申論怎麼學？剩一個月了還能提高嗎？有沒有申論資料分享？
上面的這三個問題是我遇到最多的問題，也是最讓我頭疼的問題，每當看到這樣的問題，我都不知道從何說起。
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同學們都太心急了，總想讓別人的一句話就能起到千言萬語的效果，總想讓別人的承諾成為自己幻想的依仗，也總想隨便蒐集一些不管適不適合自己的資料成為自己的絕世秘籍。
申論怎麼學？有兩種方式，一種是投入時間，積極複習，形成系統；另一種是不學裸考。裸考不是不能得高分，但是你試過一次你拿不到高分就不要再試了，說明你不適合裸考，那就選擇第一種方式安心複習吧。申論怎麼學絕不是一句兩句就能講明白的，理論好懂，操作難學！就如庖丁解牛一樣，告訴你怎麼分解你就會了麼，答案是否定的，他是一個理論學習外加實戰練習才能形成的一門技術。申論亦然。
剩一個月了還能提高嗎？
在這裡還是要告訴大家一個殘酷的事實，不要輕易相信《一個月申論提高到80分》、《申論短時間提升秘籍》等等一些看到就想笑的東西。知識是需要積累的，大家都是經歷過高考的，三年準備一場考試，公考又何嘗不是，申論按部就班的成長，需要你按部就班的投入。
有沒有申論資料分享？每一位前來諮詢的同學就好比是申論上患病的患者，我呢就好比是申論藥材鋪的掌櫃，不告訴我病狀，如何抓藥？病灶即是問題，資料即是藥材。對症下藥，藥到病除，被人稱之為妙手回春；萬病一理，資料通用，被人稱之為不過了了。所以，我從不輕易給人資料，給之必診之。
被一語帶過的公考心態，被無視的公考心態
什麼是公考心態？很多人從來沒有關注過，或者說也許別人給你講過，但也大多是一語帶過。而在這裡你要聽我說，心態調整絕對是你準備公考前，一道不可缺失的準備程序。
一曰平和冷靜。
很多輔導者，他們只想灌輸你一些華麗的技巧，討巧的必殺技，有市場就有需求，這也是我們同學喜聞樂見的，都想要速成嘛。其實靜下心來好好想想，這些東西到底合不合理，可不可信，接受過高等教育的你應該很輕鬆就能看破機要，只是很多人依然是自欺欺人罷了。
不管是出於什麼目的參加公考，這都是結果，對於我們來說要想取得這個結果，過程是前提，沒有出彩的過程結果也就只能是想想了。在整個學習過程容不得我們偷奸耍滑，心猿意馬，需要的是平和冷靜，兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。而那些“輔導者”卻偏偏善於用結果誘惑，而不提過程。
二曰耐心努力。
申論的學習時間肯定不需要半年、一年，畢竟公考是一年一考，這也就說明了，公考知識不需要一年來準備。但值得注意的是，申論複習講求效率，這也就是我想給大家說的耐心努力，申論小白複習時間有個兩至三個月就足夠了。
在這個時間段裡，要保證自己的學習效率，能夠沉下心來，把所學知識全部吸收，化為己有，即用即想，而不是將知識停留在筆記本、摘抄本上，那樣的知識終究不是自己的。就像有一個毛竹的勵志故事，大家肯定聽過，申論也是如此，穩穩地成長，慢慢地積累，深處紮根，厚積薄發，公考到來之日當看我們獨秀於林！
下面進入正題。
申論的原理：故事要從一套申論真題開始。。。
申論考試通過不斷的摸索調整，在最近的十年之內逐漸形成了一套成熟的考試思路以及出題模式，這種情形形成的好處就是讓我們也更好地去應付，但是依然有許多許多立志要為人民服務的小夥伴們感到頭大。
今天，我們就以申論原理為突破口，給大家展開整個的申論理論講解。理所應知，土木專業的學生，一上來絕對不是學習如何建造樓宇，而是先要學習弄懂力學原理；外科學專業的學生，一上來絕不是學習如何做手術，而是先要學習人體構造。可以說，所有的學習都要遵循一個由內而外的過程。申論你所看到的五花八門的高分必殺、絕殺、各種殺，都是表面功夫，追根溯源都是來自於一個相同的原理，也就是申論的根本——大綱。
