哲爱艳
小学生看漫画到底好不好，中学生看漫画到底好不好，高中生看漫画到底好不好……
相信很多人都会有这样的问题，而且总是很武断得就下结论，认为肯定是不好的，因为这就是玩物丧志，看漫画能学到什么？就是在浪费时间浪费生命等等等等。
面对这种情况，很多时候你去根据逻辑进行辩白是没有用的，因为他们并不会和你讲道理，所以直接上证据比较暴力有效——可以去看看最近网上很多拍出来的各地学校里一些有名的学霸的自我描述，你一看就知道，这些肯定都是看动漫上网玩游戏的主，否则不可能写出那么多骚话，不可能知道这些只有看动漫玩游戏的人才知道的梗。
如果说学生看漫画就是不好的，那怎么解释那些人都成了学霸？
【普通小学生奈叶】
事实上看漫画这个事情本身并没有什么特别的好坏之分，其有利有弊，差不多相当，而最后到底是利多还是弊多，则要看平时的教育，如果平时教育的好，那么看漫画就是调节心情，启发想象的好东西，如果平时教育的不好，那么或许就是沉迷动漫不可自拔荒废学习变成废人的东西。就像撒田里的化肥一样，你好好打理，科学使用，那么就是增产的好东西，如果你随便瞎整，那么很快就会成为土壤板结无法利用的罪魁祸首。
所以，小学生看漫画到底好不好，就看小学生平时的教育得到的好不好了。【成了公务员】
文：编导
橙心社
得看具体情况，我的建议是，如果孩子能畅快地看纯文字书，那就不看漫画，如果孩子不喜欢读书，那就不妨先看看漫画。
应当承认，漫画有两大劣势，一是容易走进，拔不出来。漫画，轻松搞笑，孩子看习惯漫画了，再想引导他看纯文字的书，需要费点劲儿。二是比较砸钱，一本漫画的内容有限，所以，漫画都是成套的，一套多则几十本。供孩子看漫画，需要一定的经济条件。
但是，两权相害取其轻。如果孩子阅读习惯没培养起来，不爱看书，那就可以从漫画给他启蒙。
读漫画，并没有像一些人想象的那样不堪，读漫画也是有很多益处的。我孩子就读了大量的漫画，现在漫画书的领域也多，各种学科都有，所以，我儿子知识面丰富，被同学戏称为“百问百答”。另外，他的作文能力也尚可，至少比其他不爱读书的同学好些。
听一听《阅读的力量》一书关于漫画阅读的研究吧。
有两个持续默读的研究使用漫画书作为研究素材。Sperzl(1948)针对五年级学生进行为期15周的研究，结果发现阅读漫画与阅读其他素材的学生，在阅读理解以及词汇测验上的成绩并无差别，两者进步的幅度都可以让人接受。
完全只读漫画书大概可以培养出适当的语文能力，但是若要发展至高阶段的能力则不太可能。不过证据显示，这种情况并不多见。一般来说，长期看漫画的人同样也会阅读许多非漫画类书籍，而且许多研究结果也显示，他们阅读的书比一般人还多。
Hayes与Ahrens( 1988)的研究指出，漫画书可以帮助培养阅读能力，使阅读能力提升至可以理解高难度语句的水平。根据他们的研究，日常会话与电视是无法增强词汇能力的。
《阅读的力量》将漫画的优点总结为：
漫画有适宜的文字，而且图画可以帮助理解。
研究指出，漫画对语言学习与学校表现都没有负面的影响。
看漫画的人的阅读量与不看漫画的人的阅读量相当。最新的研究甚至指出，整体而言，看漫画的人读得更多，并且对阅读也持更积极的态度。
个案研究中有许多强而有力的证据指出，看漫画可以增进阅读更多其他种类的书籍。
有人该问了，那孩子不容易从漫画书中走出来，怎么办？那就想想办法，慢慢引导呗。人，自然不能因噎废食。我儿子，我是引导了好几年，才引导到纯文字阅读的。
把书读薄
如果看漫画的对象是小学生，那么在选择让他看什么样的漫画就需要大人去判断了。
小孩子看漫画没有什么不好的，但是看什么，该怎么看，大人一定要把握好度，因为有不少漫画是不适合小孩子们看的，例如内容过于血腥暴力的漫画，像是《进击的巨人》，《伊藤润二的漫画》等等，因为这些漫画的内容偏向于血腥暴力，亦或是内容惊悚，对于小孩子而言，这些漫画很容易影响到小孩子的心理状态。还有一些漫画涉及到色情或是很多少儿不宜的内容，这些同样不能让小孩子去看。
而其他的内容健康的漫画，大人们就可以拿给小朋友们看，JUMP ，小学馆以及国内动漫网站的不少王道少年漫画，也可以适当的给小朋友们看，像是《海贼王》，《我的英雄学院》，《镇魂街》，《排球少年》这种漫画，大人就可以适当的拿给小朋友们看，当然，如果大人陪同观看就更好了，这样大人可以帮助小朋友理解观看。
尘世语
我是小学班主任，我虽然不反对但决不提倡小学生看漫画。
不可否认，漫画是一门艺术，看好的漫画不仅可以娱乐，还可以锻炼孩子的思维能力，让孩子明辨是非，培养幽默细胞。但是，我看到孩子们的手中，都是一些低劣的漫画：纸质差，画面模糊，暴力，语言低俗，甚至还有色情，漫画人物的言谈举止有意无意成为孩子模仿的对象。若孩子长期迷恋这些，误导三观，影响视力和学习，看漫画即使有一些好处，也远比不上读以文字为主的书。
所以，我认为，孩子如果特爱漫画，家长一定要严格把关，无论时间上还是种类上，都不能任其发展。
