張伯苓天津人，中國現代職業教育家，私立南開系列學校創辦者。張伯苓把教育救國作為畢生信念，先後創辦南開中學、南開大學、南開女中、南開小學和重慶南開中學，接辦四川自貢蜀光中學，形成了著名的南開教育體系，為國家培養了包括周恩來在內的大批人才，被尊為“中國現代教育的一位創造者”。
傅斯年，山東聊城人。 著名歷史學家，古典文學研究專家，教育家，學術領導人。五四運動學生領袖之一、中央研究院歷史語言研究所的創辦者。傅斯年曾任中山大學、北京大學等校教授，北大文科研究所所長、代理校長和臺灣大學校長。
羅家倫，浙江紹興柯橋鎮江頭人。他是“五四運動”的學生領袖和命名者，我國近代著名的教育家、思想家和社會活動家。民國年間，擔任國立中央大學、國立清華大學校長之職。南京大學今天的校訓“誠、樸、雄、偉”，就是由羅家倫所提出。
蔣夢麟，浙江餘姚人，中國近現代著名的教育家。曾任國民政府第一任教育部長、行政院秘書長，也是北京大學歷史上任職時間最長的校長。蔣夢麟一生致力於教育工作，在任北京大學校長期間，他致力於“整飭紀律，發展群治，以補本校之不足”。在教育主張上，蔣夢麟認為教育的長遠之計在於“取中國之國粹，調和世界近世之精神：定標準，立問題”，以培養“科學之精神”、“社會之自覺”為目標。
竺可楨，浙江省紹興人。中國科學院院士，中國共產黨黨員，中國近代氣象學家、地理學家、教育家。中國近代地理學和氣象學的奠基者。1918年獲得哈佛大學博士學位。1920年秋應聘南京高等師範學校。1934年竺可楨與翁文灝、張其昀共同成立中國地理學會。1936年4月，他擔任浙江大學校長，歷時13年。
楊蔭榆，江蘇無錫人。她曾留學異鄉，頗受現代知識的薰陶，學成歸國，成為中國近代史上第一位女大學校長。但在治校過程中，因教育理念不同，並屢顯獨裁之風，最終遭免職。但在抗日戰爭中，她不畏艱險，挺身而出保護自己的同胞，最終命喪日寇之手。
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