三优优学教育

未来5年，教师会成为高收入人群吗？对于这个问题，笔者谈谈自己的理解。

从整体发展的角度来讲，未来5年，教师的工资福利待遇应该会上涨，但想成为高收入人群，这种可能性不大绅士可以说没有。

在中国，教师属于事业编制，也就是咱们经常说的端着“铁饭碗”的人，他们实际上是属于国家人员。从整个国家公职人员队伍来看，有哪个群体能称得上是高收入群体？一旦成为高收入群体，就会成为社会上热议的焦点，在社会舆论的风口浪尖上行走。

从现实的角度出发，在很多地方教师的工资都是低于公务员的，而且低于当地很多的人群，想要在5年内进入高收入人群，这种可能性不太大，因为其中的阻碍太大，比如：财政收入、政策保障等。

教师的收入虽然进入高收入群体的可能性不大，但笔者认为进入中等收入水平的可能性还是有的。而且从国家给公职人员定的工资收入标准来看，也是想让他们维持中等收入水平的。

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东爱雨公考

昨天晚上，我做了一个非常美妙的梦：我梦见自己的工资待遇翻了百倍，那些眼睛长在头顶上的大老板见到我之后也点头哈腰，真诚地问候：“老师好，老师您好呀！”在梦中，我发现自己用一年的工资就全款付清了在城区购房的房贷，而且还买了心仪的四个轱辘的名牌车子，那感觉怎一个爽字了得……

很快，梦醒了：工资缩水了，房子不见了，四个轱辘的车子也消失了，摆在我面前的，还是那堵冰冷、残破的墙。唉，今天虽然放假了，但还是要到校长指定的地点参加培训……

（上图由微雨老师亲自拍摄于自己的老家房子）

梦醒时分，我不断地思考着这么一个问题：未来5年，教师会成为高收入人群吗？

反复推测，细思极恐：别说未来五年，就算未来50年教师都很难成为高收入人群，但五个世纪那就说不准了。

因为：无论哪一次教师加工资，都是伴随着间歇性的通货膨胀而加。有人说，民国时期教师算是高收入人群，那个时候的教师工资差不多是警察的四倍。但那个时候的教师数量并非像当下这样庞大，给教师高工资高待遇对有关部门来说只是小菜一碟的事情。可能是当下我们教师队伍的数量太过庞大，一旦教师这个职业加工资的话，就会带动物价的暴涨，形成连锁反应：一斤米由原来的一块钱变为现在的两块五到三块之间，涨了不止一倍。

真正让教师成为高收入人群，就必须在提高教师工资待遇的同时控制物价，绝不能让教师工资微调和物价暴涨“同频共振”。中央提出让教师成为令人羡慕的职业，言外之意就是要提高教师的待遇，让教师拥有本该拥有的幸福感和获得感。可是，就目前来看，只能用屈原的那句名言来概括教师的“钱途”：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

可是，作为教师，梦想这种东西还是应该要有的，说不准它会在我们不经意的时候就实现了呢？未来五年，全面小康进入“攻坚拔寨”的冲刺阶段，当全民收入都“换挡提速”的时候，教师的收入也很可能会“加大油门”。老师们会不会成为高收入人群不得而知，但整体工资水平如果能由原来的下游转变为整个社会的中游水平，教师的日子应该会好过很多。

微雨润苗

教师由于职业的特殊性，一直倍受社会关注。近年来教师工资待遇问题一直是社会热议的话题，笔者认为对于教师五年以后是否会成为高收入人群，取决与教师素质的整体提高。

现如今大学毕业生越来越多，由于教师行业收入相对稳定，环境相对单纯，很多毕业生选择从事教育行业，教师行业不再是以前的高文化职业。教育行业的兴旺，决定着国家的未来发展速度。国家只有提高教师整体素质，让师范专业真正成为热门学科，让优秀的人才选择去教书，社会人才才会源源不断。而这一切的前提就是教师薪资待遇得提高。

近几年由于虐童事件的频频发生，教师的工资待遇也是被推到了风口浪尖。学校作为事业单位，我们无法决定政策的走向。我们也能看到有不少教育工作者在这条路上付出了很多艰辛，维护教师的地位不仅是教师自身的任务，更是整个社会的责任。

当然，一旦教师工资收入提高，必定就需要提高招聘的门槛。筛选优秀的教师，剔除不合格的教师。那么慢慢成为高收入人群也不是没有可能。

决胜网

题主为什么在提问中给出“未来５年”这个确定的时间节点？其实隐含了几个背景：

一是未来５年，是我国决胜全面小康社会的关键时期；

二是2018年１月20日中共中央国务院联合发布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，提出要让教师成为令人羡慕的职业；

