高兴妈妈聊育儿

在多数人眼里，所谓特意教，就是给孩子报识字班，或者每天有意识的教孩子识字。对于四岁孩子，还不具备稳坐、上课的本领，更没有主动学习、苛意努力的意愿， 所以家长说没有特意教孩子是十分客观的。

没有特意教，不代表没有教。四岁孩子的学习模仿性、游戏性非常强。在识字问题上，读绘本、做游戏是最有效的教育方式。比如我家孩子，四岁左右大约能认识600多字，可以看简单的故事书。她的识字方式就是亲子阅读。每天晚上，我们都会在8:00-9:00之间安排读绘本。为了锻炼孩子专注力，当时采取的是指读的方法，就是握着孩子的小手，读到哪、指到哪，慢慢地孩子就能够记住书中的故事，认识其中的字了。我们发现孩子认识字的时候是在三岁半，当时买了《我妈妈》《我爸爸》那套绘本，孩子兴致勃勃的在书中找“妈妈”两个字，然后我们问孩子还认识哪些字，她居然能够指出20几个常用字了。后来，每次买来绘本，都让孩子先找一找认识哪些字，会读哪句话，到幼儿园大班，她已经可以自主阅读简单读物了。

做游戏也是识字的好方法。孩子小时候喜欢背唐诗，我们就将唐诗用毛笔写出来挂在墙上，每天指着挂图给孩子看。一周左右，将毛笔唐诗的每个字都拆开，然后让孩子像组合积木一样再把他们拼出原来的样子，孩子在这样的过程之中认识了许多难字。

当然，除了在家里阅读、游戏，我们走在街上，也会和孩子一起读广告字，她完全将识字当成了快乐的事情。对于重视家庭教育的家长，这种和孩子潜移默化的学习称不上特意教，但其取得效果的非常好。那些读了很多书孩子还不认识几个字的家长，可以在态度、方法、思维方面找找原因，和孩子一起体验进步的快乐吧。

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2-8岁孩子常见的问题，你会解决吗？

自闭孤立，不愿意并且害怕和其他孩子交流，怎么办？

家长经常接到幼儿老师“投诉”电话，怎么办？

孩子专注力差、上课走神、小动作多，怎么办？

孩子性格柔弱，经常被欺负，动不动就哭，怎么办？

幼升小要求认字量800-1000，孩子识字不多，怎么办？

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学习效果

1、宝宝进步，按天计算

第15天

五好宝宝之“好阅读”

宝宝在阅读方面，超过家长小时候同岁表现，只需15天

第8天开始，96%的宝宝喜欢上阅读，爱去图书馆,喜欢看书,会讲故事，具备独立阅读能力

第45天

五好宝宝之“好习惯”

宝宝的表现，引爆家长朋友圈

第45天开始，85.6%的宝宝开始养成四个良好生活习惯:1.按时洗脸、洗手、刷牙；2.吃饭不挑食、不乱跑，自己吃、吃得快；3.懂得主动收拾和归类;4.能合理安排看电视、玩游戏时间，按时睡觉

第60天

五好宝宝之“好懂事”

长辈看到宝宝天天进步，夸奖宝妈宝爸

第60天开始，92.2%的宝宝开始变得懂事，体贴父母，经常和妈妈说“我爱你”，不再乱发脾气，能做弟弟、妹妹的小老师

第75天

五好宝宝之“好专注”

宝宝进步太快，“惊着”幼儿园老师了

第75天开始，82.8%的宝宝阅读注意力值得夸奖，每天可以专注阅读15-30分钟，赢在“幼升小”阶段的起跑线，在幼儿园成为老师小助手

第99天

五好宝宝之“好情商”

小童星冉冉升起，是家长教育的一张名片

第90天开始，98%的宝宝有礼貌，见到长辈、老师主动问好,勇敢、积极，做事有序，表达与沟通能力到人见人爱的程度！

古人言，三岁看大，七岁看老，老祖宗的编织成顺口溜，便是提醒后人，一定要引起注意。说的是孩子的好习惯要早养成，因为少成若天性，习惯如自然。一些关键的好习惯，会决定孩子的成长和发展！

