教育综合体这个概念在2012年被提出后，全国掀起了一场教育综合体风。
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尤其是2015年以后，教培业入行两年以上的校长，都对其耳熟能详。各界人士也纷纷开展教育综合体实践。在实践中，也或多或少的出现了很多的问题，接下来我们就教育综合体做一个深入的探讨。
一是为什么那么多的教育综合体都失败了，二是真正意义上的教育综合体标准是什么，三是教育综合体经营成功的关键是什么。
为什么一些教育综合体失败了，原因在于这三点
一、经营者自身定位不清
大多数综合体经营者都是教育机构出身，自身原因会导致对原来的教育项目难以割舍，或者对其他一些有潜力的项目垂涎不已。首先，综合体是平台，平台就是平台，一定要从项目的思维中走出来。教培项目服务于学生和家长，教育综合体服务于教育机构，决不能混淆，不能又当裁判又当运动员。
二、教育综合体租用房成本过高，运营利润空间太小
不管任何教培项目，房租都是一个客观存在的东西，不可避免，这个成本肯定要负担到综合体经营者和入住机构身上，如果超过了对方的承受范围，无论哪种模式，都很难找到利润平衡点，综合体就不可能持续运营下去。
三、综合体经营方不能为入住机构提供有效的生源引流服务
机构为什么要入住综合体？究其原因就是想成本更低、生源更充足，如果此二项诉求尤其是最后一项得不到满足，很难完成综合体招商工作。
什么才是真正意义上的教育综合体，至少应满足四个条件
一、综合体中有四家以上入驻教育机构，低于这个数量，只能认为是两三家机构合租一栋楼，并未体现出综合体运营的主旨。
二、实行了统一收费，然后在机构间结算，否则体现不出对家长的一站式服务。
三、形成了一个不同于任一入驻机构名称的综合体品牌，大家是一个生态共荣平台，而非小机构依附大机构。
四、形成一整套综合体经营者与入驻机构良性协作的标准运行系统，否则很难复制。无复制即无成长性，无成长性就不可能赢得资本的助推。
是不是避免了前面所述的综合体失败的三大原因，就取得了成功呢？并非如此。
教育综合体经营成功必须抓好三个关键点
一、综合体经营者必须具有教培行业3年以上创业经验，否则，经营者很难真正理解人驻机构的诉求和担忧，更谈不上为机构提供切实有效的服务。
二、综合体经营方拥有强大的生源弓|流能力，例如经营者本身就是有教育影响力的人或者擅长媒体、渠道、社群等生源弓|流手段，因为生源是人驻机构的刚需和最大痛点。
三、综合体经营者具备较强的资源整合能力，包括对政府部门]、媒体、地产、资本、教培项目以及教培关联项目等的整合，如此才能不断增加综合体的附加值，探索更高效的经营模式，获得更加丰富的经济价值和社会价值。
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