三是教育部长陈宝生在两会“部长通道”表示，要给教师队伍压担子、指路子、出点子、给位子、发票子，让他们能有实现自身价值的机会。

因此社会普遍认为，未来５年，教师待遇会迎来较大幅度上升，教师有可能会成为高收入人群。

我们先来了解一下，高收入人群如何定义：

这张表格，网传为社科院研究员郑秉文发布，存疑。但表格中所列数据，对各层次收入人群的划分是比较符合实际的。

如果未来５年，我国已全面进入小康社会，而教师也成了高收入人群。那么，教师年收入应该对应表格中的“高级小康”标准，达到20-30万人民币，取中位数25万。假设每年通货膨胀率为７%，计算可知，５年后，年收入需35万才符合“高级小康”的标准。

2017年底，教育部发文称，教育行业国有单位在岗职工的年平均工资水平，已由2010年的3.98万元提高到7.75万元。

未来５年，教师要成为高收入人群，年平均工资必须在现在的基础上，每年翻一倍，由7.75万元上涨到35万元。对此，你有没有信心？

我认为，未来５年，一线城市、沿海发达地区教师及高校教师有可能成为高收入人群，但绝大部分中小学教师最多能进入“初级小康”层次。

事实上，以教师群体数量之庞大，全部成为高收入人群是不可想象、也是不合逻辑的。收入的高低，是相对的。如果５年后，数以千万计的教师年平均收入都达到了35万，则高收入人群的衡量标准也会水涨船高，教师仍然不能算高收入人群。

当然，上面的推演是以那张网传表格为依据展开的，如果表格数据失真，则推演无效，大家亦不可因此太过沮丧。

自古至今，教师从来都不是高收入人群。

西周以前，“学在官府”，教师由官员担任；历代官学（中央为太学及国子监），教师身份也是公务员。严格来说，他们不是真正意义上的教师。真正的教师，是那些开馆授徒的落魄文人。这些人，穷困潦倒，挣扎于社会底层，属于低收入人群。

民国时期其实可算教师职业的“黄金时代”，小学教员的工资，是警察工资的三四倍。但真正收入高的，主要是大学教授，其他中小学教师工资并没有高到令人羡慕的地步。究其原因，除了国运崩败之际，认识到只有教育才能拯救民族未来之外，当时学校少、学生少，教师也少，给老师发高工资，财政压力不太大，是重要原因。

不过，未来５年，我国进入全面小康社会后，人民的生活水平已普遍提高，人人安居乐业，都能过上满意的生活。教师作为社会的一员，自然也能享受发展的红利。至于是不是高收入人群，只有比较上的意义。不与他人比较，便能知足常乐。何必自寻烦恼？

毫米

未来五年，教师不会成为高收入人群，未来十年二十年，都不会！

这是由教育的行业特点决定的，教师是吃财政饭的，教育本身不创造财富价值，是通过人的培养，提高人的素质，从而推动科技进步，促进社会发展的，对社会的贡献是提供智力支持。这些特点，决定了教师的收入，只能来自社会财富的再分配，无法参与初次分配。

不仅是教师，全额拨款的事业单位以及公务员，都不会成为高收入人群，因为这些职业参与社会财富的分配方式是相同的。

现在我国教师的收入水平，处于行业下游，中央提出的让教师成为令人羡慕的职业，不是让教师成为高收入人群，也不可能成为高收入人群。教师的收入水平，达到行业中游偏上的水准时，就是令人羡慕的职业了。

这在国际上大体也差不多，一个国家，教师的收入水平达到中游偏上时，就已经不错了。因为教师的职业相对稳定，基本上没有后顾之忧，这一点，本身就是令人羡慕的。如果，收入水平达到中游偏上，优势就大大显现出来了，不是高收入人群，同样令人羡慕。

教师妹子一枝花

根据联合国教科文组织国际教育局专家上世纪末的调查报告，全世界教育资源分布很不平衡，80%的资源分布在占人口20%的发达国家，20%的教育资源分布在占人口80%的发展中国家和不发达国家。但中国经过1990年代教育调整改革以来，政府财政对教育加大资金投入。经过30来年的运作，如今的中国，已经不缺教育资源了。但优质教育资源依然稀缺。也就是说，国内优质教育资源的配置是不平衡的。一、二线大城市较多，中小城市较少

