老師是“人類靈魂的工程師”，要做到燃燒自已照亮別人，選擇做老師，就要甘於清貧，要樂於奉獻。這些似乎是領導和社會對老師要求的共識，否則你就不是一個合格的老師。但我要說的是：我們老師也是過五關斬六將，十年寒窗苦過來的，我們也付出時間和精力，我們的家庭也付出了金錢和心血的。我們也要養家餬口，也是上有老下有少，也需要過得舒適點。
所以請不要道德綁架，我們也有權去創造財富，只要是正當途徑，不違反法律和道德。
曾經網紅老師王羽在線上兼職授課，時薪達到1.8萬，一月收入二十幾萬。雖然說南京教育局說，這是不允許的，因為在職教師不允許到課外輔導機構授課。但我有不同的看法，王羽老師能夠在線上授課，有這麼多學生肯買他的課，說明他課講得好，這是與他的知識和能力有關，也與他的精心準備有關。這樣的老師就是物有所值，用自己的專長賺錢。他的線上學生絕對不是他所教班的學生，所以這跟那些要靠自已班上學生來做生源有本質不同。並且這樣的優秀教師就應該多授課，讓更多的學生享受優質教育資源。我們不但不要打壓這樣教師，反而要多培養這樣的教師，提高教育資源的利用率，不能因為王羽老師有了高收入，這與教師是清貧的身份不符了，就去反對。
我們要大力提倡教師利用自己的專長去為社會服務，為社會創造價值，也為自己提高收入。記得上大學時，九十年代初，大哥大可是 奢侈品，要二萬多元，不亞於現在的豪車，要知道當時大學教師的月工資只有幾百元。我們的一位年輕的老師，我猜應該最多是講師吧，給我們上拿的是大哥大，真讓人羨慕。他每週上四節課，然後自己出去搞工業設計，可以想象，學校的工資只是他收入的零頭。其實現在有很多的大學老師，把自己的科研成果轉化為現實產品，生意做得很大，不是有很多高校的校辦產業做大做強了嗎？還有老師也可到企業兼職，做技術諮詢和業務培訓等。所有這些前提是你老師要有真本事，有真才實學，企業才肯花錢購買你的知識，你的技術。放開了這些，讓老師們努力去提高自己教科研水平，提高自己的實際技能，將自己的成果轉化為現實產品，從而使老師們也富裕起來。
我們也知道，君子愛財取之有道，最好是做自己擅長的，別為了掙錢而掙錢，那樣就得不償失了。比如教旅遊的老師，在寒假、暑假，去導遊也挺好的，本來也是自己的專業，又能出去實踐，回來教學效果會更好。會計老師，也可以幫企業做做賬，不一樣可以創收？君子愛財，取之有道，我們教師也不需要裝清高，努力去創造財富，服務於社會吧。
大家覺得老師是不是也有追求品質生活的權利呢？老師也應該富裕起來，你怎麼看？請留言、評論。
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