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心程一路
这种绝对口气肯定是有问题的。
世界是多元的，什么样的人都有读书好，考入优秀大学，甚至进入国外名牌大学，毕业出来当老板赚大钱的，当大官的，成大出息的。也有读书读不下去，尤其是没考上大学的，出来去工厂打工的，混社会的，并且混得毫无存在感的。
否则中国早完蛋了，我们的航母也下不了水，c919也不会上天，这些肯定都是当年学习好的学生研发出来的，不是退学青年搞的。
但是今天在“坏学生”普通混得好，“好学生”普通在打工的个问题下，背后是存在其合理性的。这种说法经常遇到，确实不少当时在学生读书读的不错的，混得很一般，至少我的经历我就发现了这种情况，班里学习好的，保研的，最终混的很平庸。班里四级没过的，考试作弊没给毕业的，当了老板。
所以给人普通的印象好像是“坏学生”混的好，“好学生”混的不好。
其实问题的关键不是在于学习好坏，班里的坏学生其实不是不想学好，可能他的注意力，或者心思不在这上面，除了智商真的有问题这部分人，大部分人学习不好其实都是有原因的。
好学生混的不好，也不是真的不好，只是很多人觉得班里学习名次排第一，你是不是赚钱，做官也得排第一这么个刻板印象，没达到很多人的预期罢了。
大部分好学生在社会混的一般，其实只不过找了一份中等，或者中等偏上的工作罢了，工作决定了很多人的成就上限，因为社会上的工作岗位，工作取得成就，还有很多其它因素，运气，领导，沟通，人脉资源，等等，而学校里的考试不考核这些因素。
学习差的混的好学生，很多是被逼上梁山，因为学习差，他就不能指望在找好工作方面跟好学生比较。
很多只能硬着头皮做生意，一旦生意做成了，现在的中国这个环境，成功的小老板的收入是超过中层白领的收入的，所以外人感觉坏学生过的更滋润。
好学生与坏学生最终较量不是考试卷分数，而是进入社会后，对社会资源的利用，抢占，争夺，交易上的手段高下。
这个问题想明白了，好学生和坏学生都会很厉害，被淘汰的人都是这个问题没想明白的，只看表面的人。
老李校长
职场潘多拉观点：问题描述有一定的适用范围，没有绝对的好坏。人各有志，适者生存！
问题中坏学生混的很好的标准是什么？坏学生又是什么样的学生？好学生都在打工的意思是打工就是不好吗？问题本身就有问题，我更愿意相信，为什么我们身边总有成绩差等生混的比成绩优等生好呢？
1、“坏学生”的沟通能力更强。
“好学生”忙着学习书本知识，“坏学生”忙着跟老师勾兑关系，这就是我们读书时代的写照，至于老师买不买账，又是另一回事了。但是他们在这个过程中，发现了日后办事的重要矛盾：人脉。
2、“坏学生”的解决现实问题能力更强。
“好学生”几乎所有的时间都沉溺在书本中，学着一些并不能直接解决现实问题的知识，但是他们乐此不疲。“坏学生”却“闲”着没事干，琢磨着自己到底以后不读大学怎么混下去？人的精力是有限的，前者整天在书本中错过了太多生活中的精彩，而后者却总能在“闲暇之余”发现更多精彩，在这个过程中发现了自己的兴趣、学会了随机应变，也学会了闯荡在外独立解决问题。
3、“坏学生”的思维方式更灵活。
“好学生”受老师和课本的影响，太中规中矩了。而坏学生在面对问题时，会有更多新奇的想法，这也许是因为读书少、也许是因为想得多，但总的来说思维方式更灵活。这种灵活的思维方式反映在做生意和开拓市场上尤其明显，他们总会有无数的方法能让自己的企业做大做强、也会有无数的方法让自己的产品可以卖的很好。
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职场潘多拉
作为一个曾经的学霸，现在的社会人，我的体会是：因为混社会和学习需要的是完全不同的能力。
你指的好学生我想主流指向是指成绩好的学生。成绩好的学生有什么特点？常常是遵守纪律的，听话的，对于老师的任务会足额完成；稳重且常常不太热衷冒险，偏于保守的。当然这无法概括所有人，但好学生更容易有这些特点。
这些特点让好学生更能够沉得下心投入学业，他们往往更擅长理解抽象的概念。