拥抱未来幼儿教育

跟看书多没有关系，秘密只有家长知道吧：

• 四岁大的孩子，不到识字的年龄。我这恰有一个四岁的妞妞，绘本也看了上千了，大字不识一筐，但她看过的绘本，书名她是对得上的，这本书叫什么名字，她一看就能说得上来，并不是因为她识字，而是4岁时的记忆力好，书名与图画封面她能对得上——不识字我一点不着急，6岁半该识字的时候会自然开悟的，陈鲁博士《0-6岁A+育儿》中有很好的引导。

• 4岁的孩子识多少字叫“很多字”，父母说的“没特意教”当不当真。接触过一位推广国学的女士，非常用功，带着孩子练毛笔字，读经，游学，孩子成为她的教学标本，是个识字大王，但她给人一说，就是，没有专门教——哟，好厉害有没有，她的国学培训因此招生顺利。哈哈哈哈哈哈哈哈……然并卵，我还是选择自己的孩子远离各种国学教育的坑。

• 比起识字，更重要的是父母的平常心。4岁的小孩子，在这个时代不可能是文盲一代，他们以后的快乐与幸福，在快乐任性的童年里。

• 刚看过一个微信文，若让孩子上名校，必让孩子玩痛快——玩比识字重要得多。

• 语文不断教改，整体方向是重阅读轻识字。识字这个问题，教育部教放松了，你还在绑架孩子吗？不识字也可以阅读，而识字的终途也是阅读，所以，再不要纠结识字与否了。

彤同飞

这里说没有“特意”教，能不能理解为家长与孩子的身份并没有特意变成老师和学生。也就是说没有一板一眼的教孩子认字识字？

如果是这样，其实就算没有家长特意教，而是在不知不觉中培养认字识字也是很有可能让孩子认识很多字的。

现在我家的孩子也有3岁半了，老实说真的比一起玩的小伙伴们识字要多。虽然说也没有特意教她。但某些好习惯也已逐渐养成.....

最大的帮助可能依旧时绘本，每天睡前1—2本绘本，基本一周重复一次。从开始我给孩子讲绘本，到孩子可以将绘本的大概意思讲给我听。

绘本封面标题的字都已经认得，内容中一些简单的字也已经认得。并且，现在我也在教孩子用字典，如果遇到不认得字最好的工具就是字典。有时候孩子抱着字典都能看半天。

这里我给教孩子识字的爸妈提几点建议：

1、识字是个循序渐进的过程。绝对不能和别的小孩比较。不然会给孩子太大压力，让他们逐渐讨厌看书识字；

2、养成阅读的好习惯。在做亲子阅读的时候，不仅是家长给孩子读。孩子也应当给家长讲故事，这样绘本里的知识才能变成孩子自己的知识。

另外，古语说的好，读书万遍其意自现。书的数量和读书的次数都需要积累到一定的数量，才能有好的效果。

3、养成查字典的好习惯。不要不认得字了就问父母，父母立刻就给出答案，这很不利于孩子的独立思考。孩子应当学会用工具来解决问题。

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四岁的孩子认识很多字，家长却说没有特意教，这是多么值得高兴的事情。那么这些家长一般是通过什么方法来让孩子学会认识这么多字的呢？我觉得可能有以下几种方法。

第一，给孩子讲故事的时候，用手指着书上的字，一个字一个字的念给孩子听。有的绘本里的故事，有时候孩子喜欢听，会反复讲很多遍。每一次做家长的，给孩子讲一一故事都用这种指读方法，渐渐的有的字就在孩子心目当中形成了印象，该读什么。

