人人都想获得智慧，但究竟什么是智慧，似乎很难有一个准确的定义。在《经验的疆界》这本书里，管理大师詹姆斯·马奇（James March）指出了智慧的两个要素。
第一个要素是有效地适应环境。不管是组织和个人，都面临着未来的不确定性，也都会面对竞争和淘汰。为了有效适应环境，组织必须拥有资源，并且有能力利用资源。比如，宗教存在了几个世纪，就是因为在适应环境方面非常有经验。
第二个要素是优雅地诠释经验。在实践过程中，我们会积累很多经验，这些经验需要更好地传承下来。同时，人们也希望学习并理解那些自己没有、但别人有的经验。这就导致了一个现象，某个人或者组织，只要能对经验做出时髦的诠释，他的地位和排名就会有保障。那些成功分享经验的人，无一不是这么做的。马奇说，诠释装饰着人类存在。
那我们该怎么从经验中发现智慧呢？马奇提出了两种方式。一种是“低智”学习，指的是在不理解因果结构的情况下，复制可以导致成功的行动。比如，学骑车，你不用知道自行车原理，只要知道别人是怎么骑的就行了。另一种是“高智”学习，指的是搞清楚因果结构，用其指导今后的行动。比如人们用理论模型去分析和解决问题。所以，所谓的学习就是在观察行动和结果联系的基础上，改变行动或者行动规则。如果做出的改变是改进，学习就会让人增长智慧。这对组织和个人都适用。
马奇说，在学习的时候，要先搞清楚两个问题：第一，差距是什么？第二，我要改变什么？举个例子，你要学习写作，首先要搞清楚“差距”，比如，会写作和不会写作有什么区别？技巧上有什么区别？怎么判断技巧提高了？等等。然后是你要做出什么改变，可能是要抽出时间练习，接受写作思维训练，等等。关注“脑游记”维信公众好，了解更多。
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