可是当进入社会后，所需要的能力与学校有所不同了。大多数的工作都不需要复杂的纯理论，只要掌握普通的工作技能，但是，对于整合资源能力的需求却大大提升，混的比较好的人，常常是具有良好沟通能力的人，他们自己也许不擅长某件事，却能够找到擅长这件事的人来解决问题。同事之间，上下级之间，跨部门之间，都离不开沟通来搭建桥梁。也许有人会说，某某工作必须要有专业的能力才能干，但是，不可否认，再专业的工作，如果不想一直当技术人员，当走向更高的管理位置后，整合资源的能力和领导的能力都是非常重要的。
所谓的坏学生又有什么特点呢，为什么他们在学生时期成绩差？多数“差生”都不太循规蹈矩，他们坐不住，热衷游戏，往往交际能力更强，呼朋引伴，有时喜欢挑战下权威，胆子更大，而在学生时期，会玩的人往往更有号召能力。 “坏”学生的这些特点更能适应社会。
事实是，社会不会奖赏乖孩子。而且，要明白一件事，学校教育的目的，往往是把人培养成一个好公民，一个好员工，但却不会教你如何成为一个成功企业家、教你如何获取金钱、地位，许多在学校成绩好的学生，也并没有养成良好的财商，见过许多学霸，对于理财、如何让自己的资产增值一窍不通。好学生往往能成为一个领域的专业人才，但不一定会成为一个领导、成功的企业家。
不过，如果你仔细去查找数据的话，会发现混的好成为领导的坏学生是少数，毕竟成为领导人就是少数，我们多数人都是分母。这种时候，成为一个领域的专业人才、一个优秀的员工也是很难得的，大多数好学生即便不升官发财，过得也不会太差。而如果坏学生没有取得足够的成绩、学历，连正常的找一份工作融入社会都做不到的话，除非家庭有资源，否则，也很难发挥自己的优点。
无论是好学生还是坏学生，学校的成绩在我们踏出学校后就已经远去了。要想成为成功的人，就要适应你踏入的这个新环境，时代日益更新，没有什么事永远一成不变。仔细观察并且与时俱进，才不会被时代淘汰。
维克多莱恩
世上没有绝对的事情，凡事都有俩面性。所谓的学生时代“坏学生”混得很好，“好学生”却很多都在打工。此话说也有些片面了！不能只凭这句话，就否认了许多杰出的人物。
如:地产大亨—王健林，万达集团的董事长，身价330亿美元，虽然没有参加过高考，但其也是个学霸。
腾讯老总—马化腾，身价245亿美元，1989年参加高考以739分成绩，考入重本，当时据说比重本分数线高出100多分。
百度创始人—李彦宏，身价126亿美元，1987年，当时19岁的他考取了山西阳泉市高考状元之头衔，进入北京大学。
比尔.盖茨，微软创始人，18岁考入哈佛大学，身价908亿美元，14年辞去董事长一职。
等等，许多杰出人物，几乎没有哪个是学习不好的，毕竟他们都是知识改变未来的人。所以学习总归是有利的。
但这里也绝不否认“学习坏”的混的好，“学习好”的还在打工这一说法，都是综合因素造成的。如，社会上机遇的变迁，家庭的背景，处事的方式，性格等决定。
我认为，决定人成功与否，不仅仅要看知识，眼光，性格，交际能力，机遇的把握，还要看，关系，金钱，处事方式等因素。
现实中也有很多例子，中国曾有一位各科都是学霸，且只要她上的学校，无人能超越她，但后来抑郁回国，为什么？原因是在实践中没有他人好，深受打击。
也有，学习不怎么样，但早早辍学，为自己想要的目标积极奋斗，会处事，办事能力强，如今在同班学生中为知名老板的大有人在。
所以，凡事都有两面性，都不能一棒定论，不是吗？（谢谢大家观看，别忘记点关注哦！）
逍遥白帝
这种说法根本不成立。
换句话说是断章取义。
首先，好与坏的标准是主观的，不是客观的。
怎么算混的很好，是钱多、官大还是什么？
说这句话的人多半都是旁观者，而且不怎么样。
曾经酒桌上有一个人问过我这个问题，你觉得你们班谁混的最好？我的问答是，你指哪方面？是钱挣得最多，官当的最大，还是学历最高？
如果是钱挣得最多，去年那个最有钱的跑路了。官当得最大的那个已经辞职了。
人生几十年，没个三起三落不到老。
每个人都只能和自己比，比自己原来的样子。原来你是寒门出生，通过自己的读书，现在是一个中产阶级。人家本身是富二代，通过自己的努力让家族事业更上层楼。原来读书也不好，也不是富二代，官二代，通过自己的辛苦打拼挣了大钱。本身不具有可比性。
