19651214
我們縣目前還屬於"國家貧困縣”。地方政財是無力支付全縣公職人員工資的，主要依靠國家財政支持撥款。
我們教師作為全縣公職人員中最龐大的群體，從工資總額上看絕對是財政的最大"負擔"。
毋庸置疑，近些年來，教師工資是進行了一定上調的(當然決不僅僅是教師)，其中，除了"薪級"和"職稱檔次"的正常提額外，最大增資部分是"鄉村補貼"和"艱邊津貼"等。因此，近5年來，總增額幅度大約在1000元左右。
附:我校2018年6月份工資表
(說明:本人為124號，後附7月份工資單中，序號相同為同一人。)
至於教師工資高不高，"三味"不多談。與公務員相比情況怎樣，也不想過多爭議。
但"三味"特別想談一談的是:
教師工資被拖欠或被剋扣的現象，它雖是"老現象"，卻總有"新情況"。
為什麼時不時網爆"鬧待遇"的新聞，基本發生在教師群體中呢?
"三味"認為:這雖然與教師群體龐大，"增一分"而動全局外，也一定程度反映出一些地方政府實權人物"尊師重教觀念的虛化。
前段時間曾一度轟動全國的"安徽六安"事件，就是很好的證明。
其實，象“六安事件"絕非六安僅有!
類似六安教師的情況，我縣也照樣存在過。
下面截圖是我校財務人員於6月份在學校教師微信群中所發佈的一條"群通知"，大體情況是:或許受"六安"影響，上級下來核查教師工資落實情況時，縣府擔心"拖欠剋扣"被查，被逼補發"艱邊津貼"，甚至提前發放7月工資以提高"八項支出"比例。
附:我校增額後的7月份工資單。
再給各位講講"三味"近幾天正在忙碌操辦的一件事:
2017年12月，我縣共有29人被評上高級教師。按"即評即聘"文件，其工資至少也應從2018年1月兌現，但在教師多次追向後，六月份才兌現。
"三味"及同校2名老師也屬這29名高級之列。但更為糟糕，上級竟以我校"未核編"為由，我三人目前尚未兌現高級職稱工資。儘管我們也已追問多次了，但誰也不敢答覆會拖到何時。我也是醉了!
最後，"三味"說一句:我們老師也是懂法守法之人，不該得的，我們從不奢望，但上面規定給予我們的，但願地方按時按量發給我們，我們已是心滿意足了!
三味聊心屋
這個問題，問我絕對是問對人了，我在公辦學校當了10年教師，然後轉行公務員，又跟工資有關係，教師和公務員收入對比，從政策到親身體會，沒人比我更瞭解。沒有邏輯的梳理幾點，僅供參考，回再詳細寫寫。
一、政策規定，教師總收入不低於或者高於當地公務員評論水平。提到這個，估計很多老師都要開罵了。先別罵，因為這是今年的提法，往年的政策是“教師工資水平”，如果單講工資水平，教師高於公務員。一個縣能有4個正處，正科基本就是一個局的一把手，但是縣城學校裡有多少專技是中高級的教師，同等級別，專技崗要比管理崗多幾十上百，再加上教師基本工資提高10%。答案出來了，基本工資方面，公務員完敗。所以國家把“基本工資”改成了“收入水平”。這就要提一下公務員獎勵了，八項規定後，公務員獎勵規範透明，不敢胡發了，就這樣也不少，因為教師沒有諸如“招商引資梁”“文明創建獎”等。從今年起，情況開始改觀，據統計，評論收入來說，各地教師比普通公務員評論收入低9000至兩萬，不要盯著法官檢察官之類的，那些人的津補貼收入是國家特批的。特別是六安教師上訪之後，已經著手補差額了，速度快的財政有錢的地市，這時候應該到賬了，但有些地市，確實有困難，但也不能就壓著不發。
二、發錢態度，這個沒的說，評估風險要考慮全面，制定政策要兼顧各方，其實如果想規避風險，完全可以等著國家出政策，地方比照執行就可以了。但是些不得不表揚政府的辦事態度和辦事效率。
三、統計誤差，見過信訪件說工資統計有問題的。教師工資統計是學校和教育局的事情。算的是應發工資，也就是扣掉雜七雜八的一些之後的收入，拿到手有3千多算是不錯了。我都想單位把錢都扣完，看著吧，現在的社保政策，等退休後，公務員就悲劇了，繳費基數太低，以後一個處級幹部退休拿的沒有事業單位一般職工高，因為事業單位繳費沒有硬性規定。
