年初，国务院颁发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》， 主要内容是关于教师福利待遇、地位方面的改革。
看到这条信息是不是很激动？
这是真的吗？
这应该是2018年教师改革的重大利好消息！
“亮”出新时代教师队伍建设好声音
教育部教师工作司司长 王定华
重点标注：第十二，十三条
《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》是新时代教师队伍建设改革的纲领性文件。教师队伍建设迎来了新的重大的发展机遇。《意见》亮点纷呈。
第一，意义特别重大。这是新中国成立以来党中央第一次印发的关于教师队伍建设的文件，意义自然非凡。
第二，基本原则坚定。新时代加强教师队伍建设，要遵循五个原则：一是确保方向，二是强化保障，三是突出师德，四是深化改革，五是分类施策。
以最后一个为例，就是要立足我国国情，借鉴国际经验，根据各级各类教师的不同特点和发展实际，考虑区域、城乡、校际差异，采取有针对性的政策举措，定向发力，重视专业发展，培养一批教师；加大资源供给，补充一批教师；创新体制机制，激活一批教师；优化队伍结构，调配一批教师。
第三，目标任务清晰。《意见》对未来5年和2035年教师队伍建设目标分别进行了界定。
即经过5年左右努力，教师培养培训体系基本健全，职业发展通道比较畅通，事权人权财权相统一的教师管理体制普遍建立，待遇提升保障机制更加完善，教师职业吸引力明显增强。教师队伍规模、结构、素质能力基本满足各级各类教育发展需要。
到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。尊师重教蔚然成风，广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，教师成为让人羡慕的职业。
第四，突出师德师风。《意见》强调要健全师德建设长效机制，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，争做“四有”好教师。
第五，支持师范院校。 《意见》指出，要建立以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的中国特色师范教育体系，推进地方政府、高等学校、中小学“三位一体”协同育人。提高对师范类专业的拨款水平，开展师范类专业认证，重点建设一批师范教育基地，提升师范院校和师范专业办学水平。
第六，分层培养教师。《意见》提出，要培养高素质专业化的中小学教师、幼儿园教师、创新型的高校教师和高素质双师型的职校教师队伍。其中，为义务教育学校侧重培养素质全面、业务见长的本科层次教师，为高中阶段教育学校侧重培养专业突出、底蕴深厚的研究生层次教师。大力推动研究生层次教师培养，增加教育硕士招生计划，向中西部地区和农村地区倾斜。
第七，发挥校长作用。《意见》提出，加强中小学校长队伍建设，努力造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的校长队伍。面向全体中小学校长，加大培训力度，提升校长办学治校能力，打造高品质学校。
第八，创新编制管理。编制始终是教育发展的瓶颈，此次《意见》要求盘活事业编制存量，优化编制结构，向教师队伍倾斜，采取多种形式增加教师总量；创新编制管理，加大教职工编制统筹配置和跨区域调整力度，省级统筹、市域调剂、以县为主，动态调配。编制向乡村小规模学校倾斜，按照班师比与生师比相结合的方式核定；实行教师编制配备和购买工勤服务相结合，满足教育快速发展需求。
第九，促进均衡配置。《意见》强调义务教育教师“县管校聘”，深入推进县域内义务教育学校教师、校长交流轮岗，实行教师聘期制、校长任期制管理，推动城镇优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校流动。同时鼓励地方政府和相关院校因地制宜采取定向招生、定向培养、定期服务等方式，为乡村学校及教学点培养“一专多能”教师。
第十，提高准入要求。新入职教师必须取得教师资格。
第十一，畅通发展渠道。 适当提高中小学中级、高级教师岗位比例。推行中小学校长职级制改革，促进校长队伍专业化建设。建立中小学教师考核评价指标，坚持德才兼备、突出教育教学实绩，引导教师潜心教书育人。
第十二，界定公职人员。《意见》明确要突显教师职业的公共属性，强化教师承担的国家使命和公共教育服务的职责，确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位。权利得以界定，义务得以明确。
第十三，提升工资待遇。《意见》要求健全中小学教师工资长效联动机制，核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入水平，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。
第十四，关心乡村教师。对乡村教师高看一眼，厚爱一分。《意见》要求深入实施乡村教师支持计划，关心乡村教师生活，在培训、职称评聘、表彰奖励等方面向乡村青年教师倾斜，优化乡村青年教师发展环境，丰富其精神文化生活。
第十五，民办学校同权。《意见》明确民办学校教师在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、科研立项等方面享有与公办学校教师同等权利。
第十六，提升社会地位。让教师在岗位上有幸福感，事业上有成就感，社会上有荣誉感，《意见》明确要开展国家级教学名师、国家级教学成果奖评选表彰，重点奖励贡献突出的教学一线教师，开展尊师活动，营造尊师重教良好社会风尚。同时建设现代学校制度，体现以人为本，突出教师主体地位，落实教师知情权、参与权、表达权、监督权。
第十七，强化经费保障。
第十八，开展督导检查，确保各项政策措施全面落实到位。
希望各位教师福利待遇越来越好，早日进入仕途
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