽也聽不懂，想也想不明的理論的時候，我的心裡竟然有說不出的欣慰。
有了志同道合的朋友，兒子開朗了、話多了，知識面也寬了。週末的時候，他會和同學一起打羽毛球、打籃球、看書、拼裝樂高、看電影，也會陪著我一起走親訪友，看望老人。在高手如雲的實驗學校，他的學習成績也從剛一入學的十四名，一路追到了班級前三，今年順利進入實驗班，向更高的目標衝刺！
當努力已成為常態，當學霸的感覺充斥生活，他就再也不願意回到學渣的時代了。現在，我已完全放心的把手機交給兒子自己管理，用他自己的話說：“遊戲，再也不會成為控制我的工具了。”看著這個1米87的陽光大男孩，我真的感到自己挺幸運的，在和遊戲的這場戰爭中，我們贏了！
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