我国著名的教育家、思想家陶行知教授，在南京当小学校长时，在操场上看到一个小男生用泥石块打同学，立即当面制止了他，并要求他当天放学后到校长室去找他。放学后小男孩准时等候在校长室门口，等着被挨训。没想到等待他的不是惩罚和责骂，而是4颗糖。
晚到一会儿的陶教授，把他请进校长办公室，拿出一块糖递给他：“XX，这是奖励给你的，因为你守时守信、没有逃避，准时来到这里，而我却迟到了。”小男孩一脸意外的表情看着陶校长。
接着，陶行知又拿出一块糖说：“校长还要奖励一颗糖给你，因为我不让你打同学时，你立即就住手了，这说明你尊师重道，懂得尊重师长。”
陶教授继续拿出第三块糖，放到他手上：“我刚刚去调查过了，你用小泥石砸那些同学，是因为你看到他们欺负女生。你的出发点是好的，说明你正直、善良，勇于跟坏人做斗争，勇气可嘉！“
这个小男孩感动极了，羞愧难当地哭着说道：“校长，我错了！你骂我两句吧！我打的是同学，而不是坏人！”
陶教授欣慰的点了点头，摸了摸孩子的头说到：你能认识到自己的错误，说明知错能改！很好！校长再奖励一颗糖给你，来，拿着。。。好了回去吧。
这就是著名的“4颗糖”的故事。陶行知教授，近代伟大的教育家，毛主席称其为“伟大的人民教育家”。他在100年前就用行动告诉我们：教育孩子，除了打骂，还有更好的办法。这个方法是：
了解事情真相>>>肯定孩子做的好的>>>让孩子自己承认错误>>>表扬孩子的知错能改
先了解事情真相
没有不会犯错的孩子，而不分青红皂白就打骂，只会让他们更叛逆，在错误的路上越走越远；因为你眼里的“犯错”，可能孩子有特殊的原因或者难言之隐。如果孩子“犯错”的原因是正当的，而你的责骂就会让孩子以后反其道而行之，不再做正确的事。而孩子犯错后，已经很自责了，这时候ta想要的，只是一个小小的理解。你的理解才是让孩子更优秀的动力。所以你要先了解事情的真相。
而即使孩子真正犯错了，也只有真正了解孩子犯错的原因，你才有权利去教育孩子。不然所有的指责和体罚，都是父母在犯罪，是无能的表现：因为打骂，是最弱智的教育方法。没有天生的坏孩子，只有被教坏的坏孩子。爱打架的孩子，他的父母肯定打过 他；脾气差的孩子，他的父母肯定没少在他面前吵架；学习成绩差的孩子，肯定是父母让他对学习失去了兴趣。
肯定孩子做的好的
任何事情都有两面性，孩子任何时候都有闪光点，别只看到负面的。例如：
孩子不分享玩具给其他小朋友，是不是因为他不想被弄坏，这样姐姐就没得玩了？
孩子成绩考了0分，是不是因为把笔借给了忘带笔的同学？
孩子上学老迟到，是不是因为在上学的路上做好事？
当孩子犯了错误，又得到你的表扬后，他本身就会很羞愧，这样才能真正让他意识到自己的错误做法，也会去思考：是不是还有更好的解决方法？
让孩子自己承认错误
通过打骂让孩子承认错误，是刑讯逼供，孩子只会越来越叛逆，不可能真正意识到错误。而且会降低你在他心里的权威性，降低你们的亲密度。而只有孩子自己承认错误，孩子下次才不会再犯，这不正是你想要的结果吗？
表扬孩子的知错能改
最后，记得，一定要表扬孩子的“知错能改”！这样可以加深孩子对错误的认识，并且能让孩子感受到你的爱是无条件的，这样孩子才会越来越听你的话，这不正是你想要的结果吗？
你说对吗？
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