1、钢琴好过很多乐器，减少孩子对钢琴的恐惧心理

学钢琴绝对不要对孩子说学钢琴有多难、多苦，琴我给你买完了你要是不好好学我就怎样怎样之类的话。这样孩子会产生退缩的心理，会很害怕，先入为主的觉得学琴是件痛苦的事。其实钢琴在所有乐器里相对是比较容易入门也比较容易做兴趣引导的，所以不要把钢琴很难学这种误区带给孩子。

2、别只看时间，要讲究效率

有些家长误以为孩子练琴就该一坐一个小时以上，一个成人都未必能坚持每天做到，更何况孩子。启蒙时期的钢琴作业量并不大，孩子如果可以在短时间内完成，就没必要拖更长的时间。随着孩子年龄增长，作业量会逐渐增加，如果我们从一开始就强制规定孩子的练琴时间，那么就会出现“磨洋工”现象。我们需要的是效率，尽量让孩子在最短的时间内达到最好的效果，先从三五分钟开始，然后随着老师作业的增加，曲目难度的增加，慢慢的不知不觉的增加时间，我们要的是效果，而不是比谁付出的时间多，如果养成了磨蹭的习惯，孩子也会在学习等其他方面上效仿，改起来就更难了。

3、积极应对瓶颈期，宁可做改变，也不要放弃

钢琴学习每个阶段都会有瓶颈期，家长们应该事先做好思想准备，厌学或者不想弹都是正常的，这个时候家长老师孩子三者之间应多沟通，给予鼓励，而不是沮丧或者愤怒，要传达一种积极的正能量并且不断的尝试各种方法来调动孩子学习的兴趣，只要他还愿意上课，那就没有什么大问题。不想练琴，无非是出于惰性，或者是为难情绪，心理上会退缩，这时候要奖惩分明，给孩子提一点相对较容易做到的要求，许以奖励，让孩子有愿意尝试的可能。如果孩子根本就是不喜欢这门课，或者提出非常不喜欢自己的老师，那家长是否也应该考虑孩子的意见，毕竟，有时候，一对一的小课，老师和学生也是讲究一定缘分的哦。

4、要多上台表演，不要只关注考级

不要羡慕别人的考级证书，考级其实跟学校的考试一样，只是一个衡量标准，且不是唯一的衡量标准。建议在适当的时候尽可能的给孩子提供上台的机会（当然需要老师的配合），小的汇报，参加一些钢琴比赛和交流活动到专业性比较强的全国比赛，都是孩子非常好的老师，钢琴是一门表演艺术，孩子走上舞台，需要长时间的练习，需要克服自己紧张的情绪，当他收获了观众的掌声和肯微笑，这是对他学琴最好的鼓励。等到他在钢琴上找到了自信，这门艺术就成为了他的骄傲、他快乐的资本，他不会轻易给自己放弃的理由，相信家长们的理想也基本实现了。