美國前國務卿基辛格（Henry Kissenger）博士說：“領導就是要讓他的人們，從他們現在的地方，帶領他們去還沒有去過的地方。”
領導力，對於廣大的中國學生和家長而言略顯陌生，因為在“體制”內的教育模式中，我們很少需要學生展示自己所具備的領導力。可是，“Leadership 領導力”這一詞彙在海外大學申請及學習生活中卻佔有極高比重。
作為唯一以美國總統命名的中學生領導力項目
喬治&芭芭拉布什學者和領導者中心
國際學生領導力訓練營
International Student Leadership Program
( ISLP )
已進行到第二日啦
今天我們來說說
領導力是什麼？
團隊合作的原則有哪些？
我們採訪了來自喬治&芭芭拉布什學者和領導者中心國際學生領導力訓練營的學生，也是本次訓練營的助教Jackson和Hadley，他們兩人均已在美接受領導力課程長達一年時間，對此感觸頗深。
“領導力是現在國際社會中個人發展必須具備的基本素質，只要有人在的地方就一定有團隊，而團隊的存在就必須有人擔任’領導’的職責，那麼具備領導力的人就有了自己的核心競爭力。”
“現在在我們美國的高中課堂中，老師會重點強調學生領導力的培養，因為一個好的’領導’更知道怎麼去與團隊協作，怎麼能帶領身邊的人和自己一起優秀。”
對於Jackson和Hadley而言，領導力課程給予他們的，遠超於簡單的如何“帶領團隊”的基礎概念。正因為他們參加領導力課程的一年經驗，引領了他們選擇來到一個未知的國度給同齡人幫助，分享經驗，開拓視野，挑戰跨文化的國際性交流。
在下午的課程中，Dr. Prize通過我們熟知的美國第43任總統及本營發起人George Walker Bush詳細探討了The 17 Indisputable Laws of Teamwork（團隊合作的十七個法則），並重點講解了其中五項原則。
1. The Niche（定位法）
All players have a place where they add the most value.
在團隊中的每一個人都擔任了獨特的角色，能發揮自己最強的實力，實現自己的價值。這一條法則在現實生活中往往被忽視，特別是在國內的勞務市場中，常常出現所學專業和實際從事工作不對口的情況，而這種現象在發達國家中通常被完全杜絕了，現代社會所需求的人才是有所能，有所專長的。所以在團隊協作中，我們應該給每一個隊員找好定位，最大限度的發揮他具備的獨特才能。
2. The Mount Everest Law
（珠穆朗瑪峰法則）
As the challenges escalates the need for teamwork elevates.
在合作中，越是困難的任務所需要的團隊協作級別越高。在現實生活和工作中，我們不難見到跨部門，跨領域的合作，所以我們必需具備多元化的知識，才能出色完成任務。
3. The Chain Law（鏈式法則）
The strength of the team is impacted by its weakest link.
此條法則強調在團隊協作中，我們不能一概側重優勢強點，為保持團隊的工作質量，我們應該把目光鎖定在劣勢上，最後合作的水平是由最弱環節的完成程度決定的。
4. The Identity Law（同一性法則）
Shared value define the team.
團隊的性質是由團員的共同性所決定的。這一條法則對於學生們來說大多略為陌生，因為在之前的學習生涯中很少能有機會自己選擇創立團隊，而在未來的道路上，大家將有許多機會獨自去成立屬於自己的團隊，尋找志同道合的夥伴，尋找共同的奮鬥方向併為之努力。
5.The Edge Law（邊緣法則）
The difference between two equally talented teams isleadership.
在勢均力敵的兩個團隊中，最大的分別就是其領導力的差距。當今社會中，我們從不缺乏專業能力突出的個人，但是真正的團隊能力差距往往在於是否有一個成功的領導，而我們，都應當去爭做那個帶領團隊的先驅者。
誠言，一週的時間是有限的，無法從零培養出一個傑出的領導，但是這樣的課程能給孩子們帶來的是更多的思考空間，在他們剛剛踏上留學征程的第一步時，不妨問問自己，這個世界舞臺需要的是什麼樣的人？自己可以成為什麼樣的人？怎麼才能讓自己在永不止步的競爭中拔得頭籌？
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