影視作品之我見
擇校其實很重要，但更多的要從家庭的實際情況出發。
從“孟母三遷”，到“天價學區房”，看的出來“為孩子選擇一個有益的教育環境”是從古至今的家長們同一的“命題”。的確，擇校關係到教育問題、孩子以後的人脈問題還有孩子未來上學十幾年生活質量問題。
如何擇校
第一是儘量選擇離家近的學校。不要在趕路和交通擁堵上耽誤太多時間。這樣一方面可以讓孩子多睡一會；另一方面也可以增加孩子社交和學習的時間。
離家近，一是離現有的房子近；二是可以在學校附近租一個條件好一點的房子。就我個人而言，我是不太贊成為了孩子上學而把全家的生活水平降到最低，比如原來住一百平米的房子，為了孩子上學只租三十平米。上學不是一兩天的事，要貫穿孩子的整個義務教育階段，所以值得家長好好規劃，儘量把日常生活軌跡和孩子上學結合起來。
第二是對於孩子同齡人的選擇。主要是對生源的家庭背景的選擇。像我給孩子選擇幼兒園時，衡量再三，選了離家遠，但小朋友的家長一多半都是大學老師的幼兒園。家長都是同事，上下班時間、放假時間都差不多，大家在課後約出去玩比較方便。而且大家在教育理念上也比較接近，有益於孩子與孩子，家長與家長，老師與家長這種三位一體關係的良好建立，從而能夠有效地從源頭上促進孩子的健康發展。
我周圍有一些家長為了讓孩子和比較要好的小夥伴一起上學，就把幾個孩子送到同一個學校，這樣幾家可以輪流接送、放假也可以一起去出去玩、一起上輔導班。在我看來，這樣的“省力”擇校也不失為一條好選項。既為孩子“選擇”了適宜的同齡玩伴，又可以讓本來相熟的家長們擁有“持久”的育兒教育話題，這樣溫和健康的“養娃圈”一經建立，對孩子來說應該是非常有益的。
孩子需要同齡的社交。這個很關鍵，如果只是在自己的生活圈子裡打交道，當孩子面臨同齡人的問題的時候，就會顯得手足無措。比如說：同齡人之間的霸凌；如果有很要好的同齡人幫他一起去面對或處理這些事情，那麼孩子在以後解決類似問題的時候就會好很多，家長也可以通過孩子比較要好的同齡人口中獲知孩子在學校的一些小插曲小故事。進而從多個視角瞭解孩子的成長。
所以擇校一定要看的兩點就是：對距離的選擇；對同齡人的選擇。這樣可以有效的幫助家長解決擇校的顧慮，也可以讓孩子建立屬於自己的社交圈。
我是一個倡導無論如何都要自己帶孩子的媽媽，因為在陪伴孩子的過程中，他給你的遠遠大於你付出的。上述觀點供您參考，歡迎留言討論，也歡迎關注我的號——講常識、說真話，認真探討養育孩子面臨的最現實的問題。
親媽：留英雙碩士，傳媒經濟學博士在讀，高校媒體專業教師，致力於在養育孩子的過程中發現更好的自己。
親媽學堂
說擇校重要不重要，必須要先思考一個問題，是什麼原因造成了擇校這一普遍現象？概括為一句話——都是為了孩子有好的學業成績。細分析起來，無非是擇的名氣，即大家都認為是好的學校，這屬於口碑型的。還有就是好的老師，教出的學生品學兼優。
但是在現實面前，選擇公辦小學的難度要遠遠超過民辦小學，前者往往劃片分區，後者則沒有這個限制。那麼，上小學一定要擇校嗎？下面我分析一下。
第一，小學階段擇校並不是唯一的選擇。如果家長知道小學階段家庭教育和學校教育同等重要，可能你會對擇校並不那麼熱衷了。因為懂家庭教育的家長，非常清楚在小學階段重點要培養孩子的好習慣好品質，再配合好學校的教育，很容易讓孩子不管在什麼樣的小學，都可以達到品學兼優的目標。但是現階段，絕大多數家長都把目光重點集中在學校教育上了，因此，也只好靠擇校來安慰自己焦慮的心了。
第二，擇校也有講究，並不是名氣好的小學就靠譜。韓老師從事家庭教育多年，從普通小學和有名氣的小學來看，教育出問題的小學生幾乎差不多，甚至個別有名氣的小學反而問題學生更多。原因很簡單，越有名氣的小學的部分老師越強勢，對學生越苛刻，幾乎達到了吹毛求疵的地步，迅速催毀了部分孩子對學習的自信心，導致孩子厭學。而那些普通小學如果老師師德好，能採取關愛與激勵式教學，反而能讓每個孩子都能喜歡學習，願意遵守紀律。
