目前为止互联网教育已是成熟标志，教育科技不同于互联网信息互通，教育科技则需要通过人工智能、大数据、智能硬件、区链接等技术，来更深层次解决老师、学生、家长这三个方面。
老师：浪费精力在批改作业等琐碎的时间上，很少能注重学生的因材施教方面。
学生：要花很多时间做作业，准备考试，学习知识重复，抓不住重点复习内容，学习有不同程度的压力。
家长：课外辅导等教育投入较大，不仅要花钱还要花精力陪读理解。
这三个方向都有一个共同的矛盾点，就是将繁琐的事情逐渐简化，而科技网络的作用能更好的给教育提供一个方便快捷的平台。
而网络学习是一个虚拟的环境中进行的，不受物理空间和时间的限制，也不需要人面对面交流，学习无需集中在一处，便能高效的做事。
举个例子：印度大约一半的小学生毕业之后不能进行简单的阅读，很多学生学了等于没学。Mindspark之类的适应性软件能够判断出一位学生的知识掌握情况，并据此提出相关的测试问题。最近的一篇论文称，在贫穷国家所进行的任何教学研究中，印度课后使用该软件学生数学和阅读取得了很大的进步。
科技网络教育有助于提高教学质量。加里福尼州的学校正在使用软件改革传统的教学模式。这些学校的学生不使用教科书作为使用的资料，而是得到一些播放列表，通过播放列表访问在线课程和接受测试。软件对学生的学习深刻程度进行了评估，减少了教师作业的评估量，让教师能够深刻了解学生。教师因此省下来的时间用于其他的工作，比如培养学生的社交技能或一对一的指导。
据研究表示，最早采用这种模式的学校学生成绩好于其他学生的成绩。这种网络学习方式更有利与更深刻的学习。
而在科技快速裂变的时代，我们这代和下一代注定是需要终生学习的一代。从学校到教育机构再到家庭，所有的探索和尝试都是为了自己和孩子更好的未来。
探索之路不易，但是我们始终一路同行。
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