匯聚成都名校名師 專注學生學智成長
有一個良好的閱讀習慣對孩子成長的重要性，似乎已經不用多說了，小到提高孩子語文成績，大到提高修養、培養創造力，閱讀的作用已經被越來越多的家長和教育工作者認同。
但是在生活中，事情卻沒有我們想象的那麼簡單，我們會在一些報道中看到這樣的描述：
一些家庭儲存了幾十甚至上百本名著，但是孩子根本不讀；
親子閱讀進行了好多年，一旦放手，孩子依舊會選擇電視和遊戲······
一些家長開始抱怨：
為什麼我們這麼努力地為孩子營造閱讀環境，買了那麼多書，國外的、國內的、有聲的、繪本的……孩子依舊坐不住凳子，沒有耐心，一本書就從來沒有讀完過，怎麼辦？
現實的情況是孩子們不愛讀書，好像也根本沒顯示出任何閱讀興趣和習慣。
問題出在哪裡呢？為了弄清這個問題，小編查閱了大量資料，試圖從一些學者的研究、父母的直觀經驗等角度找到解決問題的方法，希望今天的文章讓家長朋友放下焦慮，對孩子閱讀有一個“新”的認識。
關於孩子閱讀 幾個要點要知道
年少時就培養求知慾
“一個人的精神發育史就是其閱讀史。”閱讀豐富孩子的精神世界，幫助他在人生中充盈內心，抵擋無聊的誘惑，以至於在很多人生的重要時刻，閱讀形成的積累可以讓孩子做出更好的判斷和選擇。而對這個精神世界的需求，正是在中小學時期。孩子學習語言、音樂、繪畫都有不同的最佳時間窗口，這種“精神飢餓感”在中小學階段更容易形成。
不必為孩子安排不可調整的閱讀計劃
美國圖書館學教師蘇珊•羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照您的計劃閱讀，那註定不會長久。”閱讀是要符合閱讀心理的，所以家長們不要將孩子的閱讀計劃盯得太死。因為每個孩子的天賦不同，對事物感興趣的時間也不同，所以完全不必要按照別人家孩子的項目、節奏來規劃孩子的閱讀內容。
孩子閱讀沒長性？彆著急
孩子的閱讀興趣是我們經常談的一個話題。對於已經有一些有興趣，沒長性，不會堅持的孩子們來說，家長們也無須擔心。
雖然家長們非常樂意看到自己的孩子一頭扎進書裡頭，各種電視劇、遊戲都無法讓他分心……（這種通常是“別人家的孩子”）但是，只要孩子有一天認識到閱讀的樂趣，領悟到書本的魅力，他自然會沉浸其中。所以家長們一定要放輕鬆，首先要做的，是讓孩子嚐到讀書的“甜頭”，而不是因為自己不當的焦慮情緒、過多的干涉扼殺了孩子的閱讀興趣。
今天的我們怎樣為孩子選擇書籍？
選書的幾點誤區，您有嗎？
誤區一 去掉閱讀的“功利性”
不要讓“功利化”的閱讀影響孩子的閱讀興趣，孩子的閱讀興趣是養成一個好的閱讀習慣的基礎，是汲取知識和快樂的源泉。家長的說教、不正確引導、參與意見、不正確攀比會毀滅閱讀的真正意義。
誤區二 書籍的海洋遼闊無邊，不只是文學
孩子的閱讀不應該只侷限在增長語言水平的文學領域，閱讀不是簡單的語文課，而是終身學習的能力，像一些藝術、社會科學、自然科學領域的書籍都是孩子瞭解世界的窗口。
誤區三 漫畫也是培養閱讀興趣的切入點
這類讀物家長和孩子的分歧最大，他們會排斥這些通俗的讀物。但著名閱讀教育理論研究者斯蒂芬•克拉生在《閱讀的力量》中對輕鬆讀物給予了充分的肯定，他說：“ 輕鬆的閱讀可以是發展較高閱讀能力的階梯：它既能提供閱讀動機，又能培養閱讀較深讀物所需的語言能力。大量調查數據證明，閱讀漫畫等輕鬆讀物不僅不會產生消極影響，而且有助於閱讀興趣的養成和語言能力的提高。”
誤區四 選擇好的出版社，確保圖書質量
選擇高質量的正版圖書和少兒讀物對於孩子來說一定是正確的選擇。正版圖書有著完整的印刷質量，像彩圖和文字正確率都是可以保證的。試想看用劣質紙張印刷的圖書，孩子還怎麼會有興趣去閱讀呢？
誤區五 閱讀不應為兒童設限
很多家長倡導分級閱讀，這不是不可取的，但是不可否認，這個概念對於家長來說比較易於接受，但是對於孩子來講，並不是5歲的孩子就不能讀8歲孩子的書。其實，不要小看了我們的孩子，他們可以理解很複雜的哲學問題，這是許多大人都無法做到的。很多名人在採訪時都曾提到過小時候熱愛閱讀，有偷看大人書籍的經歷，這恰恰培養了他們廣博的興趣愛好和閱讀視野，這對成功來說，有著不可或缺的重要意義。
