三月菠蘿
未成年人自殺事件越來越多，簡直讓人無法承受了。問題出在哪裡？很複雜。先說這個事件吧，在這個事件中，這個輔導老師一定是脫不了干係。
第一、孩子在你家裡補課，這就是違規行為；
第二、孩子死在老師家；
第三、孩子跳樓前捱了老師的批評，老師的批評以及電話通知家長接孩子回家，是孩子跳樓的導火線。
再說說未成年人自殺這個事。這個事情的原因非常複雜，我個人認為主要是教育出了大的漏洞，我說說個人的意見：
1、學校教育智育第一，唯分數論，大學錄取新生只看分數不管品行；因此，學校不重視對孩子的思想品德教育。
2、校內外補課瘋狂，各種補習班培訓班鋪天蓋地，讓家長無所適從。校內外補課把孩子作為致富的工具。尤其是校外補習機構，老闆都是商人，奸商，他們不是搞教育，是在經商。
3、家長望子成龍心切，積極讓孩子補課。許多家長讓孩子同時進行幾個培訓。我在一篇文章中曾問家長:你到底希望孩子將來成為什麼樣的人？文學家、數學家、音樂家、畫家、舞蹈家、體育名星……還是鋼琴演奏家？
4、家庭教育、學校教育都沒有重視對孩子的養成教育，沒有重視培養孩子的各種優秀品質，沒有重視養成孩子的良好的性格習慣。尤其是家庭教育，父母是孩子最早最直接最好的老師。我們甚至認為，有什麼樣的家長就會有什麼樣的孩子。然而，有許許多多家長根本就不去理會養成教育。他們只知道讓孩子學文化學技藝，忽視孩子的道德成長。
5、孩子在這種背景下，壓力過大，失去了童年、少年的樂趣，心理脆弱，道德品質低劣，性格乖張，行為習慣惡劣。
孩子的成長令人擔憂！救救我們的孩子！
陀叔拍案
又是一起未成年跳樓自殺事件，這樣的新聞讓我們覺得無比的悲痛，才13歲的年紀，就這麼早離開了，唉……
這件事，首先要理理頭緒：男孩在輔導老師家跳樓而死，之前被老師批評，並且給他家長打了電話，讓其回家。事出有因，可以說男孩的死和這名輔導班的老師脫不了干係。
男孩上課時和同學說話，不僅自己不認真學習，也影響了其他同學，老師管理他是正確的行為。但是，該如何批評男孩？尤其是當著一堆同齡人的面，是否該給男孩一點面子？
為人師者，既要認真教學，也要與時俱進，因材施教，動腦筋教育孩子。因為時代發展的關係，這代人和以前的學生已經不同了，生活的環境，父母的教育等等的緣故，是他們虛榮心強，受挫能力差，因此老師在管理學生時最好先冷靜些，剋制住自己的脾氣，然後耐心教育。
如這件事中的男孩，雖然調皮些，但是性格還是蠻陽光的，可能一時受不了老師的批評，也有可能被其他同學笑話，所以才走了極端。
悲劇已發生，討論是誰的責任已不重要，如何從事件中吸取教訓，才是我們應該思考的問題，大家說對嗎？
答題，引人思考。我是虹靜的靜生活，我在悟空答題關注社會焦點問題，育兒問題，如果喜歡我的回答，就關注，留言吧。
虹靜的靜生活
說到責任，其實家庭對於孩子是最大壓力的來源，無論是社會、學校、生活都給孩子無形中帶來了壓力。
就拿昨天在我們家樓下吃飯的時候，隔壁桌子的一個家長聊天的時候說起來：有個同班孩子她父母給孩子報了五個班，音樂，美術，跳舞，英語，寫作……那孩子能學的過來麼？
我們也是從孩子長大的，也有不想學、愛玩、休息不足的時候。可是輪到我們做了父母，有多少家長能不給孩子報班，能讓孩子在小的時候無憂無慮的，當今社會少之又少。社會發展到現在，攀比心越來越重，生活越來越難，工作越來越難找，很多很多問題讓我們變成了：有一種為你好叫，媽媽爸爸覺得如果不學太多的話以後沒有生活能力，如果沒有一技之長就不會變的很突出很出色，如果不學特長，考不好其他的也就加不上分數。。。
