试 听 课
文|年年有余 诵读|四月青 编辑|慕妍
为了暑期能招到生源，培圳机构要我免费讲一节作文试听课。委托人一再强调：有家长跟随学生一起听课，而且年级不同。
“家长一起听？”我反问一句。那还要防备学生分散注意力时如何巧妙制止。现在的家长个个学历高。能否得到家长的满意，这可直接决定生源。真让我为难，我得好好准备准备。
以前授课面对的是纯学生，我能口若悬河、即兴演讲四十来分钟，而现在要面对的是年龄不同、文化层次不同的观众，我还真有些紧张。
为了找到所有人的共同着笔点，我决定指导学生写一写自己的学校。因为学校每个人都熟悉，写起来不至于无话可说。主题确定了，该我认真备课了。
试听课这天，学生签到的人不多，而家长到来的要比学生略多些，看来观望的人大有人在。上课前我作了自我介绍。因家长在场我怕学生没课堂上守规矩，更怕自己完成不了课堂任务，所以特意剖析了“聪”字。强调聪明的孩子会用“耳”。接着让学生观察我的动作，用一两句话描述出来。
一定要把老师一连串的动作写好。其实，我的表演挺简单的，就是我从粉笔盒里拿出一支粉笔，微笑着转身走上讲台在黑板上写了一个“美”字。就这么简单的表演，没有一个孩子能完整说出老师的一连串动作来。都是说老师在黑板上写字，而且只有三五个学生开口。
我有些紧张，担心后面的课会冷场。观察是孩子写作不可缺少的部分，但孩子在这一环节的确薄弱，我心里直打鼓。难道是孩子不配合？再试探一番。我让孩子用两三句话写写学校的升旗台，而且我提示升旗台上有什么，没等我提示完，就有孩子站起来说：“老师，升旗台上有旗杆，五星红旗在旗杆上飘扬。”
我微笑着肯定了他能大胆说。“你能在这基础上再说具体些吗？”孩子不好意思地摇着头坐了下去。“旗杆是什么颜色的，什么样的五星红旗在什么地方怎么飘扬，周围还有什么景物呢？”我提示着。
这样提示下愿说的孩子多了起来。说实在的，让我满意的描述不多。“同学们，愿意听老师怎么写吗？”孩子个个说愿意。“银白色的旗杆在阳光下熠熠生辉，旗杆上方鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
她在蓝天、白云、高楼大厦的映衬下，真有万物丛中一点红的诗情画意。”我描述完见家长点头认可。有个孩子说：“老师，你写的升旗台好有画面感，好美呀！”我谢谢孩子的夸奖。接着说，老师除了现实中的真实描写外，还增加了诗意的句子，让升旗台无形中增加了魅力。只要你们仔细观察，一定比老师写得还要好。
看来仔细观察说起来容易，让孩子做起来的确有点难。观察是孩子的弱项，怎样调动这堂课的气氛呢？我决定临时更改教学内容～～写童话。因为童话体裁的文章O～99岁的人都爱读，而且中国的童话大王郑渊洁说过，写童话大人都不如孩子。
于是我调转授课题风，我让学生说带有数字的词语。学生的积极性一下子高涨了许多。他们都能说出十几个词语，有的甚至一口气说了三十多个。孩子们滔滔不绝地说，家长们满意地听，还有家长情不自禁地竖起了大拇指。
于是,我带领孩子走进数字王国里。孩子的情绪也影响了我，我高兴地在黑板上写下0～9的阿拉伯数字，让孩子们观察数字的个性特征。有的学生说O像光头强，有的学生将8女性化，扭着细腰，有的说2爱美颜自拍，还有的想象6翻个跟斗与9相像……果然，孩子们对童话充满了奇趣。
我接着又讲了童话的几个特点，要求学生将数字拟人化编写一个生动有趣的故事来。我不担心孩子的奇妙想象，我只强调想象中有曲折的情节，而且故事要包含一定的道理，要有健康积极的意义。
孩子们的写作欲望打开了。他们确定主题后，个个埋头在作文本上洋洋洒洒地写了起来。家长们看到文字在孩子的作文本上一路延伸都露出赞许的笑容……
看来我的临时决定初见成效。我期待孩子的作品带我走进不一样的童话世界。
作者简介：年年有余，66年11月出生， 实名余学君，鄂州人。小学语文教师。热爱生活，热爱文学。
主播简介：四月青，70后，安徽芜湖人，自由职业者，从小就喜欢颂读，喜欢用声音演绎精彩，诠释人生。
文海杯第6期征文比赛启示
一、征文内容
不限主题，不限体裁，散文500字以上，诗词四首以上。
二、奖项设置
一等奖1名，奖励228元“姜力”原生姜汁健发平衡洗发露和姜花发丝调理润发乳，颁发证书；二等奖3名，奖励118元原生姜汁健发平衡洗发露，颁发证书，三等奖6名，发电子版证书。
三、征文时间
7月13日至8月20日。征文结束后，编委根据作品质量，结合阅读量、点评量和赞赏量综合评定，阅读量不足500自动失去评选资格。
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