望子成龍，望女成鳳，這是每個家長的心理。現在大多數人拼盡了全力奮鬥，只是想要給孩子更好的教育和生活。
再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，似乎一直是中國大多數家長的教育理念，所以雖然城市分幾線，但是每一個家長都未曾想過要讓自己的孩子過平凡的一生，不論哪個家庭，當然，反對教育的極端情況除外。
但是要問，“你愛TA嗎？”
先彆著急回答，看看喬爸猜的對不對。
應試教育是個花花公子，可以戀愛，但別結婚
中國家長把所有的希望都寄託於應試教育，雖然不喜歡，但是TA確實是中國目前可以快速實現階級跨越的唯一路徑，好像也找不到其他方法了。
現在也確實有些家長面對嚴峻的教育環境，對教育開始存疑，雖然給孩子的課後補習班還在上著，但似乎都是因為，別人家的孩子都在上，自己家的孩子也不能落下。
其實，這一切的一切不是因為家長都對應試教育心有不滿，恰恰相反，中國家庭把所有的希望都依賴於教育，所以當應試教育沒有給你符合期望的結果時，你開始反對。
因為我們都指著教育改變命運，認為自己一定是那個幸運兒，然而大多數的我們都是平庸者而已。
最近在看哈佛大學的幸福課，有一段大致說的就是，當很多人拿到哈佛大學的錄取書時，覺得自己人生的幸福值達到了一個巔峰狀態，人生從此改變，接下來的每一天都會過的很美好，接下來的第一週是這樣，第二週也是這樣。
但是事情悄悄的開始發生改變，一次比中考還大壓力哈佛期中來臨，將你之前所有的幻想全部打破，你的幸福水平就這樣回到了平均水平，甚至更低。
所以說指望著應試教育改變命運，從此走上人生巔峰，從此快樂一生，喬爸送你一句話：
都是成年人了，不要天真的像個孩子。
很多家長的心態其實就是在和應試教育這個“男神/女神”談戀愛，TA對你好一點，你就會努力貼近，要是對你稍微不好，你就會覺得接近此生無望了。
你想想你談戀愛的時候，況且懂得不能在一棵樹上吊死的簡單道理，那麼除了應試教育這一條路，也請你發揮人類貪心的本質，多撒網，培養培養應試教育之外的長處。
許伯常與劉淑芬式的愛情
《無問西東》裡的許伯常和劉淑芬，當劉淑芬供許伯常上完大學，就想拋棄她，劉淑芬強硬的留住他，但是之後的每一天過的都不開心，到最後都留不住愛人的愛，你覺得劉淑芬愛許伯常嗎？
不愛，她只是不想自己白白付出，沒有得到任何結果，但實際上她是在消耗自己的一生。
她沒有意識到，從最開始，他們不平等的關係，就註定不能長久。一方認為自己付出太多，所以應該得到更多。像極了給孩子掙錢上補習班的父母，企圖用金錢給孩子堆砌一個美好的未來。
之前有一篇熱帖《月薪3萬撐不起孩子一個暑假》，其實很多家長都在這樣做，奧數，鋼琴，輪滑，英語，基本上我所認識的所有父母都以給孩子報很多班為自豪，幾個補習班，一個人幾個月的工資，差不多就是現在絕大多數家長對於“教育富養”的概念。
但是這樣的教育往往到最後會失敗，因為超出家庭成本的教育，很容易走上歪路。當你的孩子受到了過多的“培養”，他們也許最後和應試教育過著詩和遠方的成功生活，但是會忘了身為父母的你尚在苟且。
一味貼合應試教育的富養，補習班堆起來的成功，這樣的孩子終究不是精英，也達到不了你想要的“階級飛躍”。
就像之前很火的事件，女兒帶走父親的300萬，在國外揮霍，就是過於富養的結果。
其實造成這樣的結果，也可以說是那位父親的教育失敗，他高估了人性，一步一步的溺愛，將金錢上的補貼看作教育的標誌，將自己的孩子變成了一個陌生人。
孩子成為了補習班的寵兒，成為了應試教育的寵兒，但她唯獨不會是你的孩子。
你不用抱怨，因果循環，如此而已。
你和應試教育，亞當和夏娃
這個比喻其實很好理解，你是夏娃，因為你就誕生於應試教育。你對於孩子的教育就像一場舊時代女性反對社會的失敗案例。
你相信應試教育註定會貫穿你的一生，你否定不了，反抗不了，你也不相信自己能反抗。
這成為你和應試教育矛盾的第三種關係，你不相信自己可以通過應試教育改變命運，你也不肯用其他長期方法迂迴，成了失敗的起義軍。
這種情況其實很正常，人是很難反對自己曾經經歷過的事，就像大象在小的時候被鏈子拴住，等長大了之後，沒有了鏈子，它也不會離開自己的小圈，因為習慣了這一種模式，早就忘了如何反抗，只知道按照老路子來不會出錯就是了。
我們對孩子的教育方式就都是沿襲了我們父母輩的教育方法，並非不想改變，因為我們自己也無法保證會一直用著最新的思維思考著問題，惰性和習慣的力量真的是太大了，對我們的大腦來說，用慣性思維真的是太舒服了。
你的慣性思維，讓你對於反抗應試教育厭倦，也懶得找迂迴的路子，讓孩子獲得更優質，更適合他的教育。
走父母走過的路，更容易，也更安全。
你的孩子長大了教育自己的孩子，也很好的“繼承”了你的思維。
過著與你一模一樣的一生。
三種情況我都列出來了，所以，回答文章最開始的問題：你究竟對應試教育存著什麼樣的感情？
答：
不得不愛
總是掌握不好愛的程度
愛它是一種習慣
連起來就是這答案的前3個字“不總愛”，但也無能為力。
那導致我們對應試教育的“又愛又恨”的根本原因是什麼呢？
其實，就是我們常說的“窮人思維”，不是你方法沒用對，不是你不夠刻苦，不是你不夠努力，而是你缺乏長期的發展眼光。
每一次的改變都只堅持一段，每次都想要暴發戶式的增長，太想要結果，依賴於單一的模式，眼光侷限的看不見未來。
對於應試教育你也是流於形式，你只看到了“應試”忽略了教育，對於“富養”你也只浮於表面，你只看到了“富”而忽略了“養”，片面的教育註定是失敗的。
所以想要在應試教育中成功，你要先突破自己的慣性思維，掌握在“戀愛”中的主動權，沒聽過那句話嗎？
在戀愛中付出多的人註定得不到一個太好的結果。
過於熱情，會擾亂了自己的思維，找不到正確的出路，只有當兩個人是獨立的，只在乎狀態，不在乎結果時，才能讓雙方都發揮出應有的能力。
這套方法於應試教育，於孩子的教育都是如此。
你先冷靜，才會改變。
那有沒有什麼訣竅讓你一直保持冷靜？
其實很簡單，而且你早就知道了，“德智體美勞全面發展”，培養的方針早就告訴你了。
簡單，又明確。
最後多說一句，對於仍然把全部希望壓在應試上的家長，喬爸想送你這樣一段話，供你自省：
希望有用。
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