第二，告诉孩子商家店铺名称和广告内容。带孩子外出的时候，会看见许许多多的商家，或许许多的广告。这个时候，我们如果没有什么事，可以慢慢地走，告诉孩子这家商铺叫什么店名，那家商铺叫什么店名，这个广告打的什么内容，那个广告打的什么内容。时间长了，孩子通过那一条街，基本上都能够叫出那些商家的名字了，这也说明孩子对商铺名字的汉字，已经有了印象了，这是多好的事啊。

第三，通过看动画片，认识许多字。告诉孩子，动画片下面配的字就是动画片中人物所说的话。有的动画片孩子喜欢，他也会反复看。他看的次数多了，渐渐的就对下面的配音的文字有印象了。

第四，认识菜单名。有时我们外出就餐的时候，我们点了菜，还可以把菜单拿给孩子看看，指着说这是什么菜名，这是什么菜名。渐渐的孩子他也会认识一些字。

会认字的小朋友，他经常在路上，都会很自豪的说，妈妈那里面有个“大”字，妈妈那里面有个“天”字，其他那些字怎么读啊。这样孩子就会渐渐认识许许多多的字了。

所以不必羡慕别人的孩子能够认识那么多字，只要你在生活当中做有心人，你的孩子也会不经然间认识许多字的。

我是睿心妈妈，中学语文高级教师，有丰富的班主任工作经验，专注于分享育儿心得与经验。如我的分享对您有所帮助，期待你的关注、阅读、收藏、分享、转发、评论、点赞。

睿心妈妈

我看到问题描述里说“孩子天天拿书让家长给他讲”。请注意，您用的是“讲”不是“读”。这里的区别很大。

我女儿Angel，刚满5岁，没有具体统计过她认识多少字，目前在看《西游记》美猴王系列故事，4辑共32本，一本大概5-6千字，她可以毫无障碍通篇读下来，足以说明她的识字量相当大。一本书看完大概也就二十几分钟。
以前我总怀疑她什么都没看进去，后来发现她不仅阅读的速度快，理解力也非常强。

平时说话随口就会蹦出个成语，用得恰到好处。问她哪学来的，她就会告诉我，是西游记哪个故事里谁说的，有时还会把那一章节故事复述给我听。

女儿为什么会认识这么多字呢？答案非常简单，就是阅读。我从没刻意教她认过一个字，家里没有一张识字卡。
在我女儿一岁半的时候开始给她读绘本，3岁左右无意中发现她会认字，4岁半的时候开始自己读睡前故事。过程就这么简单，但是也有很多家长从小给孩子读故事，读绘本，为什么孩子就不认字呢？

这里我简扼说下阅读时要注意的几个问题：

一，指读。是“读”故事不是“讲”故事。完全照着书上的文字用手指着读。很多家长喜欢把故事翻译成口语，担心孩子听不懂，其实没这个必要，这只是大人的想法。指读完全不会影响孩子听故事的兴趣，照着书本读更能丰富孩子的语言词汇，让她有更好的表达能力。

二，阅读不要带任何功利心。并不是听几个故事，看几册绘本孩子就能认识字。这是需要一个比较长的积累的过程，识字是建立在大量的阅读上。首先，我们需要的是培养孩子的阅读习惯，让孩子喜欢上阅读。

凡是破坏阅读兴趣的事都不要做，比如让孩子复述故事，讲不出来甚至会遭到批评：“才跟你读的故事，怎么就没记住呢？”如果阅读是带着任务的，并且给孩子带来挫败感，恐怕孩子很难会爱上阅读。

每个孩子都是独一无二的，每个孩子也必定有自己的强项。也许有的孩子，喜欢阅读但并不识字，他关注更多的是画面而不是文字，或许未来他就成了画家。

也许您的孩子喜欢阅读，目前还不识字，那就请继续亲子阅读吧，您所需要做的只是静待花开。

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关于学龄前儿童识字的问题，可关注我的文章《孩子轻松认识几千字的法宝在——《女儿成长日记》》文章里有更详细叙述

