蘭臺浪子
很高興回答您的問題。
作為家長，都生怕孩子輸在起跑線上，很多家長都選擇了送孩子參加補習班的形式。
家長為什麼送孩子參加補習。
無非以這些原因：
望子成龍，不讓孩子輸在起跑線上的心理，覺得自己孩子學習上仍有可提升的地方，仍有學科需要補課。
孩子確實某些方面成績不好，希望通過補課的方式得到提高。
跟風心理，害怕沒有補課會被落後於其他同齡孩子，覺得大家都補我的孩子也要補。
到底有害還是有益？
其實，家長在送孩子補課時出發點都是為了孩子好，那麼結果呢，是不是真的對孩子好呢？
孩子某學科成績不好，通過補習還是有一定作用的。
如果家長只是為了跟風，送孩子參加各種補習班，無形之中會增加孩子學習壓力，甚至過度補習讓孩子產生厭學心理。
要不要補習？怎麼補？
根據需要補習。確實有某些學科落後，需要通過補習方式提高時，那麼可以好好選擇一個補習班參加補習。
補習並不是越多越好，而是要有針對性。也就是說不要為了補習而補習。
注意不要給孩子造成過大壓力，不要讓補習成了孩子額外的負擔。
廬陵過客2018
孩子上補習班是害了自已孩子，還是幫了自己孩子？這個事情要具體問題，具體分析。以個人經驗和體會，孩子上小學，大可不必進行文化課補習或輔導。一本書上，就那點東西，一共就那麼幾門文化課。學生在校時間足夠用。若精力有餘，可學點文體方面的東西，如舞蹈、樂器、書法、乒乓球、滑冰、游泳等，豐富孩子的業餘生活。到初中二、三年級，可摻入補習和輔導，增強孩子的認知能力，把握各科學習成績，拓寬知識面，豐富視野，為高中衝剌，做堅實有力的準備。到了高中，應視其情況，區別對待了，該補必補，該輔導一節也不能少。個人認為，只有這樣，才利於孩子的成長。
鄉戀WJP
談不上幫助還是傷害，有利有弊，是選擇問題。
孩子在成長過程中，小的時候受家長的選擇影響。比如什麼時候斷奶，什麼時候上學，上什麼學校，要不要上補習班，上什麼補習班，這些都會對孩子的成長有影響。
上補習班是一種選擇，選擇了上不一定代表孩子適應，對孩子學習有很大影響。選擇不上，耽擱孩子學習也是不一定的。
糾結啊，矛盾啊。
說實話，這個問題只能由家長自己做決定，旁人代替不了。任何的決定都會有一個結果，沒人敢保證結果是好的。而且選擇上不上補習班都是單行軌道，不能逆轉，一旦選擇了，孩子受這個選擇的影響就決定了。
最後，依據現在大趨勢，大家都上補習班，如果家長做不了選擇的話就依照別人的方式去做。（此句話可以忽略不看）
凱米思琪老師
這個問題不能一概而論，家長讓上補習班，孩子上了，學習進步出成效，當然是幫到了孩子，很受益。若上了一期或更長時間，還沒有效果，孩子成績依然原地踏步，停滯不前，這能說有幫助嗎?說害了孩子又不其然，學總比玩強，家長寧願多花點錢，也不願孩子輸在起跑線上。關鍵是結合孩子自身特點，找到與之相適應的學習方法，家長應多給孩子一些關懷，獎勵，以便使孩子的潛力得到更大限度的發揮。
