Lisa133800111

“初三孩子“虽然是泛指，但从语境看，这里的“初三孩子“仅指某几个或者是某一个学生。这些在老师和家长面前假装学习的孩子心里在想些什么呢？了解这个答案是解决问题的关键。他（她）们可能想些什么呢？下面是几种猜想一一

1.以前有在老师或家长在面前时没有学习受到过批评的教训，这次为避免再受批评，不得以假装学习。如里是出于这个原因，应该检讨的是老师和家长：为什么孩子怕我们批评呢？是不是以往自己的批评过火了，使孩子有了畏惧之心？

2.虽然己步入初三了，但这个孩子自觉学得不好，所以假装学习，试图瞒过老师，尤其是家长，想躲过他们的责备；即便明知道中考成债不会理想，到时总会有家长的一顿雷霆震怒般的批评，但现在能躲一天是一天。如是这般活思想，那家长就应尽快与班主任老师商定一个帮扶计划：告诉孩子，中考不是决定一生成败的考试，只不过是升入高中时的一种学业考试。现在狠下决心来学习，仍可在高中阶段补起来，赶上去。收起假面具，准备脱皮掉肉大干苦干几个月，先争取有一个中考好成绩，能进入重点高中再说。

3.这种假装是想得到老师和家长的一句喝彩。如果是这个心理的话，那么就表明他（她）以前极少受到来自老师和家长的表扬。从这个心理分析，这个同学不是尖子生，也不是学困生，而极有可能是中等生。在班级里，尖子生是老师的爱徒，家长的骄傲，表扬的话语常掛在口边；学困生是老师攻不破的堡垒，家长扬不起身板的忧愁。批评的话语永不离口；唯有中等生属于舅舅不亲，姥爷不爱的角色，老师们只关注两头，忘了还有他们这些不显山不露水的群体，既不表扬他们，也不批评他们。于是老师的表扬，家长的笑容在他们心里成了奢侈品，渴盼表扬而不至，只得自出奇招一一在老师或家长面前摆出如饥似渴求学的样子，以求一句夸赞，一个笑脸。记住一句谚语：好孩子是夸出来的。今后一见到他们学习，立即加以表扬。那么这些久旱的禾苗就会在表扬的春风里茁壮成长。

山西的牧马河的春天

老师和家长是学生学习的榜样，他们的举动，会潜移默化的影响孩子。

初三的孩子，面临升学压力，学习任务繁重，然而还能在老师和家长面前假装学习，我觉得这个事对于孩子来说，已经是一个问题，必须很好处理，否则，升入理想的高中，只是一句空话。

这个问题背后的实质是什么？

深究孩子为何会这样？

一是孩子很怕老师和家长，在他们面前，不敢以真面目示人，没有学习也要假装学习。怕什么？怕挨训，更怕家长和老师看不起他。这是心理层面的问题了。这说明家长在家里的教育存在问题，没有与孩子交成朋友，成了领导被领导、教育被教育甚至压迫被压迫的关系。二是孩子想当好孩子，但不得其法。孩子想得到表扬和夸赞，想当老师和家长心目中的好孩子，知道老师和家长喜欢爱学习的孩子，于是，假装也就装，可见其用心良苦。这说明孩子想做好孩子却不得法，不得要领，说明老师和家长关心孩子都不够，都没有找到教育孩子的症结和开关。

那么，正确对待这个孩子的方法是怎么的？

我觉得这个孩子真是一个好孩子。好孩子应该给予认真的对待。

一是老师和家长，请放下自己的身段。真心与孩子平等地交朋友，交心，谈心，从孩子的立足点出发，来想问题，来解决孩子心里的结。必须放弃居高临下、嘲讽呵斥的态度，真正让孩子感到不是怕，而是一种亲切，这是前提。

三是家长和老师，应该给予这个孩子更多的关心关注。对于孩子每一点进步，都应该及时表扬，向孩子表明，我们看到了；给予孩子动力，继续更进一步沿着正确的道路前行。

问题表现在孩子身上，更多根源却在家长或老师身上。

说了很多，说明这个问题真的是一个严肃的问题，这说明家长和老师都是不合格的。孩子需要正确引导，需要一个良好的学习环境。这样的孩子有想学习好的初心，但没有好的教育和引导。家长和老师真的应当反思。