——咦~，mmp，還是老一套，老子都聽煩咧，散了散了！
——兄臺/小姐姐留步，且在給愚弟幾分鐘的時間如何，是否是陳芝麻爛穀子，我不自誇，您請上眼……
下面，我以一套真題題目要求部分作為表演項目，很多人從來不關注題目要求，往往會出現答非所問，驢頭馬嘴等現象。
一、近年來各地在推進社會治理創新方面，進行了體制機制、方式方法的多種有益探索，請結合給定資料對此進行梳理概括。（25分）
要求：準確、全面、有概括性，不超過400字。
典型的概括題目，題目要求準確，全面，有概括性，不超過400字。
第一點：準確就是答案組織用語要準確，踩準要點核心關鍵部分，我們的答案只有出自材料，才夠準確，才能和閱卷人手裡的參考答案對的上。（為什麼這樣肯定，參考答案要具有公平性，怎樣做到公平？那就得有一個標尺，標尺就是材料，我把材料給你了答案就在裡面，你找不出來或者找出來自己又發揮，用自己的語言作答，就沒有分，幾十萬的考生都用自己的話，閱卷的工作量可想而知，而且自己的話給不給分很主觀，缺乏公平。這也就是為什麼很多人覺得自己答的很好，意思也出來了，對照市面參考答案也都差不多，成績卻慘不忍睹的原因，不知道這一點練習再多也是枉然）。
第二點：全面就是點多面廣，答案出自材料，我們還要做到全面，按點賦分，我們寧可多一個點也不要少一個點，說的話很簡單，全面全面輔導書裡也都在說，但是具體怎麼能做到全面，是一連串的東西，不是孫悟空的金箍棒，說大就大說小就小那麼容易，得通過學習訓練具備發現要點的能力，才能自如的做到這一點。首先你得知道題目問的是什麼，很多人著急忙慌看眼題就去讀材料了，題目真正問的什麼、考察什麼，仔細想想一臉懵批，出來的答案要麼缺胳膊少腿，要麼畫蛇添足，在公考的擂臺上，只有被踹飛、被擊飛的畫面級表演。其次你得知道找什麼，找要點要穩準狠，這就涉及到上面我們講到的準確啦。
第三點：有概括性就是全面裡面講到的關鍵詞句，答案來自材料不假，但不是整個句子全部抄下來，這不對，這樣就沒有概括性了，申論成績分成高中低的話，不知道抄材料的低分，知道抄不知道概括的中分，知道抄材料還知道提煉關鍵詞句加工的高分。我常常給同學們講小題目答案的三個原則，根本原則是緊扣材料，這，沒得商量；在緊扣材料的基礎上分別有簡潔明瞭和語意完整兩個關鍵原則，後兩者是相互制約的關係，既要做到長話短說還要把意思表達清楚，這就是有概括性、恰當提煉等等這些要求的解決方案。
第四點：不超過400字，這也是要求不要忽視，誰也不會閒著沒事寫這麼一句話放那，答題卡多少格子我們又不是不會查是吧。其實這一點是告訴我們答案就是接近400字，你別答少了，出題人的好心啊，由於我們大部分考生能力還達不到出題人的水平，所以會預留出一部分囉嗦的格子。
二、請深入分析理解“給定資料4”中黑體字“完全依靠政府部門去逐個打擊，又將是怎樣一個不可能完成的任務”的含義？（15分）
要求：分析深入，條理清晰、語言簡練，不超過250字。
典型的綜合分析題，說實話這是比較傳統的套路，也是比較常考的基本題型，但是對於學習來說這種是最合適的，由普遍到特殊是一個正確的思路。
第一點分析深入，怎麼才能做到深入，其實它就是個紙老虎別被它嚇住了。會不會有答完了經常問自己到底夠不夠深入的情況呢，這就和有概括性一樣，容易讓人陷入誤區，以為很高深進入歧途。話說回來分析深入就是回到材料，這個題目要求是材料4，我們就回到材料4，把問題，原因，對策都找出來，按照先解釋這句話，然後寫上問題原因，最後寫上對策（具體題目材料中不一定所說部分都有），這就完了，這就是深入，一句話我們從外到裡給他說了個遍，這，就是深入。分析深入講求的是一個看問題，解問題的思路，而不是你看問題的深度和高度，這一點是最容易迷惑人的。很多初學者追求後者，拋棄材料，自由發揮，往高處、深處拓展，這正是綜合分析題拿不到高分的禍根，任何時候都不要忘記，申論，是材料考試。
