最近，我听了一堂小学生freestyle（即兴说唱）的课。
估计吴亦凡听了也得说skr（厉害了）。
不卖关子，它来自新出国产节目《同一堂课》。
内容是受邀的嘉宾化身为“代课老师”，在两岸三地不同特质的小学，为学生们上三天语文课。
“探索语文教育的可能性”是这档节目的精髓。
嘉宾阵容有：张大春、孟非、王珮瑜、于丹、张国立、王洛勇、陈建斌、蒋雯丽、徐帆等。
可谓学者、主持人、演员应有尽有。
每期节目由两位老师的两堂课组成。
第一期，老师分别是华语小说家张大春以及著名主持人孟非。
前者在山东济南制锦市街小学，后者在台湾屏东县泰武小学。
两位老师都试图开展一堂别开生面的语文课。
唱诗与freestyle
张老师在课堂上讲解了李白的《夜宿山寺》。
为了让同学们加深印象，他声情并茂地将诗演唱了出来。
“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”
可同学们听完只觉得老师的动作、表情很生动，却没有参与进来。
为此，张老师制作了能换取糖果的星星卡来奖励主动唱诗的同学。
这下，同学们都争先恐后的表现自己啦。
张老师觉得，适当的奖励制能极大地促进学生的积极性。
同样是李白的诗，孟非则采取了不同的方式。
他来到的泰武小学，生活着一群吾拉鲁滋部落的孩子。
与城市的孩子不同，他们在大山里，从小就会唱悠远动人的古谣。
孟老师希望把这种特色音乐加入到课堂。
他选择了李白的《峨眉山月歌》。
为什么是这首呢？
他说：整个唐代的诗，能做到像它28个字里，包含了5个地方的十分罕见。
他也用西安、南京、重庆3个地方来考察学生的创意能力。
他把学生分为三组，并提出一个要求：用唱歌、表演的形式表现城市特色。
南京组把总统府、博物馆以及盐水鸭融入到古谣里。
让人在动听的音乐中了解南京。
而西安组用打鼓+表演的方式，介绍了钟楼、兵马俑、以及肉夹馍等。
创意鼓点和特色演绎令人忍俊不禁。
最令我惊艳的就是重庆组了。
他们采取了最时髦的方式——freestyle。
在介绍重庆的火锅等美食之后，他们还把李白的诗加入进去。
“跟我说，朝辞白帝彩云间。我听说重庆的水煮鱼特别的鲜。”
动作、手势、表情，可以说hin专业了。
听完剩下的说唱，我不得不对这些小学生竖起大拇指。
节奏感把握得极好，单押的词汇也用得十分6。
（叫板吴亦凡也是real可爱）
孟老师听完后直夸：没想到他们这么活泼，这下肯定把诗记得牢牢的。
游湖作诗
学会背诵经典诗篇就够了吗？
张大春的目的不止于此：我要让他们学会写诗。
他把这堂创作课安排在大明湖。
大明湖青柳摇曳，水波荡漾。
张老师利用一切景物、事物，刺激着同学们的创作灵感。
张：你们在这儿能感受到什么？
同学：无处不在的风。
张：那有关风可不可以想7个字。
很快，同学们创作的第一句诗就出炉了。
“四面八方都是风。”
张老师听完十分兴奋，大笑着鼓掌说，这句诗很有节奏感。
他认为，风字让整个大明湖的景都活了过来。
他又问同学们，能看到什么？听到什么？
就这样，他调动了同学们的所有感官。
并且，对他们说到的“船只、水流、荷花、柳树、鸟叫声”等关键词加以修饰。
剩下的诗一句接一句也都蹦了出来。
“行舟西向水流东。荷枯湖浅浮云散，柳隙之间声不穷。”
看到这儿，你会说，小学生真是才华横溢啊。
其实，学生们的想象力是无穷的，关键要看老师如何引导。
而张老师这种方式无疑得到了同学们的喜欢。
远在台湾最南端地区的孩子们同样喜欢孟非老师。
他们表达了自己对内地城市的向往，和期待孟老师再次来这里。
这只是第一期的内容。
后面的节目还有王洛勇带着同学们的“野外模仿秀”。
（讲蒲松龄的《狼》）
以及张国立让同学们在古典音乐中感受诗经的韵律。
（我有嘉宾，鼓瑟吹笙）
看了节目我发现，经历过“填鸭式”教育的枯燥，我才对这种耳目一新的方式感到新奇和惊喜。
每位老师的教学宗旨都是“寓教于乐”。
新颖的形式让学习过程变得好玩，同学们也会对新的知识点记忆深刻。
语文教学本就不能局限于课堂，节目志在探索不同的模式。
这种创新也得到了网友的喜爱。
“每一期都很有启发。”
节目对于老师具有启迪意义。
那对普通观众呢？
在我看来，除了能学到一些语文知识外，最重要的是在不同的形式中再体会一把课堂的魅力。
而这样的节目在如今喜闹的综艺里无疑显得冷清、落寞。
豆瓣评分8.5，仅仅只有700余人观看了。
如此小众，不免让网友也担心起来。
可我想，好节目一定不会悄么么的来，悄么么的走。
为了让更多人看到，我不就安利给你们，做了力所能及的事了嘛。
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