以武汉为例，共有大学82所，居全国第二，仅次于北京。有10所一本大学，其中211大学7所。二本大学12所。三本23所，高职高专30所。军事院校7所。大学在校学生约57万多人，包括硕士、博士、博士后及外国留学生。武汉有省级重点高中35所，可容纳学生近10万人。这种强大的资源配置，任何三、四线城市根本不可比拟。

优质教育是什么概念呢？首先是有优秀的教师和学生。然后是有优良的校舍及教育教学物质条件。还有科学严谨的管理及其制度、方法、措施等等。用瞬时判断法，就可以判断一个学校的优劣。当你走进一所学校，一切都井井有条，课堂安静而专注。这是一所优质学校。与此不同的学校也有，校园嘈杂纷乱，上课时间还有学生窜出窜进。这是一所糟糕的学校。坎曼尔诗笺云：名门出杰子，好木出良材。

谈到教师的工资待遇问题，这虽然是个庸俗的话题，但也是不得不考虑的现实问题。人是英雄钱是胆，文钱难死英雄汉。在改革开放之初，出现了万元户，当时教师的月收入在36.5元到76元之间，年收入远低1千元，大约有5%左右的教师弃教从商，下海做生意。随后，落实知识分子政策，工资逐渐加起来。最初是一刀切，大家都差不多。齐步走，三年加级加薪，人人有份，教龄越长的工资越高。并不太重视教学效果和成绩。之后推行教师职称制和全员合同聘用制，强调教育教学效果和业绩。奖优罚劣，奖勤罚懒。于是教师的工资就有了档次区别，同时，又有了优胜劣汰的竞争机制，优秀教师可以向优秀学校流动。不太优秀的可在教育局系统内调整，去二类学校。但总体上保持稳定，不伤筋动骨。教师的工资，分档案工资和“活面”工资两部分，档案工资由政府财财拨款，按时按额发放。活面工资政府财政不管，由学校自筹，政策规定可以发，发了不违纪违规。学校没钱也可以不发或少发。本科大学和重点高中一般不差钱，可以足额发放。体现了优质优价的经济学规律。

中国地方广大，各地经济发展也不平衡。深圳市的教师工资比较高，目前年收入大约在20万上下。武汉就低了一半，大约在10万上下。武汉初入职的教师月收入在5千元左右，高级教师在7千元左右。每年有14个月的工资，再加上全勤奖、劳动保护、年终奖、高考初考奖、假期旅游经费等项，再加住房公积金按1比1补贴。总体平均工资略高于武汉市目前7100元/月。随着地区经济的发展，教师工资会逐年提升。据我的了解，武汉市重点高中和优质初中的教师，除少数初入职的青年教师外，大约80%的教师都有房有车。学校里的非教育教学无技术职称的职员和工人，工资收入要低二到三成。

教师是一个稳定的职业，英国有谚语说：流动的职业不聚财，滚动的石头不生苔。中国现在不缺教师，但优秀的教师不足。韩信点兵，多多益善。尽管网络上有各种谤言和歪理邪说，皆不足取信。相信会有更多的优秀青年加入到教师的行列中来。

华中小隐

你觉得现在不是?可能你被老师的自嘲感动了，他们会口口声声说自己是穷教师，你见过穷人天天说自己是穷人的嘛？富人才说，那也是一种张扬，显摆。

那天，看到一个人，心虚的样子在算命，不停东张西望。好奇，小编站远处听一下，原来是个英语老师，在让大师算算怎么理才，钱存哪里安全?呵呵，原来听说一个女教师被人骗250万，害怕了。其实老师不会比你穷的，别担心五年后老师发多大的财。

当年小编因为没读师范，一直单着，读师范的同学，全成了家。你觉得老师穷？老师条件不好？那是人家骗没脑子的才那样说。老师不过也辛苦，应付完义务又要自己补课，先不教或不彻底教，补时再教，老师不是平常人。

老师闹来闹去，还不是闹钱，给多少也不会满足，人家照样有怨言，除非不让干了，才后悔。老师的圆滑，是读书人几百辈子传下来的，一用，也就是这一用。你听到过老师说实话？邻居家有个孩子，三年级也就知道五十个汉字，因为爸妈做地产，能让老师高兴，坚决说人家孩子聪明，可造之才。有个家长不知应变，老师见面就说，把孩子领回家吧，就不是块上学的料。