所以小編的建議是，多聽聽孩子的意見，角度不同，需求內容也不同。選擇家長和孩子都能看的書就是一個好主意，各取所需，不但能一起閱讀，還能交流心得。打造一個大書櫃讓孩子“探索奧秘”，為孩子打造一個小書櫃，讓他自己慢慢填滿它。
孩子的閱讀興趣如何“發掘”？
父母帶頭讀書
每個愛讀書的孩子背後通常會有一個“書蟲”家長。
愛閱讀其實是孩子的一種天性，就像他們愛玩是一樣的。家長要做的是，早早地把書籍引入他的生活。
隨著智能手機等設備的普及，家長中也不乏“低頭族”，再加上同樣擁有強大吸引力的電視和電腦，很多家長在要求孩子每天讀書的同時，自己卻變成了一個遠離圖書的人。
當孩子看到父母的眼睛時時刻刻盯著屏幕，怎麼可能喜歡上書本閱讀?
經常帶孩子去書店或者圖書館
其實，在不少家長心中有一個困惑：看視頻難道不是一種閱讀嗎?有專家指出，紙質閱讀跟視頻閱讀相比，在培養孩子想象力方面有著巨大的差異。
有科學家把孩子分成兩組，一組是聽人講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動畫片。之後讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。聽了故事的孩子畫出的白雪公主各不相同，而且孩子們會根據想象，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情;看了動畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣，因為他們看到的都是一樣的。又過了一些天，科學家又讓這兩組孩子再畫白雪公主，聽故事的孩子這次畫的和上次的又不一樣，因為他們又有了新的想象，而看過動畫片的孩子，畫的和上次還是一樣。
隨著文字的跳動在頭腦中不停地進行想象，與隨著畫面不停地被動接收一個現成的形象，哪個大腦更具想象力?答案可想而知。
因此，英國教育專家早在幾年前就提出了“如果你能讓孩子在12歲之前不看電視，他們終身都將獲益”。
注重梳理書籍的邏輯
讀書重要的是整理思維，最近很風靡的思維導圖用來讀書再合適不過。
例如一篇記敘型文章，家長可以教孩子運用5個w串起故事的前因後果，來完成導圖。（在紙正中畫上書名，以書名為中心，用5個w做為分支。5個w分別是 what對象， why目的，when時間，who人員，where地點，大家都知道這幾個要素就可以構成事件的框架。思維導圖不但清晰明瞭，而且便於記憶。）
最好採用多種顏色以及彎曲的線條，它們能更好地幫助孩子引發靈感，強化記憶。注意孩子寫在導圖上的，一定是關鍵詞，而不是句子，以防冗亂，破壞導圖的簡潔。
從電影到原著
培養孩子的閱讀習慣，就是要把閱讀變成同玩電腦、看電視一樣放鬆身心的娛樂方式，甚至加以融合。愛玩是孩子的天性，以閱讀代替甚至剝奪孩子們的娛樂是不合理的。因此，要將閱讀和娛樂調整為一致而非對立的狀態，才會取得良好的效果。
許多優秀的文學作品經過改編變成了電影電視劇，如中國四大名著、《哈利•波特》《木偶奇遇記》等，很多孩子都喜歡看，家長們可以引導孩子看完這些影視作品後再去看原著，實踐證明，這一招很有效哦。
再如旅行，在行程中的見聞可以激發孩子對歷史，地理，風俗的好奇心，從而帶動閱讀興趣。其實，對於孩子來說，每一分鐘都在接受新的知識，生活中的點點滴滴都能幫助他們積累閱讀素材。
閱讀陪伴不要只停留在形式上
身教勝於言傳。父母指著孩子讀書，自己卻拿著手機放不下，對孩子也是不好的影響。讀書是輸入，表達是輸出，要在閱讀中分享、傾聽、反饋，這才是真正親子閱讀的魅力。
所以，每天抽出半個小時，為孩子讀一讀他喜歡的作品，或者讓孩子為你讀書，不但可以提升孩子的識字量，又能促進親子關係。
從今天開始，找一個固定的時間，不開電視，不拿手機，不玩電腦，坐在孩子身邊，為他讀一會兒書吧。
閱讀更多 蓉名師課堂 的文章