我們在擔心的同時無形中增加了自己的壓力，更不知不覺的給了孩子更多壓力 。大人有解壓的辦法，喝酒，唱歌，旅遊，睡覺。可是孩子呢？ 每當我聽到學校裡規定要給孩子們減壓，回家了呢？
說說我家大寶貝，幾乎從幼兒園開始我沒有給孩子報過任何班，也沒有輔導過孩子學習。興趣班也是問了孩子喜歡不喜歡才給孩子報名。現在孩子三年級，基本都在班裡前兩三名。我不否認因為自己工作忙忽略的比較多，但是孩子至少沒有在強壓下學習，沒有出現厭學的問題。平常寫完作業安排好自己學習生活時間，下樓玩玩，如果有空帶孩子去去公園遊樂場。雖然不像別的孩子多才多藝全方面發展，但是孩子沒有很大壓力，因為孩子只有一回童年，過去了就過去了。 
再說最近看到很多因為壓力造成的跳樓自殺的事件，我們家長學校一味追求成績，特長。忽略了真正該給孩子們的心理疏導和抗壓能力的教育。一個學習就扛不住壓力，步入社會後的艱難不就更難堅持了麼。 我們不要等到孩子出事或者孩子大了以後出事了後悔，不如早點反思一下作為家長學校社會該給孩子們營造什麼樣的環境成長。孩子是祖國的花朵，未來的希望，我們不要讓孩子成長拔苗助長的花朵，枯萎的時候，未來會在何方。（各人觀點，不喜勿噴，謝謝悟空平臺，宣傳正能量，營造和諧社會，謝謝閱讀點讚的各位朋友） 阿米11011阿米
首先這個老師的職業生涯應該是到頭了，至少是不能留在體制內了。國家已經三令五申禁止體制內老師課外有償補課，如果事情沒有鬧這麼大，被發現了還有可能保住編制，然後罰款，降級，取消評優評先的資格等等。但是現在已經鬧出了一條人命，所以教育局和學校本著自保的原則，肯定是先要取消該老師的編制的。
孩子在輔導老師家跳樓自殺，當然就是老師的責任，這是毫無疑問的！
曾經有一個老師在學校曾經批評了一學生，結果這個學生回去之後就自殺了，家長就找到學校要求賠償，認為是老師刺激了這麼學生。最後還是判學校和老師負次要責任，還是進行了賠償，老師還要去學生家裡道歉，當年的評優評先資格也沒有了。
還有一則案例，一名學生在課間和好朋友在走廊上走的時候，當著好朋友的面突然翻過走廊的圍欄跳了下去，四樓跳下，當場死亡。學生家長也要求追究學校主要責任，幸好不是發生在課堂上，而且這個學生留下了遺書，遺書上並沒有說老師如何給自己壓力，而是說父母給自己的壓力太大，自己早有死的打算。所以學校最後還是負次要責任。
而這件案例中，孩子是在被老師批評之後自殺，還是在老師家裡，老師當時已經批評了他還打電話讓其家長過來，可以說是逼得孩子走上了絕路，老師是無論如何脫不了干係。
誰應該反思
一個特別陽光的男孩絕對不會是一個極其調皮搗蛋的男孩，不要把調皮和陽光劃上等號。在老師家裡補課都不老實，說明是很難管教的，想必在學校裡也是很讓其他老師頭疼的。
孩子聽說家長要來，選擇跳樓結束了自己的生命，令人惋惜。如果說老師的批評是最後一根稻草，那麼孩子和父母間糟糕的親子關係應該就是倒下的駱駝。這是一個長期積累的過程。
而13歲的男孩真是第二叛逆期，又這麼調皮，這跟他的家庭教育有莫大的關係。
孩子出事了，好好的家庭破碎了，留給父母無盡的痛苦，老師肯定也是受了打擊，他批評孩子還是希望他好，無論如何也不希望看到這一幕。