第二點條理清晰，申論所有題目都要有條理，小題序號，大題分段，都要做到條理，一條一個點，別摻在一起。在這裡還要給大家補充一點，一條一點並不是一條一段，比如很多人使用的概括題一個要點一段，這個我是不贊成的，和我們節省格子多寫要點是相違背的。
第三點語言簡練和有概括性、恰當提煉等類似都是一個意思，都是要求我們要注重關鍵詞句以及意思的完整表達。你要概括或者分析問題，就要以一種敘述問題的語氣來說，而不是簡單的羅列要點，比如誠信缺失，創新能力不足，這是問題的敘述方式，但是你要寫成誠信、創新能力這樣只有關鍵詞的形式，必錯無疑！
三、請結合“給定資料6”，就X市政府該如何妥善處理“幼兒園喂藥事件”，提出建議。（20分）
要求：建議措施內容全面、可操作性強，條理清楚，不超過300字。
看到這就會感覺到，題目要求無非就這幾個要求，我們滿足了他的要求不給分說的過去嗎。對策題和啟示題目前來說，考察頻率是在下降的，源於他們考察的能力和其他題型有所重疊，所以省考裡四道題乃至更少的三道題的情況下都會放棄掉，這個題就是不多見的考察了一次對策題。
我們主要講一下可操作性強這個要求，我們說申論答案來自材料這是不會變的，但是呢材料裡有時候有有問題、有現象，就是沒有對策，而恰巧這個題目還就是非得讓我們寫對策，這對很多基本功不紮實的同學來說就尷尬了，不會了咋整。且往下看，題目要求的有可操作性不是單純指的細化到如何如何去做，更重要的還有一層意思，就是對策的可執行、可貫徹性，什麼意思呢，就是解決眼前的、實際的問題，通過材料裡的問題、現象直接反推出對策，就事論事，而不是很多人喜歡的抓住制度啊、政府啊等方面高談闊論，這些方面恰恰沒有可操作性，等你從這些方面推行下來，黃花菜都涼了。
四、參考給定資料，聯繫實際，以“從社會管理到社會治理”為副標題，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。（40分）
要求：觀點鮮明，內容充實，結構完整，邏輯合理，語言流暢，1000-1200字。
大作文講起來真的有很多話，今天還是以題目要求為主線。
第一點觀點鮮明，這是重中之重，有的人喜歡天花亂墜，辭藻華麗，引經據典，考場出來躊躇滿志，其實他寫的屁都不是，一篇形散神散的“散文”，這樣的作文也就是20分以下的水平。寫申論作文一定要有觀點，不要分兩面看，就按住一個點寫，圍繞論點緊湊文章。比如材料給了食品安全事故多發，那我們要建設食安中國，這就是通篇文章論點，應該在第一段體現出來，下面都圍繞著他來寫，什麼叫圍繞呢，也就是我們作文中說的每一句話都要有目的，目的就是食安中國的重要性啊、緊迫性啊，還有食安中國的意義啊、目前的成績和問題啊，再就是如何建設啊，這些都是圍繞著食安中國可以展開的內容，具體我們這篇作文想從哪個方面下手，這個還需要結合具體的試題材料，一定要記住！大作文也不可脫離材料的哦！！！
在這裡還要多說一句，不要對策論有偏見，不要不屑於寫策論，策論和政論是同等的，絕對不存在誰高級誰低級的區別，寫不好多找找自己的問題，到底會不會寫議論文，不管你是要寫策論還是政論，都要先學會如何寫一篇正規的議論文，策論和政論都是在議論文的基礎上的不同側重，策論注重解決問題，政論注重分析問題。全國GDP第一的廣東省，申論還明確考過策論，這就強有力的說明策論不會還不行呢，是不是？
第二點內容充實就是要言之有物，發掘材料，積累補充，我們是可以抄材料的，每個分論點下面的文字都可以摘抄材料，這沒有問題，但是一定一定要注意的是抄材料不是傻抄，這就和器官移植一樣，別人的器官和你再匹配終究不是你的，還是存在一些排斥反應的，所以抄句子要學會潤色，讓他能夠自然的融入你的作文語言中、體系中。再有，自己平時背的東西排比好句式啊，好的比喻句啊這些也都可以用起來，比如要牢固樹立後有追兵，前有標兵的憂患意識，有些句子我到現在腦子裡都還記得。