说了很多，也说不了太全面，权抛砖引玉吧。

跟我学公文

基本观点:初三孩子在老师和家长面前假装学习，是有原因的，也是有办法的，需要老师和家长直面问题，努力找到解决问题的办法。

初三的孩子在老师和家长面前假装学习，在家长面前装装还有可能蒙混过关，在老师面前假装是一点机会也没有的。家长各有自己忙的事，加上对孩子无法遏制的偏爱，很有可能让孩子在面前假装学习蒙混过去；稍微有点经验的老师，对此表现早已司空见惯，经验丰富，再狡猾的孩子，也是无法欺瞒过去的。

初三孩子还在老师和家长面前假装学习，肯定是少数，必有其原因:

（1）厌学。少数孩子由于社会、家庭、或个人的某些缘故，导致学情复杂，基础薄弱，学习能力不够，跟不上学习进度，学习成绩很差，故而产生了厌学情绪；同时，又有狭隘的自尊自爱思想，不愿被老师和家长轻视小瞧，所以才有假装学习的表现。

（2）虚荣。少数学习上有较大困难的学生，尽管学习兴趣不浓，学习成绩不尽人意，但是依然喜欢得到老师和家长的认可与表扬，爱慕虚荣！因而，才有在老师和家长年前假装学习的表现。

（3）逆反。青春期孩子的特点，喜欢跟大人对着干。有的学生是背后偷学，而在老师和家长面前假学，恶作剧；有的厌学，却在老师和家长面前假装认真学习的样子，故意造假。

（4）恐惧。不喜欢学习的孩子，又惧怕老师和家长的责罚，不得不在老师和家长面前假装爱学习，目的是逃避老师和家长的说教与责罚。

初三孩子还在老师和家长面前假装学习，尽管是少数，也应该引起重视:

一是努力争取由差转优。孩子基础差、能力不够、学习困难，这不是孩子的错，有厌学情绪也在情理之中。老师和家长要想方设法努力扭转，不放弃、不舍弃，尽力争取让孩子由差转中、由中转优，在进步中树立信心，在成就上获得满足。

二是形成正确的荣辱观。对孩子正确的思想品德教育不容忽视，老师和家长要通力合作，加强对孩子科学世界观、价值观、人生观的教育，努力做到摆事实讲道理，极力避免干干巴巴的说教，积极引导孩子形成正确的荣辱观。

三是掌握学情顺应规律。孩子青春期的特点，注定了必有逆反。老师和家长要及时掌握孩子的心理变化，按客观规律办事，针对孩子存在的特殊问题，做更加耐心细致的工作，努力使孩子尽快走出逆反期，找回自信，走向正轨。

四是善待孩子消除恐惧。让孩子惧怕是最差的教育！惧怕会让孩子的心越来越远离老师和家长，只有老师和家长善于理解、勤于关注、诚恳以待孩子，才能让孩子消除恐惧情绪，甘愿同老师和家长交心，从而才能更好地教育孩子，引导孩子积极向上。

总之，教育孩子是个耐心细致的精致工作，来不得半点马虎和敷衍。不仅要求老师和家长不断学习进步，掌握更多的知识与技巧，而且要求老师和家长真诚精细，把握孩子的生理与心理变化，及时精准地予以启发和引导到正途。

自在人生wub

作为一个初三的同学，如果再这样，真的是一件很让人特别痛心的事，可以这样说，面对这样的孩子，不管是老师，还是家长，如果只是简单的劝说，泛泛的劝说，恐怕是起不到任何作用的。

对这样的孩子，究其原因，我觉得主要还是，学习缺乏理想，缺乏目标，缺乏责任，缺乏担当。到初三了，还一直没有意识到学习的重要性，还没有彻底的意识到学习究竟是为了什么，甚至还至始至终以为学习是给老师学的，是给家长学的，这种糊涂认识根深蒂固，再加上自身基础又不是多好，甚至很差，不自觉地觉得学习无望，或者是没有过高的要求，甚至个别已放弃了自己。所以这样的学生不论是在家里，还是在学校，大都表现出来的是一种假象，看似学习，其实是心不在焉，身在曹营心在汉，也就是所谓的作秀，所谓的假学。

