前段时间，5岁的女儿迷上了《西游记》。
每天从电视上看完西游记后不过瘾，还要在手机上面接着看。一段时间下来，养成了个新毛病，说话时总喜欢不停地挤眼睛。
为了改变她这个习惯，我从网上购了一套《西游记》的小人书。，买来后，女儿却说：“这些书没有色彩，又不会动，没有电视好看。”
我也终于知道了让女儿养成阅读习惯的重要性。
在我烦恼之时，宝妈群里小青发来一条消息诉苦，孩子们要暑假了，职场宝妈又要看孩子又要上班，如何是好？
这很快引起了家长的共鸣，他们纷纷吐槽孩子们暑假看手机、玩游戏、吃吃喝喝、晚睡晚起的堕落模式。还有几个宝妈叹气，家里的书买的多，但读的少。比起读书更愿意玩看视频、玩游戏。真是没辙了！
看来，大部分孩子都没有养成阅读的好习惯，暑假里没有学业压力，有很多休息的时间，于是大多数孩子就会痴迷电子产品。
著名儿童教育专家尹建莉曾说：“如果一个孩子童年的大部分时光是在电视前度过，他对图像会更感兴趣，图像就占据了他的输入渠道，建立阅读文字兴趣的时光错过了，他以后很难对阅读产生兴趣。
所以，帮助孩子建立阅读兴趣迫在眉睫！
如果说，人生不是百米冲刺，是场漫长的马拉松。那么，阅读习惯的养成就是提供能量的源泉。
有研究表明，孩子的前十年是阅读的黄金期，也是学习习惯形成的关键时期。无论好习惯还是坏习惯主要在这个时期形成。
对于这个十年，法国著名思想家、教育家，卢梭曾经这样说：“人生当中最危险的一段时间是从出生到10岁。在这段时间中，如果不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，以至后来采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，永远无法拔掉和剔除了。”
一个人如果这个时期一旦形成了良好的阅读习惯，就会收到不可估量的效果，甚至会终生受益。
莫言在年少时特别爱读书，那个时期家里没有书籍，他就靠“借”偷来阅读，后来进入部队后，有幸当起了图书管理员，有了读书的条件，读起书来，更是如饥似渴。
正是大量地阅读为后来的文学成就奠定了扎实地基础。
尽早地帮助孩子养成良好的阅读习惯，不但可以帮助孩子建立自我控制能力和独立能力；还直接导致孩子将来在学习上的成功。
我一个车友，在孩子很小的时候，她特别重视孩子的阅读习惯的培养。每天坚持读睡前故事；定期带她去图书馆。后来，孩子识字多了，就自己阅读。
从小到大，孩子的学习，她基本上没有操过心。前段时间中考，考上了市里重点高中。
最重要的是她的孩子对手机不上瘾。她给了孩子一部智能手机，但她只用来查与学习相关的东西。
其实，课外阅读就像是一根魔杖，他有一种魔力，不显山不漏水的，赋予孩子不同的能量，凡事从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现平凡，哪怕是写作业的速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。
奥维尔.普瑞斯特科曾说，很少有孩子会主动喜欢上阅读，通常都必须有某个人引领他们进入书中奇妙的世界。
暑假是培养孩子阅读兴趣的最好时光。聪明的父母，会牢牢地抓住这个时机，为孩子插上阅读的翅膀，让他们振翅飞翔。
跟孩子一起商讨暑期计划。本着劳逸结合的原则，把暑假划分为三部分。
第一部分是前10天。毕竟是放假，这个期间以玩为主，玩是孩子的天性。
儿童心理学研究认为，玩是孩子接触世界、认识世界的方式，孩子通过玩耍与世界建立联系，并获得对世界的感性认识。
所以，这个期间让孩子尽情地去玩。父母可以和孩子一起去旅游、打球、游泳、去朋友家做客。不但可以增加亲子感情，孩子还能玩到尽兴。
第二部分是中间时间段。这个时间段是阅读的核心阶段，但也要给孩子留出玩的时间。可以共同商讨制作一个可行的作息时间表。
01 营造一个良好的家庭阅读氛围，父母做好榜样
教育家杜威说，在每个人的生命成长中，没有比家长更重要的老师。父母想让孩子成为什么样的人，自己就要先成为什么样的人。
家是孩子的第一环境，也是孩子养成各种好习惯的地方。帮孩子养成阅读的好习惯，需要全家人的配合。
找出一个固定的时间，固定的地方，家长可以陪着孩子阅读。其他人员可以看书、或者看报纸。但是绝对不能看手机或者电视。如果家长自己看电视或手机，而要求孩子要看书的话，一是孩子不能全神贯注地阅读，二是他会认为看书是件苦差事。
02 寻找孩子感兴趣的书，兴趣是最好的内驱力
如果是孩子没有兴趣的书，买再多她也不会去看。家长会很容易误以为孩子不听话、不爱看书。这方面我自己就是个很好的例子。为了培养孩子的阅读习惯。最初，我给女儿买了很多获得国际奖项的绘本。并很兴奋地把书拿给她看。
但她淡然地翻了几页，就再也不看了，我的心碎了一地。再后来，每次都是我耳提面命地把她揪来听故事。但每次都是我读我的，她玩她的。最后，只好不了了之。
一个偶然的机会，我带她去逛图书馆。当她走到一排公主类的书面前时，如饥似渴地捧起来看，爱不释手。并向我央求她是否也能带一本回家看看。
原来，孩子不是不喜欢读书。她只是不喜欢读不合她口味的书。
有句话说的好，鸡蛋从外面打碎是压力，从里面打碎是生命力。孩子读书也一样，从孩子的阅读兴趣入手，把读书变被动为主动。
第三部分是后10天。这个期间主要是帮助孩子调整状态，尽快进入开学状态。帮助孩子收回玩耍的心，调整孩子的作息时间尽量与学校一致。
03 聊天时和孩子谈谈读过的故事书
以聊天的方式聊书，激发孩子的读书兴趣，拓展想象力。
我和女儿聊天时，有时会聊到读过的某个故事。通常，我会说喜欢里面的某个人物或者哪一段。并讨论一下自己的看法。她也会说喜欢里面的某个小动物。
有时，聊到兴奋之处，我们会一起改编故事。就是把自己或身边的某位人员加进去，根据他的特长，更改故事情节。虽然故事常常编不下去，没有结尾，但孩子的积极性很高。
这个期间阅读频率可以有所减少，但必须保证每天至少有20分钟的阅读时间，因为重点是帮助孩子养成一种习惯，要让阅读成为像吃饭、睡觉一样，是一件很自然的事情。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。
为人父母，让我们用耐心和恒心，在孩子心中播下阅读这颗种子，然后静待花开！
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