2018-07-30 06:00:35 佚名

影说笑

上小学的时候，孩子才七岁，不建议家长给孩子选择寄宿制的学校。

建立紧密的亲子联系，有助于孩子成长。

首先，很多人认为，0到3岁是亲子依恋关系形成的关键时期，孩子三岁以后，渐渐的脱离了跟妈妈的共生关系，孩子开始作为一个独立的个体，有自己的思想。

但实际上，孩子三岁以后，是家长跟孩子建立紧密的亲子关系非常重要的时期，因为这个时期的亲子关系建立，会影响孩子的一生。这个时期，孩子不仅仅是为了生存，所以依附于家长，而是孩子真正从心理上、情感上依赖于家长，所以这个阶段非常重要。

离开了父母，没有家长的陪伴，孩子什么事情都必须自己做。自然也没有机会跟家长建立亲密的亲子关系。然而，如果孩子跟家长之间的亲密关系不够紧密，很有可能造成孩子青春期的叛逆。当孩子进入青春期，家长很可能束手无策。

这是因为，每个人都会在乎自己身边重要的人所说的话。但是，家长没有一直陪在孩子身边，对孩子的影响力削弱了。

孩子心理发展的需求。

而当孩子上小学的时候，由于所接触的环境跟幼儿园时期有了很大的不同，承担的责任、课业的压力，都变得更加沉重。面临这种转换，孩子却离开了父母，他要承受的压力就会更大。

如果这个时候家长为孩子选择寄宿制的学校，就相当于，孩子必须全都要靠自己，对于一个七岁的孩子，要承受这样的心理压力、现实压力，都会比较吃力。而这个时期，孩子对于情感的认识并没有那么深刻，很多心里压力只能压抑起来。对孩子的心理成长，并没有什么好处。

在长期高压的情况下，孩子有可能表现得很温顺、很乖巧，但压力积累到一定程度，孩子有可能会爆发。

孩子在寄宿制学校，跟家长长期分离，造成完全不清楚孩子的心理发生了什么样的事情，当孩子真正出现问题的时候，没有办法真正帮助孩子。如果没有建立更好的亲子关系，孩子跟家长之间没有信任感，更加不愿意把自己的问题告诉家长。

建议。

孩子从小就上寄宿制的学校，很多事情都要自己做，对于孩子的独立能力，动手能力肯定会有一定的提升，是有好处的。

但是相对于孩子的心理发展，个性成长，以及与家长之间的亲子关系建立，这些更重要的事情来说，反而是不利的。在小学的时候，就为孩子选择寄宿制的学校，有点得不偿失。

如果真的要给孩子上寄宿制的学校，建议孩子度过了青春期，上高中的时候再送。

这时候孩子的自理能力、情绪管理能力等等已经成长了，完全可以自己照顾好自己。

其次，孩子跟家长之间的亲密关系已经建立完成，当孩子真的出现什么问题的时候，家长在孩子心里是有分量的，家长教育孩子或者引导孩子都更有力量。

另外，高中的课业压力比较大，寄宿制的学校相对干扰比较少。

作者：舒心（Annie妈妈育儿），情绪教练、正面管教讲师、高级儿童情商指导师、儿童财商讲师。欢迎关注我，并与我交流。

Annie妈妈育儿

我就遇到过两个这种家长：从小学开始，就将孩子送去了寄宿学校。

这两个家长跟我住同一个小区，两个家庭的孩子都是小女孩，一个孩子的父母在做生意，家庭条件比较好；一个孩子的父母在医院工作，工作比较稳定。这两个家庭把孩子送去了同一个寄宿学校：算得上是我们这个地方数一数二的私立寄宿制小学。

有一次遇到了前一个小女孩的爷爷，爷爷说孙女在学校很乖，成绩也很好，习惯也好，每个周末回家；

带我家小宝去医院打疫苗的时候，问起了医生家的孩子在学校的情况，医生说：孩子在学校很好，那里的老师也很负责任，平时孩子不回家，自己的时间比较自由，假期的时候，学校会发假期安排表，要求学生按照要求去做，觉得这个学校很好。