即便用最简单的标准，用钱来衡量，用当官的来衡量，这句话也是不成立的。
我们要从概率上看问题。成绩好的，后来发展比较好的概率很高。成绩不好的，后来发展比较好的概率很低。不信，你看看你从小学到大学的同学，都分析一下。特别是大学以前的同学，很能够说明问题。好的还是那些人，不好的还是那些人，中间有少数有些变化。大学以后的同学，大家的区别不是很大，少数比较突出。
从我的同学来看，小学的同学，成绩好的普遍比成绩不好的好很多。
中学的同学，考上大学的普遍比没考上大学的好，我说的是普遍，不是全部。
大学的同学，中间的占大多数，大家差不太多。好的也有，少数。政府部门的，在省市一级的部门，大多都是处级副处级，个别厅级。区县的普遍是局级付局级，个别县级付县级。政府以外的，大多中产阶级，少数混的很好，少数混的很不好。
成绩差而混的很好的，真是凤毛麟角。
但是也有例外，对五十年代人、六十年代人以及之前的人比较，读书不多成就不小比例要高很多。为什么？因为当时考上大学的人本身不多，而改革开放的发展形势非常好非常快，读书不多的人反而从底层迅速发展起来，而读书好的人因为在机关在大单位挣着工资，看不上外面的发展，几十年下来差距就大了。但这是时代的结果。所谓乱世出英雄。
看看下面的富豪学历情况吧。
从70后开始，还是读书好的发展好。
实际上每个人心里都明白，还是要多读书，不然现在的家长为什么都拼着命的让小孩多读书，为什么很少很少有人让小孩不读书呢？
这句话犯了以偏概全的毛病。
说这句话的人心里是不平衡的，也犯了以偏概全的毛病。拿几个没读书发展好的否定读书好的。你看看现在的各省首富们，多少是没文化的呢？
你看看最近的全国风云人物，谁又是没读过书的呢？
上网搜素一下吧，不复杂。
就连当明星的，有几个不是电影学院毕业的呢？
相对来说，多读书只会让自己更好。更好！
读书，对现在的中国人来讲，仍然是成功的捷径。
律师千江月
仔细想想，这句话还真是颇有道理。的确，很多我们眼里的“坏学生”，一个个在社会上都混的人模狗样的，开厂子的，做生意的，甚至有的还混成了“代表”和“委员”。而反观当年品学兼优的“好学生”，却与人们的期望和想象相去甚远，大多是给别人打工，日子不温不火，鲜有事业成功的老板。其实，坏学生混的好，是有一定的必然性的。
一，脸皮厚。很多成绩差的坏学生，从小受老师和同学的歧视，脸皮锻炼的比较厚。而做生意、开工厂，需要跟各种各样的人打交道，白眼和拒绝是家常便饭，所以脸皮厚也就有了用武之地。好学生脸皮薄、好面子，让他们厚颜无耻的去求人，比杀了他还难。
二，脑子活。这些坏学生虽然智商不好，但是情商普遍不错，他们的脑子比较活泛，对挣钱有着天生的敏感，所以他们能发现并捕捉到商机。而好学生虽然智商很高，但是情商要差一些，一门心思攻读圣贤书，对金钱没有强烈的欲望。
三，胆子大。坏学生从小就是离经叛道，经常做一些“坏事”，所以胆子都比较大。而做生意，除了头脑灵活之外，胆量必不可少，也就是敢于冒险。好学生在这一点上要逊色许多，他们因为文化高，所以做事顾虑就会多。秀才造反，三年不成就是这个道理。
四，手腕狠。坏学生从小就逃课、打架，一般都有点狠劲，一是对自己狠，二是对别人狠。而做任何生意，财富积累初期，没点手腕是很难成功的。好学生一般都胆小怕事，对打打杀杀畏如猛虎。
五，交际广。很多所谓的坏学生，虽然不是读书的料，但是社会经验丰富，交际广泛，朋友较多，这对自己的事业发展起到了很大的作用。而好学生只知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，普遍不懂应酬，不善交际，所以只能打工。
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管理那点事
因为现在是一个“开卷考试”的时代，社会考的是综合能力，考的是整个资源、信息的能力，而以前的好学生仅仅是知识专家选手，所以，“坏学生”会混得更好。