像天使守护你

四招教孩子轻松识字。

绘本阅读和识字并没有必然联系。

读绘本时看图画，能锻炼孩子的形象思维能力。过早接触文字，孩子的形象思维发展却会受到影响。对于三四岁的孩子，究竟是让他们继续发展形象思维，还是让孩子提早识字？这是家长的选择，相信每个家长都会做出最适合自己情况的选择。

那三四岁的孩子，有能力学习认字吗？

答案是有的。很多孩子上幼儿园之后，就认识了自己的名字，也慢慢认识了班上小朋友的名字。经常见到的，比如“幼”“儿”“园”“班”等字，一般也会认识。经常看绘本的孩子，熟悉的绘本，标题的几个字单独认不一定读的出来，但看到那几个字，一定知道是哪本书。这些事实，表明三四岁的孩子，具备识字的能力。

有的妈妈说没有特意教过孩子识字，孩子就认识了很多字。这个“没有特意教”，意思是没有有意识地教。有些无意识的行为，实际上就在教孩子识字。比如有的家长阅读时喜欢用手指指着字读，这样孩子阅读时，视线会去看文字，而不是图画。读几遍下来，孩子对经常重复的字，就可以认识了。

但这样的方式，对年龄较小的孩子来说，得不偿失。孩子早晚都会识字，却错过了形象思维发展的好机会。不建议对三岁以下的孩子，使用这种阅读方式。

三四岁时，有的孩子会表现出对识字的敏感性，这时，如果家长希望孩子早点识字，就可以有意识地引导孩子认识一些常见字了。如何引导呢？

1. 巧用指示牌。比如路上看到“小心地滑”的警示牌，家长可以指着牌子上的字读一遍。这时不必要求孩子记住，多见几次孩子自然会记住。

2. 巧用绘本。指着绘本标题的文字、或经常重复的文字，读给孩子听。几次之后可以考考孩子，如果认出来，孩子会感到惊喜，可以增强孩子学习识字的动力。

3. 巧用幼儿园每周食谱。每周食谱重复度很高，每次指着文字读给孩子听，用不了一学期，孩子就能自己读食谱了。

4. 编故事。做个常见字识字卡片，抽出几张来，编个故事。故事必须出现抽到的几个字。这种开放性的故事，孩子往往特别感兴趣。

总的说来，4岁的孩子，没有必要为识字花上很多精力，但这些顺手能做的事，家长也不妨试试看。

小灯笼家庭教育

本文两部分，一，孩子眼中的图像和文字，二，识字的有效方法是什么？

家长所说的没有特意教，应该是指没有像学校的传统方法教，这位家长平时在对孩子你教育中，一定渗透了大量的识字，这种教学方法此处无声胜有声，潜移默化，力量强大。

一，孩子眼中的图像和文字

我女儿在最早十个月的时候，我做过一个实验，我把三个字和三个图画混合在一起教她指认，当时她并不知道图画和字的区别，但是当你说那三个字的时候她依旧可以指认出来。她只是把她当做一个符号或者图像。再通俗一点，你拿一个床字，和一张床的图像，告诉她 这是床，对她来说没区别的，她只是把床的发音和她看到的图像对应起来，并不知道含义。这也就是专家为何说三四岁前识字会限制儿童想象力。

那么到了三四岁以后，应该如何认字呢？

1.指读，指读是最好的认字方法。家长在给孩子读绘本的时候，在孩子理解了图片的意思之后，可以指读文字，这种方法非常有助于孩子识字。

2.推荐儿童版说文解字。说文解字作者为许慎，是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的字书。儿童版的说文解字像讲故事一样，把文字的来龙去脉讲的栩栩如生，孩子听了都会喜欢。

3.随时随地

商场的指示牌，餐厅的菜单，玩具说明书，一切有字的地方都可以教孩子指认。

4.字幕

孩子看动画片，纪录片等尽量选择带字幕的文件，宝宝会把发音，文字，图像同时对应起来，对孩子你理解能力的提高，作用非常大。

希望我认真的每字每句和用心回答会对您有帮助。

我是J妈，硕士，翻译+教育行业十多年的经验，现专心在头条码字，每天更文，专注于育儿经验和宝妈自我提升以及时间管理，分享我的所学所思，所有文章，一字一标点，全部是我一个一个敲打出来。

