暑期到啦！播種閱讀的各位老師們在給學生布置暑假作業的同時，自己是否也思忖著下一學年的教學改進呢？為了給老師們帶來更多參考，播種閱讀會在暑期檔每週星期三發佈“暑期充電站”內容，包括教學法、教學活動、好書推薦……只為老師得到一個快樂且充實的暑假！
本期播種閱讀給大家帶來英國文化教育協會（British Council）總結的三個利於閱讀教學的課堂小活動，老師們趕緊mark起來，為下一學年的教學設計做儲備吧！
01
一節高效閱讀課
理解閱讀內容
我們的學生需要閱讀不同類型的文本，這個活動可以結合一則故事、課本中的一則課文、或者是報刊雜誌中的一篇文章開展。
- 在黑板上寫下所讀文本的題目，讓學生試著透過題目猜測文本的來源，是一本書，還是一本雜誌，抑或是報紙呢？
- 讓學生儘可能地思考與題目有關的內容，並將他們所想的關鍵詞寫在黑板生。
- 然後，學生快速默讀文本，在閱讀結束後，讓他們在黑板上劃掉讀到的單詞。
- 學生重新閱讀文本，並標記文本中出現的任何名字、數字和日期，整個時間控制在5分鐘過內，然後讓一名學生在黑板上列出剛剛記錄的內容。
- 最後，將文本內容合上，讓學生去會議剛剛記錄的名字、數字和日期，隨後對照著文本進行核對。
02
文本中的詞彙
理解文本中的新詞彙
先讓學生閱讀一段文本，然後讓他們每個人從中選出五個新單詞。
- 將學生兩兩分為一組，互相比較下這五個單詞，讓他們互相試著解釋對方的單詞，然後從這十個單詞中選出五個。
- 隨後，兩個小組組合成一個四人組，學生互相解釋共有的十個單詞，然後再次從這十個單詞中選出五個。
- 最終每組將選出的五個單詞寫在黑板上。
- 學生可以將其認識的單詞解釋給其他學生，最後老師將無人認識的單詞再教授給大家。
03
移動聽寫
運用文本幫助學生在生動的活動中練習聽說讀寫
- 選擇一段篇幅較短的文本，並將其多複印一些貼在教室的四周牆壁上
- 將學生兩兩分為一組，一個學生負責邊走邊閱讀貼在牆上的文本內容，隨後該學生憑藉記憶將內容複述給自己的搭檔，然後讓搭檔寫下自己所聽到的內容，往往一開始學生只能記下少數內容
- 之後，伴隨著老師的一句“Change！”兩個學生可以交換身份重複上述步驟。幾個回合下來，整段文本內容便可以被基本重現出來
- 率先完成文本重現的小組則為獲勝組
- 讓學生比較他們寫下的內容，並進行一些修改校正
- 這篇文本可以繼續用作課堂學習和討論
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