第三，凡是重視家庭教育的小學，教風和學風都不錯。請注意，很多有名氣的小學往往不重視家庭教育，只會把家長呼來喚去，這對家長來講特別不利，只要老師不斷向家長投訴孩子的某某問題，很容易引發家長的焦慮和不安，不利於孩子在家的好習慣培養。而重視家庭教育的小學，能充分調動家長配合教育的積極性，讓家長知道在家裡怎樣培養孩子的生活和學習態度，培養孩子良好的學習習慣，不斷激勵孩子的上進心，並保護孩子對生活與學業的自尊心，孩子到學校後更容易自尊遵守紀律，專注於學習。
因此，有經驗的家長，在擇校時重點會考慮選擇重視家庭教育的學校，選擇重視家庭教育的班主任，這樣說對擇校的解釋可能更趨合理。同時家長還要看到，小學培養孩子的好習慣好品質，是為了將來孩子上中學後順利度過青春期最棘手階段，避免因為小學階段過度追求成績而忽視對孩子人格品質的培養，導致孩子身心處於亞健康狀態。
韓國成老師
從自己輔導學生的經歷來看，學校還是挺重要的。雖然大家都在說，小學的成績不是那麼的重要，在一定程度上也確實是這樣。
那麼在小學的學習中，什麼才是最重要的呢？個人認為是學習潛力。因為現在都在提倡減負，所以學校統一組織的期中期末考試題目都比較簡單，孩子間的成績差距很小，單從成績來看，大部分學生都差不多。但是差距其實從學生開始上學的第一天就開始形成並逐漸拉開。為什麼有的學生就能一直保持成績優秀，而有的學生在小學時成績還算可以，但一到了初中 成績就節節下滑了呢？主要還是因為學習潛力方面的因素。
學習潛力是由學習態度，學習習慣和基礎以及思維習慣和方法等多方面因素共同影響決定的。
都知道，小學階段是孩子學習打基礎，培養學習態度和習慣的關鍵期。尤其是學習態度和習慣極為重要，態度和習慣的培養是由教育方法、環境等因素來決定的。不同學校的老師的教育理念和水平，教學方法和效果，以及學習環境都是有很大的差異的，那麼培養出來的學生之間的差別也是非常大的。
在以前，家長的教育觀念和競爭意識還沒有這麼強烈的時候，壓根就沒有人考慮到擇校問題，就近入學就可以了，師資和生源的分配相對比較均衡。然而，隨著競爭的加劇以及教育商業化的運作，優質的師資和生源就考試慢慢的聚集，於是就出現了具有優質師資和生源的學校越來越好，越能彙集優質的生源的師資，一些普通的學校不可避免的面臨著優質師資和生源的流失，並且越來越嚴重，於是就出現了大家心目中比較嚮往的學校，這些學校彙集了優質的教育資源、師資和生源，名聲就越來越大，於是就出現了擇校熱，學區房也就應運而生了。
那麼有必要擇校嗎？如果條件允許，誰不願意去享受優質的教育資源。說實話，好的學校確實能給孩子的學習帶來改變。人具有社會性，態度、行為和習慣都會受到外界的影響，好的環境更有利於形成好的態度和行為習慣，從中受益。
當然了，一個孩子最終能取得什麼樣的成績還得靠自己。優質的教育資源是外因，踏實、勤奮、好學才能最終幫助取得好成績。
數學胡哥
我以前覺得小學教育嘛，就是最基礎的教育，基礎教育就採取最基本的教育方法，是教師應該都懂得，不會有太大的差異。後來發現，其實好學校和差學校是不一樣的，昂貴的學區房是有道理的。
曾經帶了幾人一年級的孩子，其中有部分是本區域內公辦小學的學生，另外一些是本區外校的孩子，同時該外校也是本市除南外以外最好的外校。兩個學校的教學方法幾乎有差天壤之別。
普通公辦小學的教師對學生抓得很緊，但是，抓的辦法就是靠刷題，每天都給孩子佈置很多的作業，一到週末作業能翻幾倍。其實，對一年級的孩子來說，按照課程進度，不管是不是週末，作業應該都是差不多的，教育管理部門甚至是要求一年級不佈置書面家庭作業，但是，事實卻不是這樣的，教師就是靠佈置作業來完成自己的教學任務，至於效果怎樣，好像不是他們考慮的事情。