第三點邏輯合理，就是和分析深入是同樣的道理，要講求前因後果，承前啟後，整個文章講求一個邏輯，逐步的深入昇華。這一點說起來很簡單，理解起來也不難，難在怎麼做上，最好解決的方式是找到一個合理的，符合要求的作文架構，通過這個架構預設好我們的敘述步驟，這一點不用怕是不是會有模板嫌疑啊，完全不存在的。比如，我們能夠看到很多外形不同的沿街高樓，其實結構很多都是採用的框架、框剪結構，只不過在外形上做出了差異化，解決問題的結構都一樣的。
第四點結構完整，這個簡單，頭身尾都要有這個不多說，我們不允許寫不完的情況發生，寫不完就在平時多下工夫，去想，去練，去總結。
第五點語言流暢這一點主要在於平時的積累，我們要求看的、背的文章不一定非得用在作文裡，而是要培養一種語感，多讀政府文章知道詞語怎麼組合，不要出現病句，不要出現錯誤詞語搭配，做到一個閱讀上、書寫上的流暢感，這是加分項。下面還會有不再重複。
五、上級部門來W市考察，請你根據給定資料2，就W市在經濟轉型升級過程中的探索，寫一份彙報提綱。（20分）
要求：緊扣資料，內容具體，語言流暢，有邏輯性，不超過400字。
上面的套題裡因為增加了對策題的考察，就減去了公文題的考察，在這裡我再給大家補一個公文題的要求講解。
第一點緊扣材料，無數的題目要求給我們證明了緊扣材料的重要性，這裡說的緊扣材料是正經的，是嚴肅的，很多的同學總是想當然的，不自覺得忽視它，最終得到的苦果只能自己吞下。緊扣材料可以說是整個申論的根本精髓，無論是小題目的概括題、一句話分析題、啟示題、對策題，還是這裡說的公文題，不管他的題目要求裡有沒有提到，都要遵循這個要求！
第二點內容具體等同於全面的要求，這個地方絕不是自己去編造一些轉型方法哈。
第三點有邏輯性，這個要求只會出現在一些分析類的題目中，有時候一句話分析題型要求中也會出現，什麼叫有邏輯性呢，這一點和前面講到的邏輯合理，分析深入一個意思，你會發現這三個要求不會同時出現的，比我們在講解公文題的時候是有一個邏輯思維在裡面的，按照重要性或者背景+理由、經驗、原因和問題+措施、對策和辦法這麼一個思路來排布答案，這個排布順序就是有邏輯性，在這裡我們列舉的這些組成元素並不是每個公文題答案都要有，這個就要結合當時的給定材料了，有哪些部分就寫哪些部分，根本不需要我們去額外的拓展。
故事暫告一個段落。我們來看看，申論原理中，大綱和題目之間的秘密關係。注意標註的文字顏色。
↓用大綱與題目要求互懟↓
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，並揭示所反映的本質問題。
（大綱中直接對應的題目要求準確、全面、提煉。很多叫法可能不一致但是意思都是一致的，自己可以琢磨一下，下面的也是這樣）
綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內容，作出合理的推斷或評價。
（大綱中直接對應的題目要求緊扣材料、分析深入，邏輯合理）
提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎上，發現和界定問題，作出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。
（大綱中直接對應的題目要求提出問題、解決問題的要求，不管是是否結合實際，都要在給定材料的基礎上，而想要結合自身經驗必須要有題目要求的指示允許）
文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準確規範、簡明暢達地表述思想觀點。
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