对此，我觉得应该注意一下有关方面。

一，一定不要操之过急，对这样的孩子，欲速则不达。要慢慢潜移，慢慢默化，润物细无声。

二，不经意间的内心触动，不经意间的心灵感化，往往都是良好转变的开始。这个需要家长，需要老师，多动脑子，多想办法，想细，做细，善于捕捉能揪住，能打动孩子内心深处的瞬间，给孩子以触动，给孩子以恍悟，从而让孩子逐渐意识到学习是一种自然，是一种必然。

三，一旦孩子在这方面，有了丝毫的好转，不论是家长还是老师，要及时的给予鼓励，给予表扬，给予支持，并同时做好以后的更好的监督和督促，从而让孩子渐渐步入正轨，渐渐变学习为一种快乐，变学习为一种担当，变学习为一种责任。有转变就有

发展，有转变就有成功。

四，此时，不论是老师，还是家长，需要的都是耐心，恒心，和毅力。一定不要求之过急，一定不要轻易的放弃，要知道此时的放弃，很可能就是永久性的放弃，到那时，不论是老师还是家长，还是孩子自身，都将是一种不负责任。

这就是我的一点看法，不当不妥，敬请谅解。

图手画圆

假装学习，我理解是用看书做题的方式做掩护，思考开小车，注意力外扯，形成低效或者无效的学习活动。

之所以在家长面前假装学习，主要是因为一自己学习遇到困难，学习成绩不理想。二是自己对学习本身无兴趣，对自己学习也失去信心！三是害怕家长对自己不学习呵斥或者大打出手。四也许是家长过分要求孩子使得孩子极不情愿，孩子以假装学习来应付家长。五也许是孩子与家长之间沟通不畅，家长与孩子沟通的内容过于单一，导致了孩子的反感。但是孩子敢怒而不敢言，只得以假装学习赖哄家长开心。

之所以在老师面前假装学习，主要是孩子没有学习兴趣，成绩很差，感觉学习无望，所以对自己失去学习信心。

概括起来，主要是两种状态。一是学习本身很差，对自己学习失去信心。二是对过分严格的要求内心反感！

鉴于这样的情况，我们必须做到以下几点：

第一，与孩子沟通，了解孩子究竟遇到什末问题。

第二，如果孩子学习成绩差，感觉初三了升学无望，那末作为老师一必须稳定学生情绪；二必须让学生学会思考，做到阅读必动笔，遇到问题必思考。三上课的时候，必须学会倾听，学会倾听，也是提高学习效率的基础。四课后不急于做作业，及时复习，掌握知识后在做作业。做作业的时候，一定要不看书，把每次作业当作一次考试。时间久了，孩子主动性就可以培养起来。五是孩子还是希望得到老师的认可，所以还没我完全失去信心。通过较低学业要求，布置一些特殊基础题目，让孩子找回自信，重新燃起学习的欲望。

第三，如果孩子在家长面前假装学习。作为家长必须做到以下几点。

一，端正家长态度，树立尊重孩子的观念。

一般孩子放学后，家长往往不让孩子喘息，就让孩子做作业。孩子就采取拖延或者无所用心的假装学习态度，与家长软抗！

为了克服孩子的应付心里，家长必须征求孩子意见，安排孩子玩20分钟后，再做作业。所以处理孩子情绪也是应该有的态度。

二，不提过分要求，不额外布置作业。

特别是孩子初三了，为了孩子前途，家长就自己给孩子布置作业，使得孩子心生怨气。

三，不让孩子作业无限制拖拉，每次作为必须限时。

只有限时作业才符合考试要求，才纠正学生拖拉吗磨蹭毛病，才能够提高学习效率。

四，跳出学习谈学习。关心孩子生活，关心孩子学校生活，关心孩子班里谁被老师表扬了，谁被老师批评了，谁今天最奇葩，谁最正直，谁受委屈了！让孩子在与家长交流沟通的时候，树立积极的人生态度，加速社会化进程。如果除了学习，其它一概不谈，那末孩子还会假装。只要家长坦诚，孩子要是学习方法问题，技巧问题，家长在孩子要求虾一定可以解决！