粉紅色月亮
花季少年心理脆弱，不經批評跳樓而死
從描述上看，一個十三歲男孩，調皮、陽光，晚上去輔導老師家裡寫作業，老師因為他和另外一同學說話批評了他，並打電話給家長讓其回家，還沒有等家長到，孩子就跳樓死了。
孩子跳樓而死，失去的是寶貴的生命，帶給親人和我們的是無限的悲傷和憐惜。
近幾年來因為老師批評自殺的案例不少：
僅僅因為老師的批評就跳樓自殺，誰之過？
《中國教育發展報告(2014)》中，《2013年全國中小學生自殺問題調查》的文章作者，對2013年媒體上對中小學生自殺的報道進行統計，共蒐集了79例。通過分析，發現從小學六年級開始，自殺率開始攀升，初中最高，高中次之，在中小學階段男生自殺現象較為突出，比例高於女生。從自殺成因來看，壓力主導型自殺在中國中小學生的自殺中佔絕大多數，包括師生衝突、家庭衝突、學業壓力、相約自殺四個主要類別。
自殺的原因在成人眼中大多微不足道，有的就是幾句重話，這些孩子便輕易選擇了放棄生命。真正的玻璃心啊？
玻璃心哪來的？
這才是我們應該引起重視的。現在我們的家庭孩子數目少，絕大多數都是一個（近2年才放開二胎），他們在家大多過著小皇帝般的生活，有錯家長捨不得打捨不得罵，“自尊心”特強，抗壓能力差，受不得一點挫折，網上殺戮遊戲的泛濫傳播，導致部分孩子孩子缺乏正確的生命觀，不知道生命的寶貴。這是導致孩子自殺的根本原因。
為此我們所有家庭、學校都要加強孩子的敬畏生命、熱愛生命的教育，從小養成孩子犯錯就要接受處罰的意識，培養孩子的耐挫折、抗壓能力。唯如此，才能逐步減少控制此類事件的再度發生。
回到本問答之問，孩子之死，誰的責任？
輔導老師逃不了干係，三令五申不準課外輔導，你偏偏頂風違規，這是其一；老師的批評是孩子跳樓的是直接起因，這是其二。對此《中華人民共和國侵權責任法》第三十九條規定：限制民事行為能力人在學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害，學校或者其他教育機構未盡到教育、管理職責的，應當承擔責任。具體應當承擔多少，雙方協商；協商不成，法院會有依法判決。
我是博雅清秋，歡迎討論轉發分享交流。謝謝你！
博仁清秋
最近看了很多令人心碎的新聞，這些新聞都讓人非常悲痛，能不能放過孩子們，學習普通的孩子難道就無路可走麼？社會需要各種各樣的人才，不是隻有成績拔尖的孩子才有生存的空間，360行，行行都有機會，每個孩子都是國家的寶貝。
科壇春秋精選
感謝大家的閱讀！
聽完這個事，以後都不敢讓自己孩子上補習班了！十三歲的孩子因為老師批評跳樓身亡，首先肯定和老師脫不了干係，再者就是孩子跳樓前的一系列反常，作為老師沒有看見嗎？
和其他同學一直說話，是不對，但是十三歲的孩子好動點是很正常的事，作為老師，因為不清楚當時到底批評了什麼還是用了什麼方式！孩子在學校就怕老師給家長打電話，估計孩子在家時挺害怕家裡父母的，也是跳樓的一個關鍵因素！
（網絡圖片）以上只是個人見解，歡迎下方評論，我們一起討論！
小小不二叔
十三歲男孩在輔導老師家跳樓而死，其輔導老師是要承擔責任的原因如下：
一、有嘗補課：
在老師收到學生家長通過微信轉款500元｜月時，雙方已經建立了僱傭合同關係，那麼在履行合約的補課期間，輔導老師必須負責學生的安全問題。