两个家长无一例外都觉得寄宿制学校不但减轻了家庭的负担，更有利于孩子学习习惯的培养，对寄宿制学校评价很高。

现在的寄宿制学校一般都属于私立学校，收费贵，对学生的要求严格，因为要根据学生的成绩来提高知名度，以便招收更多的学生，私立学校的学生压力大，这也是公认的。但是这种寄宿制的管理，学校是否有重视对学生心理健康的辅导，我们不得而知。希望送孩子去寄宿制学校的家长，更应该多关心孩子的成长，随时关注孩子的心里变化。

成长为自己

不好！特别的不好！对孩子的成长很不好！

孩子和父母之间的亲情淡漠，对孩子的成长很有问题，孩子内心建立起来的安全感对他们的一辈子都很重要，很多孩子过早的住宿，这种安全感的缺失会影响他们的学习、成长，甚至在社会交往上都会有很“负面”的影响。

很多家长意识不到这一点，孩子看起来的独立、自信其实都是建立在孩子和父母之间某种情感的确实，孩子的各种小细节的问题生活老师也很难注意并帮助到他们，一个又一个小细节的累积会导致各种大问题。

我的朋友孩子已经住宿了四年，从小学一年级到四年级，女孩子看起来乖巧而独立，什么事情都能处理的很好，但是在和父母的交往上、在和小伙伴的相处上就会有小的问题，紧张、敏感，和别人聊天时时刻都在观察别人的眼色，这种过早的“社会化技能”谈不上好坏，但是唯独缺少了孩子该有的天真、活泼和烂漫。

我个人觉得孩子在什么样的年龄干什么样的事情比较好，过早的成熟、独立的背后往往会隐藏这更大的问题，很多把孩子送到寄宿制学校的家长其实在内心也知道孩子住宿在情感上可能出现问题，但是他们总能找到各种借口为自己开脱，比如：孩子早点独立更好、自己工作很忙、学校离家很近、学校要求孩子住宿等等。

孩子的成长过程中需要的是爱，父母的爱，特别是在小学阶段，成人的世界有太多的无奈，但是不管是哪种情况，家长让孩子感受到温暖的爱，这样才是真的爱孩子！

九斗学生心理

寄宿生活对孩子今后的发展至少有三个方面优势。

第一，寄宿学校生活可以把同学当成兄弟姐妹，养成集体生活习惯，尽早地融入社会的能力。

第二，通过寄宿孩子们之间相互取长补短，学习对方的优点，对孩子的学习能力的开发是有益的。

第三，学习独立生活能力，养成孩子主体自我意识。

　　寄宿的孩子最明显的特点就是独立性非常强，他独自解决在集体生活中，所遇到的问题，善于与别人交流沟通，即使遇到解决不了的问题，也可以向别人求助，这是未来生活中，必须具备的一种技能。自理能力相比走读生要强的多，善于安排自己闲余时间，懂得选择干自己喜爱的事情。

　　小学开始寄宿对儿童自理能力和独立性格的培养有很大促进，但寄宿也有很多不利方面：

1、会对心理发展产生影响

寄宿制小学儿童的违纪行为和神经症问题比率明显高于普通小学儿童。同时，有研究表明，寄宿制学校的小学生容易存在较严重的心理问题，主要是敌视、偏执和人际关系敏感等等。

2、会对感情发展产生影响

寄宿生只有周末才能和家长见面。他们和父母进行亲密接触比较少，特别是身体接触。孩子在寄宿学校待上一段时间后，容易会形成孤僻、对人缺乏信任、缺少和人建立亲密关系的能力，生活中也不容易体会到积极、愉悦等情感。