四、聲音。公務員工資沒有想象中的高，你看到的那些電視劇或者新聞，迷惑性太強，在這方面政府公信力也是有一定問題的，在發小群，我說到手3000多，他們不信，鐵哥們啊，都不信。當了公務員，到手工資少多了，教師也不容易，教師多的是賣命錢，早晚自習的賣命錢。
先說這些
計工算資
跟大家分享一下教師的待遇吧。教師屬於事業單位職工，他們的工資標準是按照事業單位的工資計算辦法確定的。
主要分為四項，基本工資，津貼補貼，績效工資，改革性補貼。
基本工資包括崗位工資和薪級工資，全國實行統一標準，一個工資表。
崗位工資又分為工勤崗位，技術崗位和管理崗位。教師全部屬於技術崗位。技術崗位劃為13個檔次。主要是按職稱來進行判斷，原先的時候，小學沒有高級職稱。後來改為中小學教師之後逐步放開了。一般來說，國家會對正高級職稱的教師執行總量控制。
崗位工資關係到後續的績效工資，津貼補貼等其它待遇，因此是最重要的。
薪級工資分為65級。一般來說，每工作一年考核合格，自動進級一次。本科畢業，試用期過後，定級為七級。
基本工資中，教師有一項特別照顧，就是10%的基本工資增額。這是專門針對教師，護士這一類特別行業設置的。
津貼補貼是國家規定的另外一項待遇。教師普通常見的有鄉鎮補貼，鄉村教師補貼兩種。
還有大家廣為詬病的教師補貼。教師補貼標準一般是三元，五元，七元，十元。其實也不要說太多，護士補貼也一樣。一般統稱為教護補貼。
其實可以說10%的基礎工資提額和教護補貼都是專門，針對教師和護士這兩類特殊崗位而進行的照顧政策。10%提額，是更為切合實際的補貼，因為它不僅能夠體現出每一個人的工齡不同，也有職務之稱的差別。
績效工資，被分為基礎性績效和獎勵性績效。教師的基礎性績效佔70%，獎勵性績效佔30%。不過這部分績效工資，一般是根據學校工資總額來確定的。
不過一些班主任津貼，崗位津貼，超課時津貼以及教學成果獎勵，都會從30%的獎勵性績效中出，所以普通教師有吃虧的感覺。
改革性津貼大家最熟悉的就是住房補貼，一般是指對職工福利的貨幣化。
除了上述四項之外，個別地方教師還有年終一次性獎勵等待遇。比如六安教師上訪要求的每年36000元待遇，西安教師是24000元。
其實教師作為事業單位工作人員，一些待遇確實也比其他事業單位少。比如招商引資獎，精神文明單位獎勵，未休年休假補貼。下一步的車補也是問題。
其實，總體來看還是希望國家能夠徹底落實教師平均待遇不低於當地公務員平均工資收入水平的要求，這樣教師的待遇才能提上去。 
暖心人社
首先，本人19年教齡，大學本科，中小學一級教師，四川西部鄉村初中教師，月工資上卡3750元，百分之30的績效工資每年7000元，年終目標考核獎11500（2016年開始發的），沒有其他任何收入；年收入近7萬，所在小城市房價9000一個平方，不知道我的工資高不高？
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其次，現在的師資情況，男教師越來越少，讀師範的學生成績越來越差，很多是沒得選擇了才會考慮，看看吧：
1 前幾天聽一個賣小吃的大嫂說，她閨女高考只考了300多分，報什麼都擔心錄取不了，最後她給她閨女建議報師範當老師吧，她閨女說打死也不報師範。
2 現在男孩子都不當老師了，中考沒錄取均衡生的女孩子才去慮去讀師範，這說明了什麼？
3 優秀的男生越來越少幹老師這一行，我身邊的男女教師比例為八比二；
4 男子漢，怎能讀師範，這一句話讓我們情何以堪，面對現實生活，男老師這點工資根本不夠家庭開銷，難以負擔，所以男老師越來越少！
最後，不要拿有償補課說事，那是城裡的部分老師乾的事，是天價補習機構做的！不敢相信，等到我們這一批中師生退休後，國家基礎教育會怎麼樣，現在的小年輕老師們真不咋地，小學數學都要靠背，不培養思維，哎，到初中時就......