未来终归是未来，教师怎么等，人家要从今天做起，富在今朝。老师是优秀的，教书育人，多给点，让他们笑着数钱，也会给学生个耐心，让学生能多学点本事。小编一个同学，刚进校一年，居然说出很多发展经济的秘诀，刚做班主任，请了几次前辈高师吃饭，才取得真经。他说弄多了钱，会请小编吃饭，反正小编也不客气，到时候一定点几道好菜，让他偷偷掉眼泪去。

都支持教师能吃好喝好，卡里钱多，教学是个重要的岗位，责任心太关键了，高三时，小编因为把补习的钱，偷偷和同学给了饭馆，结果班主任就告诉家长，小编有恋爱倾向，差点死班主任手里，因为小编胡乱读了985，给班主任换了几万元奖金，班主任请吃一顿饭，根本没吃饱。小编一直觉得老师要实事求是，当时班主任正忙着闹离婚，根本没时间管我们，被班主任指认有早恋倾向后，到现在小编都没谈过一次恋爱，同学都认为小编有早恋对象。

未来五年，未来五百年，老师都应该背负着未来的希望，给社会，给家长一个满意的答案，教师不忘育人，才能让国家社会富强，老师才能真正富起来，如果老师在校园，在学生身上，寻找富，非生财之道也。教师不能只关心工资，做出成绩，钞票会有的。

白这个颜色

相对而言，我觉得教师已经属于高收入群体了，尤其我们当地，教师的年收入早已破两位数，有的甚至已经达到惊人的三位数了。

可能有人会质问:老师的收入还能有三位数？脑子有病吧！那我可以用我的人格回答你:这是真的！这样的收入还只是我们当地的县城和四线的地级城市，如果在北上广深等一线大都市，老师的收入更是高到让你怀疑人生。

当然，老师的高收入肯定不只是学校发的薪水，很多老师每年都会给学生额外两期有偿补课，按科收取费用，每科500--800不等，一期补课基本3--4科左右，一期补课生人数基本都在20--30不等。有兴趣的话可以计算一下。

另外，学生家长的贿赂。谁的孩子谁疼，家长的望子成龙心态促使每一位家长不惜代价的投资孩子，为了让自己的孩子在学校里能够得到老师更好的优待，家长们就会经常给老师们一些恩恩惠惠，大都是以微信红包之类的转账方式给了老师，有的给老师充电话费，反正各种方式的贿赂都有。

当然， 还有各种林林总总的敛钱方式，所有这些经济的来源加起来，我想，我们老师的收入应该是非常可观的。

多说两句，如果你不给你的孩子报老师的补课班，如果你不给老师一些恩恩惠惠，你的孩子在学校里日子会是怎样？想想看。

血色66

未来5年有教师可能会成为高收入人群，但更多的教师只能是达到社会平均收入水平。

一、未来能够成为高收入人群的老师主要是高校老师。在高校总是会有不少才高八斗，无论是科研项目还是为企业服务方面都可以出成果，创造很高经济效益和社会效益。那么这类高校教师通过专利授权，版税收入，企业咨询服务，技术入股等各种形式获取正当的收入是非常可观的。他们会成为高收入人群，也是受人尊敬的高收入人群。

你们认为呢？欢迎留言评论、转发。

良心老师

不请自来，我非常愿意回答这个问题。

首先打消你这种不切实际的幻想，不仅是未来五年未来十年二十年，教师行业整体都不可能成为高收入人群。原因有三：

一、体量大

高收入人群注定不是属于一个人口数量庞大的群体。在中国，除了农民和工人之外，就属教师的人口数量基数最大。全国数千万教师怎可能靠国家财政整体大面积大幅度提升待遇？假如你是国民财富分配者，你会这样分配财富吗？

二、风险小

高收入是必带来高风险，比如风险投资，比如商业行为。多少人财富缩水，投资打水漂。那么多做生意的商界人士，成功者寥寥无几，大多数都会经历折本失败的体验。教师虽然工资收入低，但几乎不可能亏损。对于不承担高风险的教育人来说，稳定已经成为其工作配套的一大优点。至于被杀被骂被投诉虽常有发生，却无经济损失，故教师普遍高收入近乎奢望！

三、创新弱

高收入者一般都有源源不竭的创造动力，能够想出新点子，发明新产品，创造新模式。很多创造出来的事物能够引领潮流，满足市场需求，带来经济效益。大多数教师不具备这种能力，所以只能单靠薪水度日，如何能实现高收入？

那教师是不是永远不可能发财了？对，绝大多数教师若无非常规路径几乎都不具备可能性！

關鍵字: 人群 收入 社会