1、我们做一个不太恰当的例子，以前平时天天玩，不好好学的学生，考试也作弊，反而现在混得不错，是因为他整合资源的能力更强，因为他要去勾兑老师，他要去安排成绩好的女学生坐在他的周围，当几组答案发生不一致的时候，可以凭借着自己的直觉选择出正确的答案，这样的能力更加的综合。以前的时代是闭卷考时时代，所以我们知道牛顿发明了什么，知道爱因斯坦发明了什么，主要依靠个人就可以获得非常大的成就，但是现在不一样了，是一个非常综合涌现的时代，我们不知道洗衣机是谁发明的，不知道无人机是谁发明的，因为是很多很多人综合作用的结果，就用苹果的iphone来说，是乔布斯发明的吗？不是，乔布斯只是一个资源的整合者，整合了设计师，整合了各种零件、配件的厂商资源，综合做出来了一个产品，这个时代考验的是综合整合资源、信息、知识的能力，所以从上线来看，当年的坏学生可能会混得更好。
2、人生是一场长跑，当年的坏学生，进入社会更早，但是时势造英雄，前几年越早进入社会越能把握改革开放持续至今的历史红利，而且因为坏学生辍学早，工作也不好，越能激发他的创新意识，但是这个坏学生必须有一个前提，虽然在学校里成绩不好，但是不意味着他没有一技之长，没有强大的学习能力。
3、好学生，规规矩矩毕业，然后顺利的进入一些公司去上班，从大概率来说，打工的稳定性远远高于自己创业，但是也是因为稳定，就少了很多可能性，机会成本变高，再加上自己年龄越大，跳出原有生活半径、工作半径的可能性越低，所以好学生是被“规矩”勿了的人。
不管是好学生还是坏学生，自己的学习能力，与时俱进的能力才是最关键的。
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高臻臻的脑细胞
在回答问题之前，我想首先就问题中的几个概念和各位统一一下意见。同学们心目中所谓“好”学生，肯定不外乎学习刻苦、遵守纪律以及成绩突出几个条件。而判断所谓“坏”学生，大概就是捣乱、不做作业甚至不进教室。再一个就是说到坏学生混得“好”，人们肯定首先想到就是“有钱”，这一点没有必要解释，这几乎是当今衡量“成功”首选标准。堂堂北大不是都在炫耀自己培养了多少多少的百万富翁吗？“有权”，可能包括在体制内做领导或自己创业做老板，两者必居其一；“有势”，围绕在身边有一群人可以随时为我所用。最后所谓好学生的“打工”，就是说不管你从事什么工作，即使是事业编制也不例外，不管怎样你就是在别人手下干事，也不具备以上“坏”学生混得好的那三点：有钱、有权和有势。如果我对以上问题理解没有错误的话，下面我就针对坏学生成功逆袭的原因做一些分析：
人的个性使然。中国自古就有“三岁看大七岁看老”的说法，这也就是说，人的个性禀赋许多都是先天就决定了的，后天能够改变的东西极少。因此学生时代的所谓的“坏”学生，其实他们都可能具有以下特征：首先就是个性强，不畏权势，不屈服。再就是有见地，不肯循规蹈矩，按部就班，敢于做第一个“吃螃蟹”的人。还有头脑灵活，办法多（这一条可能因人而异，会有些不同）。具有如此特征的学生，在学校的表现便是不屈服于老师权威，甚至不惜和老师拧着干，班干部更是不放在眼里，我行我素，或者还会拉拢几个“同流合污”的战友，一块对付老师。或者还会办了坏事订立攻守联盟，要么找理由逃避责任，要么一起想方设法瞒家长和老师。其他学生不敢办的事情他们都敢干，甚至能够绞尽脑汁想出别人想不出的“馊主意”来。但是我们是否想过，其实正是在学校有这些“不俗”表现的“坏学生”，他们在走入社会以后，这些在学校所有的“坏”却似乎一下子都变成了优势，自然表现也就不同凡响，当然他们自然也有自己关于学习差所导致的不足，这点也同样不能否认。但他们毕竟敢创敢干，勇于创新，敢于人先，有社会经验，有办法、有谋略，势必成功的概率也较高。这是其一。