遊戲大咖王
教師待遇高低是“相對”的，也是“分地域的”。
01 教師待遇的地域差別
筆者接觸過全國大多數省份的老師，據我瞭解，部分地區老師待遇是比較好的。比如大城市教師待遇有保障，比如貴州西藏等地教師待遇保障水平比較高，但這種比例不大。
目前大多數地方教師待遇保障水平比較低。比如華北東北，比如長江中游幾省。保障水平最低的有工作20多年還只有每月2600的。
02 教師們總愛和公務員比待遇，為什麼呢？
1994年1月1日實施的《教師法》第二十五條明確規定：“教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。”
2006年9月1日實施的新《義務教育法》第三十一條指出：“教師的平均工資水平應當不低於當地公務員的平均工資水平。”
其後的多個部門文件的《辦法》《意見》中都反覆提到了“教師的平均工資水平應當不低於當地公務員的平均工資水平。”這一條。
但現實是，教師工資待遇很難得到落實。法律上的規定是紙上談兵，教師待遇保障成了空頭支票，這樣就造成了一個尷尬的事實：“確保教師平均工資水平不低於或高於當地公務員平均工資水平”並沒有得到不折不扣的充分落實。法律規定的白紙黑字都不能落實，政府三番五次的表態不能兌現，這在法治時代，想想也是搞笑。
03 有關教師待遇的開脫
一方面不能保障教師待遇落到實處，一方面還會有人會狡辯。“你們老師工資比我們高啊”。是的，老師護士待遇較一般公職人員提高了基礎部分的10%，看月工資，是比公務員高一些。但是僅年終獎一項，老師待遇就被甩開很遠。人家一年拿16.5個月甚至18個月工資，老師只有12個月。別人年終獎拿幾萬，老師拿氣，這就是平均工資水平不低於公務員水平嗎？
04 教師的應對之法
作為工作多年的教師，很多人對於老師待遇已不抱希望了。老師們有自己的應對辦法，部分老師消極怠工，工作敷衍了事；部分人心思放在做生意等第二職業；部分人組織學生補課，掙另一份待遇。
一個很多人心不在焉的行業，註定不會出高的質量。這就是教育的尷尬所在。什麼時候是個頭？目前還很難確定。
文軒閣
這個問題我來回答正合適，我姐姐就是一名教師，她在一所市區中學任教，這所城市不大，物資水平偏低，下面我們來看看他們的薪資待遇。
薪資待遇
我姐姐她教了四年，剛來任教時，與我同住在一起，工資還是比較清楚。剛開始基本工資是1900元左右，現在2100元左右。績效工資800-1200元（包括當班主任的300）。還有公積金，剛開始每月是900元左右，現在是1300元左右。然後就沒有然後了。
不過，市區中學福利會好一些，平時週末如果會有監考，通常一個半天是100元，加上監考培訓50元，一次監考差不多是450元左右。週末偶爾會加班，一個半天50元。還有國慶，每人發800元。飯卡每月300元。公交卡60元。最後，還有一個年終獎6000，文明獎、13、14月份的工資，過年前會發過來的，這個差不多15000元不到。其他的我也忘了。公辦中學工資不會高，別有太大期望，私立的話可能會高個1.5倍左右吧。
最後
在這種小城市裡，工資就這樣，物價水平不高，這個錢要存起來的話，省點還是可以，不過別太大期望哦。
荻哥說娛樂
本人是教師，座標成都，基本工資1022元，校齡100元，作業批改672元，周測早讀放學後輔導860元，課時費1702元，值日值周巡邏450元，教學改革創新600元，分管學校教務處網站後臺運行550元，大課間管理學生40元，總共5976元，扣除五險一金1000元，到手4928元。工作量是帶兩個班的課，分管學校科室的一個專項。這個工資在學校裡算是中等偏上。大多老師在4000元左右。開會聽領導說，成都市教師人均工資3800元。當然這個是公立學校，年終獎人均2.5萬來計算，一年7.6萬的收入吧假期工資，是平時工資的90%！因為我們是改革創新學校，雖然是公立，但是倡導按勞分配，同工同酬，所以每一分錢都是有依據的，比如一次作業批改，一次合格教案，都是有記錄的。私立學校，要好些，他們應該比我們多。當然我現在辭職了。在培訓機構上課。
一線談教育
江蘇省蘇北最北lyg的一個新劃區，工作10年中2職稱，每月工資4200元，公積金1700元，年底有績效14000。不知道算個啥水平，各位滿意不滿意這樣的工資呢？本地房價7500……個人覺得比上不足，比下有餘，知足常樂。
EBAY995
總的來說有高有低。
一般城區的學校老師待遇會更好。同是城區的學校，重點學校和私立學校會比普通學校待遇更好。
全國來說，北方比南方待遇更好，一線城市的會比三四線城市的好很多。
老師的待遇跟所在地方的經濟發展水平有關。一般情況是經濟發展水平高的地區，教師待遇也更好。
我們經常在網絡上看到抱怨老師工資低，待遇差的基本都是鄉鎮學校裡的老師。因為，鄉鎮裡的老師待遇著實差。
比如贛州市，相同級別情況下，市區裡的老師比縣鄉鎮裡的老師平均每個月可以多出1000-2000。
教師的待遇和其它行業相比的話就是比上不足比下有餘的情況。
總體來說，教師待遇還好，以後有望提高。題主若想加入教師隊伍，鼓掌歡迎👏。😄
凱米思琪老師
教師待遇還是呼籲社會的中上部份的，屬於事業編，也是許多人希望的好工作，這個屬於腦力勞動者，同時，教師也有一部分職業病，總之有利有弊，大部分教師工作時間穩定，工資穩定，而且寒暑假超長也是這個職業最吸引人的地方，另一方面，教師這個職業工資基本沒有多大的上漲空間，比較適合喜歡穩定的人
