随着校外辅导专项治理行动的深入，学科辅导的超前、超纲现象得到一定抑制。与此同时，以STEAM为主的新兴素质教育也日益受到学生及家长的青睐。
不过，作为一种全新的教育理念，STEAM教育在教学实践过程中也存在良莠不齐、鱼龙混杂的情况。其中，缺乏权威、科学、标准的教材，制约了国内STEAM教育的规范发展。
日前，首套以“人工智能”为主题的STEAM教育配套教材正式出版发行。这套教材乃是苏州大学出版社出版的“中小学人工智能系列丛书”，也是国内中小学STEAM教育改革的一次突破性成果。
丛书由著名教育家陶西平、顾明远担任顾问，民进中央教育委员会副主任、圣陶教育发展与创新研究院执行院长姚炜和全国人大代表、北京大学附属中学校长王铮主编，研发团队整合了国内最权威的STEAM教育研究专家。
据称，“中小学人工智能系列丛书”是为中小学生量身定制的类别齐全、板块式呈现的STEAM课程配套教材。与其他传统教材不同，“中小学人工智能系列丛书”强调以“手脑结合”为主要学习方式，充分发挥学习者的想象力和创造力，让学生从系统角度接触、认识、学习人工智能，培养逻辑思维能力和创新能力。
教材以“设计思维”为核心，通过创客教育及STEAM教育相结合的教学方式，确保每一位教师都能够掌握专业的教学方法和技能，也确保每一位学生都能够找到适合自己的起点和发展方向。
教材以“解决问题”为基础，综合考虑了不同学龄段学生的能力差异，引导他们通过合作共同解决难题，并在这一过程中培养综合能力，为其未来发展打下良好的基础。
中国教育学会秘书长、中国教育学会理事会常务副会长杨念鲁认为，当前STEAM教育教材存在的问题主要是不够系统、不够完善、不能完全理解STEAM教育的理念。《中小学人工智能系列从书》促使学生在学习过程中，学科知识、学科素养、解决问题能力都得到了锻炼与提高。希望学校的老师能够把《中小学人工智能系列从书》作为STEAM教育的引导，在运用的过程中，及时发现问题、指出问题、补充案例，更新教学方法和理念，使本教材在中国的STEAM教育中更好的发挥其应有作用。
当代教育家、全国政协副秘书长、民进中央副主席朱永新教授也表示，《中小学人工智能系列从书》的出版对于未来科学的探索具有重要的积极意义，真正的能够让学生学习贯穿具体的生活情境之中，把学校教育与家庭教育完美的衔接起来。每个孩子对世界、对自然都充满着求知欲，新书的发布满足了他们的好奇心，促使他们对世界的追问上升至一个新的水平。基于项目式的STEAM学习必定成为未来科学教育的主角方向，《中小学人工智能系列从书》的首发对于中国未来科学教育的发展具有重要的作用。
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