雖然現在網絡上充斥著各種知識，給人一種知識可以隨取隨用的假象如（百度）然而事實卻遠非如此——重要的並非知識本身，而是要充分的消化吸收知識所付出的時間。
想獲取更多知識就需要學習，不一定是上課才教學習，多一份諮詢，多一個觀念，多一個方法都是在學習，遇到問題就要臨時找答案,歸根還是假學習導致基本功不紮實造成的
什麼叫"假學習"
一、看書
買一堆書，有空看看。看書，這是典型的假學習。看書看不懂還在看，就是假學習，欺騙自己，安慰自己正在學習而已。專業書都寫得很好，但大都是寫給已經懂的人看的。看書的最大作用就是證明自己看書是學不到東西的，然後只有尋找其他途徑。
建議：把書合上，想一想，你想學的東西到底是要幹什麼用的，要掌握到什麼程度才夠用。實在不行，快速看完，也好過慢慢磨著看完，當你覺得什麼時候去看，可以看懂了再去看，還是那句話，不是不看，看的時機對不對而已。
二、聽課
聽課，記筆記。很常見的假學習，聽課聽不懂，要聽來幹甚，難道就是為了聽課而聽課。真正的課程是要用來發現疑問，表達疑問，表達理解的，而不是用來聽的。別人講的內容很細緻，而且都是對的，可以說是經驗的精華，但是別人無法代替你大腦的運轉過程，無法代替你大腦邏輯的形成的過程，聽得越多學得越慢，IP地址怎麼配置還不清楚，就在聽OSPF的內容有用嗎？聽課的最大作用就是證明聽課是學不到什麼東西的，然後尋找其他的途徑。
建議：大概可以這麼說，你如果在聽課前沒有帶著足夠多的問題，去聽基本沒什麼意義，先有框架出來再說，講的人可以給你總結、點撥的作用，加深理解。起碼要把聽課的內容先自己動手操作過1-2遍。
三、實驗
單純敲實驗，和打字是沒什麼區別的，操作手冊可以告訴我們結果和機理，敲1遍只是練習了命令輸入，只有第2遍，才會有一些些思考。敲實驗最大的作用，就是證明，敲完了還是不懂，所以必須尋找其他的途徑。
建議：做到不看操作指南，能總結出全部配置步驟和調試步驟。而且能夠自己設計擴展實驗調試內容。
四、看貼看看文章
每篇文章可能都是經過很多時間研究的心得，寫得再好，只看的話，也還不是自己寫的。看貼不回帖，看文章不評論，只懂頂，只懂的贊都是假學習。
建議：只有自己寫文章，寫不出來，才發現思路不夠嚴謹；寫得不好，才會發現理解得不夠透徹。看文章要發表自己的心得，參與討論。
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什麼叫做"真學習"？
一、攻擊
先問你一個問題，你懂什麼，"什麼都不懂"，好，你懂不懂IP地址怎麼寫嗎？OK，寫出來，請問"為什麼要用IP地址?"。連自己懂什麼都不知道，知道哪些是真正要懂的。
二、思考
收到一個報文後，怎麼解封裝？發送一個報文，如何封裝？記住一堆概念是沒有用的，你必須把數字的信息轉換成抽象的信息存儲在大腦裡，並且邏輯和系統同步，不斷訓練思考才能做到。
三、忘卻
真正學會了，就可以開始忘卻了，任何一個問題，你都可以不懂。專家回答問題時，經常會說："這個問題我沒遇到過、這個問題我不清楚、這個問題我不懂。"，但是後面半句話，專家從來不說出來，"只要我想去了解和解決，只需要5-10分鐘就能找到答案。" ，專家的大腦裡只保存思路和方法，而不是細節，可以迅速解決任何問題，問問題的人，只記住很多具體的解決方法，超出這個範圍就不會了。
學習一個東西，分2個步驟，1、學懂 2、忘記。真正的忘卻不是因為記憶的衰退，而是放下來，問題本身已經完全被粉碎於無形之中。
四、表達
自認為學會了不是真正的學會，真正的學會，在於能夠講出來，使一個初學者也能夠聽得明白，才能算是學會了，不會表達，永遠學不會。懂了，卻舉不出例子來，怎麼能夠叫做懂了呢？
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