锦绣中华一捧土

初三的学生了，基本有自己的认知态度和观点。而其居然在老师、家长面前，假装学习。这说明他(她)根本不想学习。这需要找出其原因，反思你对孩子的教育问题。

初三学生，将面临是否继续读高中，或是职业中学的问题。学习不好，自然被刷下，惟有读职业中学。

你的孩子，居然在老师或家长面前，假装学习。说明其根本没有认识到面临的情况，或者他(她)心里就已绝望，不想学习。这个，你应该设法与孩子沟通，说明面临情况。

当然，若他(她)是因为你的原因而至，比如给他(她)一台手机。那新需要的自己反思了。“强扭的瓜不甜”，若孩子颓废了，估计成绩不可能提高时，惟有考虑职业中学了。

愤怒野虎

古语说：一天不学，自己知道。两天不学，教师知道。三天不学，大家知道。

所以，初三孩子假装学习，糊弄家长或许有可能，但是，糊弄老师想都别想。初三，三天一模拟小考。学生学没学习，是要通过测验成绩来说话的。老师怎么能不知道呢？！糊弄家倒是有可能的。因为，粗心的家长根本无法对自己的孩子学习成绩，有个一准确的评估的。

换句话说，初三的学生为什么要在老师和家长面前假装学习呢？！无非有三种情况：一是对自己的学习成绩很自信；二是虽说学习成绩不稳定，但考试成绩有好有坏，累了烦了。三是，糊弄家长，才在家装作学习。

所以，老师和家长在对待初三考生，装学习的实际情况，要具体问题具体分析。

对于那种学习成绩稳定，有时候假装学习而实际偷懒的学生，完全可以睁一只眼闭一只眼，不必理会。

对于那种考试成绩不稳定的学生来说，适当的提醒是有必要的。

对于那些学习成绩末流的学生，以鼓励为主，劝导为辅，鼓励鼓励就行了。

所以，无论是老师，还是家长，“知己知彼”是非常重要的事，万不可拔苗助长。

皛舒

这个问题的存在有很大的普遍性。在初三发现孩子有这种情况，临近升学短期内很难转变这种情况但又不能不转变。这时候，老师和家长更应有耐心等待孩子的转变，建议:

/，不急于与孩子谈话。

2生活上或平时的起居方面调整关心关怀方式，尽量解决孩子不影响学习方面兴趣爱好的问题，慢慢转移影响孩子学习，影响休息的不良兴趣爱好。

3亲身示范积极进取，任劳任怨，勇于担当等有利于思想意识感化的正能量行为品德，从自身做起，去掉可能对孩子有言传身教的不好的习气。

4，过细地观察孩子的近期动态，及时肯定孩子进步和不易的转变。

5，注意一定不要强势的批评打骂，那样得不到好的结果。

刘松拍

原因多方面吧，浮躁的社会万象，不思进取的学生太多了。学习本身就是一个快乐的过程，是指爱学习的学生；学习也是一个痛苦的过程，是指不爱学习的学生。至于说初三的学生，有些学生本来就没有学习目标，也不能吃苦，所以出现应付老师和家长现象。

要想改变这种状况，首先，让孩子有学习目标，目标明确才有学习动力和学习方向。其次，良好的学习习惯，习惯决定一切。最后，家庭和学校的配合，老师和家长经常沟通，了解孩子最新动态。

总之，爱学习的孩子都能吃苦，有好学习习惯。

LM146590682

是呀，为了应付父母就只有假装学习了。

我很长时间理解不了，城市里的父母对孩子逼仄太严，成绩好就好，不好就不好，为啥总要逼着他们学习呢。

要想孩子不应付父母和老师，就应该至少在表面上看起来的对孩子学习成绩的不在意。

宽松的环境，以探明孩子的真实心意，真实兴趣，真实爱好。

有机会多带孩子走走看看，不解释不说话，孩子自己去感受。

家里有意无意摆放一些名人传记的易读易懂的书，但是很励志的那种。

探查孩子的真实状况，也是父母应尽的义务。但是不能以非常手段，只能够待孩子自愿陈述自己的真实情况。

在真实状况的基础上进行引导。不能够强逼强迫。

踮着脚尖就可以够到的东西鼓励他努力争取，跳着脚才能够到的东西，就不要强逼了。

既然都不愿意学习，那放他一段时间假吧，不要逼得太紧。

關鍵字: 假装 初三 孩子