加以教育的影响。学校是专门的教育机构，但社会与家庭对学生的影响也毋庸置疑。尤其学习的方式有许多种，有的是呆在教室安分守己在认真听老师讲课，然后勤奋做作业，这些学生长于动脑，尤其安分守己，老师不让做的坚决不做。而还有的人却或者就纯粹不进教室（或少进），在外面和一伙社会青年做着他们热心的事情。即使身在教室，心却要么想着昨天没有玩完的游戏，要么用一本书挡着脸，在下面做着只有他自己知道的小玩意。甚至其他学生下课后还在忙着做作业，而他们则早已跑得无影无踪了……找个很明显，那些在学校表现优秀的学生就正是前者，所谓“坏”学生自然就是后者。好学生学会了遵守纪律，懂得了“听话”就是个“乖”孩子的道理，尤其也获取了许许多多坏孩子所欠缺的书本知识。这些也就是他们成为所谓好学生的资本。而那些没有认真听课做作业的“坏”孩子，有所得，便有所失，反之亦然，他们没有获得更多的书本知识，却更多的在实践中学会了许多社会知识，尤其还结识了一帮“哥们”，而且还懂得了好“人脉”的巨大力量。另外当那些好学生还在按部就班，高中、本科以及研究生，一步步做他好学生时，这些“坏”学生原来早已经走出校园闯荡江湖了，等到三十多岁的时候，好学生学业还没有完成，“坏”学生却已经久经沙场，况且因为此社会经验丰富，又积累了一定的人脉，况且也先人一步，不少人已经小有成就，不仅赚得了最为宝贵的第一桶金，成了人人艳羡“富甲一方”的名人，甚至还做起了老板，即走上了人们所羡慕的领导岗位。况且这样富起来的人或多或少会有“暴发户”心理，大多喜欢“显摆”，自然难免在人前就完全是一派“成功人士”的做派了。当然我们也完全不能否定他们的努力和他们所作出的成就。这是其二。
条件境况所迫。因为不喜欢读书，又提前走入社会，他们没有文凭，更没有其他好学生用三十年青春所换取的什么各种证件。这些在学校一直被认为是“坏”学生，当他们刚刚走入社会，没有资格，没有学历，没有那许许多多的证书，甚至还有许多孩子家庭条件也极差。（有些学生就是因为家庭条件差，导致学习差，沦为了“坏”学生）这样他们就没有任何依凭，面对来到这个弱肉强食竞争激烈的社会，他们又几乎一无所有，他们唯一能够做的，就是破釜沉舟去“赌”自己那个梦寐已久光辉的未来。一方面他们从来就蔑视权威，有一种不服输的犟劲，再就是境遇没有给他们任何选择的余地，逼上梁山，这就更会激发他们奋进的意志和决心，不是有一句“置之死地而后生”吗？道理也正如此，这时他们如果稍微又有一点运气，他们的方向选择准确无误（因为他们知识缺乏，在方向选择方面就难免缺乏科学周密的考虑和判断，他们感性判断多于理性）。况且他们从来没有凡事问老师问家长的习惯，他们独立性强，一旦选中目标，就会毫不犹豫地走下去。这样他们有了正确的方向，有了破釜沉舟的决心，自然就有了不屈不挠意志，他们不成功还能是谁？这就是其三。这就是我对关于“坏”学生成功逆袭的一些想法，不知可否有点道理。还期待各位指点！
魏老师阅读与写作
看到这个问题，我马上想起了发生在我身上的一件事。去年过年，我们几个初中同学相约去看看我们曾经的班主任窦老师。去的有四个人，除了我和曹老师两个女同学外，另外的是两个如今腰缠万贯的男老板同学。我永远都忘不了窦老师看到我们的一幕，当老师得知这两个自己班曾经的“坏学生”，如今都成了大老板，不无感慨的连声叹息说：老师把你们看错了！”
那么为什么学生时代的“坏学生”现在混得都很好，“好学生”很多却在打工？
1、首先这个问题不是绝对的
只能说这样的现象是存在的。仔细想想那时候我们一个班的50多个人，其实最有出息的还是学习好的同学占了多数。不信大家也可以看看自己的周围。所谓混的好，不是纯粹的用钱来衡量的，还包括自己的社会价值。我的很多同学虽然没有这两个老板有钱，但他们有的是老师、有的是医生..虽然从事着普通的工作，却在教书育人、在救死扶伤，难道他们混的不好吗？社会不需要他们吗？
2、学生时代的“坏学生”其实有很多优点
1、头脑灵活
“好学生”一般都中规中矩，比较听老师和家长的话，太中规中矩了。而坏学生在面对问题时，思维方式更灵活。这种灵活的思维方式在日后的生意场上，可是难得的宝贵财富，有助自己的企业做强做大。
2、沟通能力强
这样的人，胆大心细不怯场，善于沟通，通常在班上人缘都很好，平时替班集体跑个腿什么的，绝对没问题。
3、有领导能力
这些“坏学生”，一般都是班上的小头头。有一定的领导力，常常呼朋唤友，好不威风。
这些优点让他们踏上社会后，更善于为自己寻求机会，加上胆大心细，不怕吃苦便慢慢的混出了名堂。他们所谓的“坏”，其实就是当初读书不好，不认真的遵守纪律罢了。
其实人生是一场长跑，时势造英雄，不管是“好学生”还是“坏学生”，只要谁先把握好了时机，勇于开拓，谁就是人生的赢家。