二、輔導老師是死亡學生所就讀學校的班主任，那麼他與學生接觸期間，因為他班主任的身份也有負責學生安全的義務。
三、補課期間，學生行為引起輔導老師不滿，而後老師極其家人對學生有驅趕行為及相關語言會對孩子精神產生刺激因素，存在潛在的導致孩子死亡的因素存在。
鑑於以上原因，我認為輔導老師在學生的死亡事件中負有推卸不了的責任。
題外話：
一個利慾薰心的班主任，不顧國家三令五申禁止有償補課的禁令，與相關規定唱對臺戲，把國家規定視如耳旁風，這種行為本身應得受到譴責和處罰。
嘉月小文
【關注朋友圈，千萬不要比關注自己的孩子更賣力】
事情回眸：十三歲男孩，在家長眼裡是調皮搗蛋的，是陽光的。一天晚上在輔導老師家裡寫作業，因被老師批評而跳樓自殺。
一個十三歲的孩子，因被輔導老師批評而跳樓，很心痛，很不值。倘若只停留在事後誰負責這個層面上，是不應該的，這些事情交給警察就行。
然而有沒有反思在事情發生前，父母是否對孩子有更多的關注？
孩子很陽光？我看家長的認知只是停留在表面現象吧，壓根就沒有深入瞭解自己的孩子。此家長也許是關注朋友圈，比關注自己的孩子還賣力。
很多孩子，平時嘻嘻哈哈，跟周圍的孩子沒有區別，一樣鬧的樣子，這其實是很容易麻痺家長的表面現象，於是家長就容易忽略，家長的感覺就是：孩子一貫是這樣，很正常。
這樣的話，家長就容易忽略孩子隱藏著的另一面，比如自尊心很強，心理缺陷等等。往往就因為這樣而形成隱患，但卻是為時已晚的隱患。
所以，家長，你是否真正瞭解自己的孩子？
當家長深入瞭解自己的孩子的時候，也許就能在孩子的成長過程中，可以及時糾正一些不利成長的因素。
總結：孩子其實是一本書，每天都在更新的一本書。家長也應該每天都要讀“孩子”這本書。讀懂孩子，比讀懂朋友圈，更靠譜。
冷笑畫
又一起血淋淋的教訓，再一次印證“教師職業是高危職業”這一說法。我敢說，就算這件事不是發生在老師家，而是發生在學校，老師同樣有不可推卸的責任。
那有區別嗎？當然有，而且區別很大。
如果這件事發生在學校，家長也會直接指向老師，也會和老師鬧，和學校鬧，因為老師的批評起了直接的作用。出事之前，我們聽得最多的就是:“老師，我的孩子成績不太好，你要抓嚴一點”。“老師，我的孩子上課不專心，你就嚴厲批評他”。“老師，我的孩子不聽話，你就打他，我不會怪你的”……出事之後，一百八十度大轉彎:只是和同學說說話，老師，你至於批評他嗎？如果是在學校，除了家長，其他人都會認為，老師沒有錯，上課說話，就是不遵守紀律，就應該批評。怪只怪現在的學生太嬌氣，都是家長慣的，我們更多的是同情這個老師，指責家長無理取鬧。
這件事發生在輔導老師家裡，那性質就不一樣了。這麼開朗活潑的孩子，如花般的生命，卻在老師家裡補課補沒了？毫無疑問，這個老師將負主要責任。家長認為，我好好的一個孩子，是出錢給你輔導學習的，你為什麼逼得我的孩子跳樓？外界也會認為，這個老師真是死膽，學校三令五申不得收費補課，你還是置若罔聞，現在出事了，活該!真是不作死就不會死!雖然是學校的老師，因為是在校外，學校也不會維護你。這位老師必定會成為眾矢之的，受到社會各界人士的指責，批判。
作為同行，對這位老師的遭遇，我深表同情。個人覺得，這位老師並沒有錯，無論是在哪裡上課，都要有紀律保證。對於上課講話，搞小動作，都要批評，這也是一個老師負責任的表現。
溫馨提醒各位老師，注意了，以後批評學生，口下留情!