3、会对社会化发展产生影响

很少接触学校以外的环境，久而久之，眼界可能越来越窄，对社会的了解和实践的机会过少，不利于学生的社会化能力发展。

对有条件走读不是非寄宿不可的孩子，家长还是让他们走读为好。

走近地理

上小学的孩子寄宿，对于孩子的身心发展负面影响绝对是无可估量的。本质上是反自然、反天性的，是成人无视儿童作为一个人的自然需求、把自己的需求强加到孩子头上的行为。

有个朋友，两夫妻开了家饭店，这是起早贪黑的行业，孩子没有人带，上小学后寄托自认为教育好，管理好的贵族学校。

孩子上初中后接回来，但养成的习惯让朋友夫妻两人痛苦不堪。

孩子表面看起来文静柔弱，可是只要出去，她看中的东西就必须答应买给她，不然就发火、生气，给朋友甩脸色。

经过贵族学校的熏陶，按理说独立性好、卫生习惯是必要的。可是两夫妻有时忙到半夜回家，女儿房间垃圾遍地。

最重要的是个人习惯，可以常常几天不洗澡，换衣服，这些让朋友常常忍不住给女儿来顿暴揍。只是暴揍也换不来独女洗心革面的改变。

王小波曾说过：众所周知，人可以令驴和马交配，这是违背两种动物天性的，结果生出骡子来，但是骡子没有生殖力，这说明违背天性的事不能长久。

儿童和父母感情的建立，必须要有相处时间的长度和频次。孩子越小，对父母之爱的要求越多，对相处时间和频次也就要求越多，这是儿童获取安全感的必需。长期寄宿的孩子，潜意识中既害怕被父母抛弃，又对父母有怨恨，所以经常会表现出委屈、拒绝、过度缠绵和不可理喻。

卢梭也曾说过：大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，他们长得极不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂，我们将造成年纪经轻的博士和老态龙钟的儿童。

南腔北调人

小学阶段就寄宿，一般来说，时间是早了一些，恐怕会给孩子的未来成长留下一些隐患。

有人说，让孩子寄宿好呀，可以锻炼孩子的生活自理能力，早日学会与人打交道，学会独立面对许多事情，这有利于孩子尽早走出家庭，走向社会。对于有些孩子来说，这种观点是成立的。但是，对于大多数孩子来说，过早地寄宿会让他们产生巨大的不适应，觉得孤独、无助，有的孩子甚至会因此产生被父母抛弃的感觉。此时，如果有关方面不能及时为孩子提供必要的帮助和辅导，孩子很可能产生心理问题，或者被不良朋友利用，或者陷入网络游戏等不良嗜好中，给孩子的未来发展蒙上阴影。

所以，在孩子的心理安全感还没有完全建立，其世界观、人生观和价值观还没有形成的时候，家长最好能够陪在孩子身边，这样做，既可以让孩子感受到家的温暖，为孩子提供必要的心理和情感支持，帮助孩子建立健康的依恋关系，而且有助于孩子在父母的言传身教之下，形成正确的价值观和人生态度。

但这并绝对不意味着小学阶段的孩子不能寄宿。在如下的几种情况下，是可以考虑把孩子送入寄宿学校的。一是孩子的心理安全感得以稳定建立的情况之下；二是孩子的性格十分外向，渴望集体生活的情况之下；三是父母实在无法接送孩子上下学的时候，比如，父母在外地工作，或者孩子因家庭解体或其他原因跟着父母一方，而陪伴他的家长无法独自完成接送孩子上下学的任务。

无论是因为上述何种情况，父母将孩子送入寄宿学校，父母都应该多多关注孩子入学后的心理状况、情感状况及表现情况，尤其要重点关注因为第三种原因而寄宿的孩子。这些关注包括：经常性地和孩子通电话，了解孩子在学校的情况；找机会和老师沟通，了解孩子更真实的情况；周末的时候，把大部分时间花在孩子身上，关心孩子在学校的情况，关心孩子的情感需求，和孩子一起聊天、做游戏、运动等等，

