如果從小鍛鍊孩子的演講、解說、辯論、主持等能力，便可以增強孩子的自信心，提高孩子的心理素質，對孩子的前途將產生非常大的影響。那麼你知道什麼樣的孩子需要訓練口才嗎?下面小編來為你介紹需要進行口才訓練的三種孩子。
什麼樣的孩子需要訓練口才 看看這三種人
我們看到，許多孩子吐字含混不清，方言鄉音嚴重，語言沒有感染力，不能很好朗讀兒歌，講故事，沒有感情色彩，肢體動作不協調，站立不直，隨意晃動，生硬笨拙，缺乏專業訓練。
當前少年兒童口語能力(口才)亟待提高，有以下現象的孩子更是應該及早接受口才訓練：
第一種：
說話膽怯，不自信。不敢在生人面前講話，家裡來了客人躲在角落裡一言不發，大氣不出，家長叫出來也躲躲閃閃;在班上不敢回答老師問題，更不敢向老師提出問題，甚至老師點名叫他回答問題，也難於開口，或者聲音細小，匆匆結束，造成孩子學習成績下降。
第二種：
性格外向，愛講話，思路不清，語言邏輯差。孩子性格外向，愛說，但在單獨面對公眾講話時緊張，語言慌亂、顛三倒四、思路不清，語言邏輯差。
第三種：
性格內向，思維活躍，但表達能力差，不愛講話。平時在家和父母能說，但遇到生人就不說了，也說不出來;在受小朋友欺負的時候不敢大聲講理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。
孩子學口才的最佳年齡
培養孩子擁有好口才重不重要?答案毫無疑問。一個沉默寡言不善交流的人，和一個能言善辯喜歡溝通的人，在同等智力、學歷、家庭背景下，社會更願意接納會說話的人。那麼你知道孩子什麼訓練口才最好嗎?下面小編來為你介紹寶寶學口才的最佳年齡。
孩子什麼訓練口才最好 寶寶學口才的最佳年齡
從4歲幼兒園中班就可以的，幼兒園年齡段的孩子學習口才的好處，隨著社會的發展，少年兒童的早期教育越來越受到家長的重視，特別是在培養孩子的語言表達能力中，更多的家長開始尋求各種方法來鍛鍊孩子的語言表達力。
源自美國教育演說家卡耐基的教學理念證明：如果從小鍛鍊孩子的演講、解說、辯論、主持等能力，便可以增強孩子的自信心，提高孩子的心理素質，對孩子的前途將產生非常大的影響。
口才是人素養、能力和智慧的一種綜合反映，好口才非常重要，而這恰恰是很多人的弱點所在，對於個性原本就相對內斂的中國人來說，傳統的教育方式和民族特性又在一定程度上制約了個性的張揚，許多人在公共場合講話或與人溝通時，往往會心跳、緊張、不知所措，不知如何組織語言，以至於根本無法清晰的表達自己的意思，很多人以為缺乏自信而害怕，成為公眾的焦點，因此失去了許多展示自我的寶貴機會，甚至與成功擦肩過。
幼兒園年齡階段兒童，因為年齡的關係在組織語言、表達語言方面有著生理及心理上的不足，在家中特別是老年人代管孩子的家庭，很多家長忽略了和孩子進行心靈上語言溝通的活動，特別是在這個孩子階段重要的語言發展期，而更多的家長是找不到培養孩子的方式和方法，比如有的家長為了培養孩子講普通話，就儘可能的自己講普通話來引導孩子，其實這是很好的一種方式，至少是營造了一個語言環境，另外表情訓練、氣息訓練、大膽上臺、組織語言、表達語言、克服緊張情緒等很多內容應是越早學習越好。
怎樣培養孩子的口才
1.鼓勵孩子或朗誦短詩讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會，以此訓練孩子的膽子;
2.讓孩子重述小說或電視電影的故事，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”;
3.多給孩子打氣，對他們的努力要有具體的表揚，如“我很喜歡你描述的人物，很生動，你能不能再多講一點?”
4.鼓勵孩子在親友前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經歷，如度假、旅遊等;
5.比較年長的孩子可參與非正式討論，以訓練辯駁能力
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