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J妈学堂

这个问题我是非常有体会的，因为我女儿在4岁的时候确实也已经认识很多字了 幼儿园期间自己都能读很厚的图书了 。但是我儿子现在还在幼儿园阶段，认字就没多少，完全就是跟着幼儿园的进度来的，甚至还不算个学习先进，但我并没有任何感觉，一切随孩子的兴趣，随着孩子成长节奏就行。

当然至于我女儿 要说是否算刻意去教了，大家自己去判断好了。其实首先还是孩子自身对外界各种事物的好奇心所致，总是爱问这问那，借这样的机会，我和孩子妈妈就会有很多的借机发挥的空间。其实我女儿认那么多的字的关键就在于，我们平时带女儿出门的任何场景中，都是孩子的认字课堂，孩子有兴趣，我们自然也就愿意跟孩子讲，看见字就会问，爸爸（妈妈）那是写的什么啊 ！这不是机会来了嘛！所以在我们常走的路线中，所有眼前看得见的字她都认识了，再加上平时给她买的一些书，给她讲故事，然后她自己就要求教她怎么读，就是这样慢慢积累的，那时候她只是记得住大部分的字，看到样子就能读出来，一个字有多难写，有多简单的笔画都不是问题，她只记住了这个“符号”或者“”图形“的样子，然后认读出来，仅此而已。当然写是肯定不可以的。孩子后来一直到现在就特别爱读书，也跟那时候喜欢认字有直接关系。

少儿财商硕羽爸

答案也许只有孩子的父母知道。

四岁的孩子认识很多字，通常情况下可以分以下几种情况

1⃣️阅读量的积累。

孩子从出生到四岁，如果每天坚持亲子阅读的话，那么识字量是很惊人的。

我家宝贝三岁多，虽然到现在没有给我反馈多少识字量，这可能跟我从没有刻意教她有关，但是家里的每一本书她都能对上名字，而且细小的改变都能被她发现，有时候她会自己看着插画给我们读。所以，有的时候阅读本身并不是能够认识多少字，无字书也可以给孩子提供无限的遐想。

但是真的不排除有些孩子看图识字的，四岁正是记忆力迅猛发展的阶段，孩子的大脑正在飞速运转，通过图文的强强转换，加上大量的阅读，想不记住都不行。

2⃣️环境的影响

无论是家庭环境还是学校环境还是社会环境，对孩子的影响都是非常重要的，识字也不例外。

妈妈如果是教育工作者，长期都会与文字为伍，耳濡目染之下，孩子定当会受此熏陶。学校是孕育知识的摇篮，学校的手工，游戏，绘画，知识墙等等等等都会传递着文字的信息，长此以往，孩子也会受到感染。除此之外，社会环境也会对孩子有一定影响，小区的通告，商场的海报，公交地铁的多媒体，这些对好学好问的孩子都会带来识字量的积累。

3⃣️孩子自身的特点

我身边有个孩子，从小就对数字和字母感兴趣，两岁的时候已经会从一数到十了，三岁的时候已经把英文的26个字母背的滚瓜烂熟了。每次去宜家只对带数字和字母的玩具感兴趣，超感兴趣，可以为此停留一小时。我们笑说，这孩子将来铁定是个理科状元。

对比自家孩子，那真是自惭形秽。可是，又有什么关系呢，每个孩子都有属于自己的天赋异禀，抓住重点，培养下去才是王道。四岁的孩子认识很多字，这是这个孩子的长处，你家孩子说不定会跳芭蕾，他家孩子说不定小提琴拉的不错呢。

所以，家长朋友们不必纠结为什么，更不用去比较，发现自家孩子的优点，充分挖掘，重点培养，优异的孩子就在自家！

關鍵字: 育儿 四岁 特意