目前，全國中小學教師老齡化已日益凸顯，教師年齡老中青3:3:3的黃金結構已明顯失衡 ，特別小學中青年教師斷層突出。老教師退休已直接影響整個教育行業人力資源分配。
如今，是有一些中小學老師，教齡和年齡都達到退休條件了卻不願意退休，各地都有類似情況，讓政策不好整，也損害了一些人的利益。那麼，願意和不願意退休的人有哪些，我分開來說說：
一、到站了卻不願意下車的人有哪些？
1、多年從事領導工作，臨近退休時從領導崗位下來，退休後沒事可做，不退也很清閒的人；
2、因各種慢性、傳染、精神、絕症類疾病長期不在學校不在崗位的臨近退休人員；
3、長期在邊緣化崗位，平常沒事可做，有事也不多的清閒崗位的臨近退休人員；
4、極少數有教育情懷、有教學情節的崇高教育者（注意是極少數）。
二、一到站就立即下車的人有哪些？
1、 長期在一線教學、一線崗位、艱苦地區、“好事靠邊站、壞事往前來”的草根教師；
2、多年從事領導工作，臨近退休時從領導崗位下來，已找好退路前景一片光明的人；
3、一輩子教書、相比較不好也不壞，無慾無爭、心態正常的普通老師，這類人時間不到好好工作，時間到了好好回家。
在我們當地，政府在執行退休政策上很剛性的，不管哪個行業在退休前二個月，人事局會書面通知你下月辦理退休手續，不辦都不行，為什麼？辦與不辦，從退休次月你的工資將計發退休工資，沒人會聽你解釋，所以我們這兒很少出現到站了不下車的情況。
當然，我認為退與不退，還是糾結一個“錢”字。作為中小學老師以我為例，我到站了就退，沒必要為難自己為難他人，不說其他，畢竟老教師早已過了工作效率的黃金期；再次，退了有精神的話，不管是苦錢還是消閒，都還可以去做點喜歡的事，比在學校耗著自由多了；
分享到:
閱讀更多 閒心拾遺 的文章
