我要說，老師，您錯怪了我！
記得那天縣裡派人來我校檢查老師的教學情況，我作為一個班長參加了調查問卷，在會上，縣裡來的同志認真詢問了我們對老師工作方面的意見，我是實事求是的反映了您的教學情況。
第二天，您陰著臉走進了教室，我的心經不住“咯噔”一下，您發話了，聲音不大，但很刺耳。“這幾天，大概是有點不正常了吧。我知道，縣裡的領導同志來了，我們中的某些同學可以藉機發洩一下私憤了，我給你們多抄一點筆記，有什麼不好，年紀不大就想著來什麼改革，改革。改革是什麼？你們懂嗎？“
我的心一沉，難道我提的意見不對嗎？這次改革是迫在眉睫的問題，一堂課，每講一個題目都要抄，抄得同學們頭暈眼花，下課了，腦子裡一片空白，這種教學方案難道不應該改嗎？
有的人自己學習態度不夠端正，卻還要在中間找一些亂子，這哪像個學生？這哪像班幹部？如今雖說改革，但是你們可聽過這樣一句話，分，分，分，學生的命根，改革也要立足根本吧！
您說到這，威嚴的揹著手，在講臺上慢慢的度著，眼睛的餘光不時的向我射來，老師，難道我真的做錯了嗎？不，老師，您錯怪了我，我也知道沒有高分，將來考大學就會成泡影，但是我們80年代的學生部關於教師的注入式教學法，而希望自己成為一個高分高能的開拓型人才。
老師，我不能接受你的意見，因為我那樣做是對的，我真想和你認真的談談，如果我有什麼不對之處，我一定向你作出自我批評，但是我要說，在那件事上，您錯過了我。
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