总之，家长要让在学校寄宿的孩子，尽可能多地感受到家的温暖。如果孩子从学校归来后却体会不到任何家的温暖，孩子对家就会越来越没有感觉，就会和父母走的越来越远。在某种程度上，我们就已经失去这个孩子了。

超级爸爸

小学生都有七岁以上，日常的生活都能自理，在学校寄宿，是一个很好的选择。对孩子的成长，对家长的工作生活都有好处。

首先来看对孩子的好处。

第一，有利于孩子的独立能力的发展。在学校寄宿，没有依赖的对象，许多事情必须自己去解决。无论是日常生活，还是心理的发展，都给孩子提供了独立发展的空间。

第二，有利于培养孩子的规矩意识。在学校里，还是必须遵守学校的规章制度。就寝，就餐，游戏，上课等都是按制度，按规矩进行。不像在家里那么随意。

第三，有利于建立亲子关系。长时间的不与父母见面，就会产生渴望，思念，从而珍惜与父母相聚的时光。有利于亲子关系的培养，有利于感恩教育。

第四，有利于培养孩子的社交能力。在学校寄宿，增加了与同学的接触机会。同学们一起生活，一起学习，一起游玩，练习了与他人交往的能力。

另外孩子寄宿，给家长留下了更多的空余时间，减轻了家长的压力，对家长的生活和工作都有好处。

教育无处不在

首先，上小学说明孩子的很多习惯，问题没有成型，这个时候正是孩子养成教育的关键时期。

同时，因为年龄小，心理不健全，所以很多问题孩子自己不能解决，仰仗父母老师等，如果这些关系关注到位，那么孩子可以健康成长，如果，这些关系关注不到位，孩子就可能出现问题的几率更大！

我们先来看看小学住宿的孩子有哪些不好的地方。

（1）远离亲人，生活上自己不能很好的照顾自己，(不要说，孩子就得锻炼，锻炼是有时间性的。)吃饭好不好，不好，会有胃病，睡觉好不好，不好，会导致身体不健康。

我的一个学生，二年级到了一所寄宿制学校，据说很好，主要是管教严格。孩子的妈妈不管孩子愿不愿意，强行让女孩住宿。结果孩子不习惯那里的饭菜油腻大，每天吃小零食，最后得了紫颠，被迫休学半年最后返回我的班级。孩子的妈妈说起来后悔不叠。

所以我不是说寄宿不好，主要是孩子小食宿问题真的是大问题，即使有生活老师，也不能保证自己孩子的习惯和喜好啊。

寄宿首先要看自己孩子的身体情况和喜欢喜好的实际情况。

（2）孩子和亲人的距离远了

很多孩子开始住宿，心理是紧张，但父母忙，哪里管的了的那么多，本来寄宿还是为了减轻自己的负担。孩子遇到事情内心的无助和恐惧是大人不能体会的，当孩子长期处于这种状况，是不是会出现心理问题就不能保证了。

学校生活，尤其寄宿，孩子之间的关系，孩子自己处理事情的能力，都关系到孩子能不能安心学习，谁能保证孩子和同学能相安无事，不出现一点事情，谁能保证孩子的表现能让每个科任老师满意，而不受到批评？不要说杞人忧天，或者担心过度，这些如果在家里，父母会发现，当然也有粗心的父母不能发现，毕竟不多，这样孩子有了心事父母可以劝慰，开导，用自己的爱来包容孩子的不好，让孩子有安全感。如果寄宿，孩子能和谁说？是不是会憋在心里，不敢说不能说，无处说？这样对孩子性格的形成无疑是不好的。

久而久之，孩子有自己处理不了的问题，不能即使获得父母的救援，渐渐的，当孩子自己有了处理事情的能力，还会想起自己的父母吗？因为长时间的不得到的，得到了我就没有感觉了。因为他在心里已经放弃了对父母的希望。