而區外校也有作業，作業量大概只有那所公辦中學的三分之一到一半之間。尤其是一到週末，他們就不太佈置作業了，而是讓孩子們做一些趣味數學、趣味語文之類的作業，讓孩子和家長一起做，一方面開動孩子的腦筋，另一方面增進親子互動。感覺比單純的刷題要好得多。
所以，當我的一位同事說她孫子今年幼升小考上南京外校了，從3000多人報名中脫穎而出成了二百多位勝出者之一，我還是真心為孩子點讚的，能有機會進入這樣的學校，本身起點就和別的孩子不一樣。
蘇小妮
我是教師我來回答這個問題。孩子上小學擇校重要嗎？我的回答重要！
首先，小學階段是孩子學習的重要階段！從古代到如今沒有人不重視小學教學，在古代把小學教育叫做啟蒙教育！有個詞語不知道大家知道不知道“先入為主”，小學生就是一張白紙，點蒼則蒼，染黃則黃！你怎麼寫就怎麼是，他的分辨能力很差所以說你去找一所好的學校對你孩子的成長很重要！
第二，小學階段不但是長智力長身體的重要階段還是一個人形成好習慣的關鍵階段，一位偉大的科學家說過：我成功的秘訣，大家都覺得很神秘，其實很簡單，我覺得我的成功取決於我小學階段養成的良好習慣！一所好的學校必然按部就班的去訓練學生養成良好的學習習慣！
第三，選擇學校就是選擇了好的學習氛圍，優良的學校從一進校就開始打造了良好得學習氛圍，優秀的學校不但是老師同學，校園裡每一棵樹都有文化氣息，優秀的學校每一面牆壁都會說話，教室裡書聲琅琅這個氛圍是優秀學校才有的，你想想在這個氛圍中你的孩子會怎麼樣！
第四，選擇優質學校就是選擇了優良的成績，你孩子進入了優秀的學校，就個體而言不一定就成績優良，但是優秀學校的群體平均成績一定是領先的！這也營造了大家力爭上游的競爭氛圍！家長你永遠記住成績是硬道理！在任何階段都是！小學階段也是，不要寄託於孩子逆襲，實際學習中逆襲的可能性幾乎沒有！
如果你有能力擇校，就盡力給孩子選擇一所學校，如果你沒有能力擇校，就盡力給學生選擇一個班，如果你沒有能力選擇班，就盡力給學生選擇好的夥伴，千萬不要讓孩子和學渣混在一起，那樣你的孩子不要說成才，連他的人生都要毀了！
松高尋鶴
古有孟母三遷，今有擇校熱潮。無論何時，家長都希望給孩子好的教育環境、好的成長空間、好的交際夥伴。而這些，對於當下的小學教育來講，最便捷的實現途徑就是擇校。
所謂的重點小學，往往是硬件環境比較好、師資力量比較強、教育理念比較先進，所以除了片區內孩子外，一些有權有錢的家庭都爭相把孩子送進去。
非片區孩子進入擇校進入重點小學，除了家庭的經濟因素外，往往是比較注重孩子的教育，對孩子的成長關注度比較高。因為傳承了良好的教育傳統，聚集了眾多的教育資源，所以重點小學容易形成家校合力，更有利於孩子的教育和成長。
小學家長擇校時心理比較矛盾，即希望學校倡導素質教育，孩子能夠度過快樂童年；又希望學校教學質量突出，孩子不輸在起跑線上。帶著美好願望的家長擇校後往往伴隨著失望，因為任何一所學校都不是理想中的樣子：在重點學校，也有能力一般的老師；在重點學校，也有品行不端的學生；在重點學校，孩子未必就是優秀學生。所以，家長對孩子擇校後的成長要降低希望，不要以為萬事大吉，事事完美。無論在什麼學校，家庭永遠是孩子的力量之源，父母永遠是孩子最好的老師，家長要自覺承擔教育責任，平衡好孩子成長面臨的各種問題。
個人認為，具備條件，擇校是優選；不能擇校，普通學校也有優秀學生。
入青0601
作為一個曾經在教育隊伍裡呆過的一員，解答過很多家長對此的疑惑，現在又看到了這個問題，覺得還是很有必要再次解答的，以下就詳細說說，希望大家有耐心看完。
第一、回答問題之前，不得不提到一個成語故事《孟母三遷》，由此可見學校環境肯定是很重要的。這也是父母擇校頻繁的原因，也是家長擇校的重要原因。
現在很普遍的就是小學學區房大賣，這就看出了學校環境是很重要的，這個筆者也相當贊同！
第二、那是不是擇了好校，家長是不是就高枕無憂了，就萬事大吉了？很肯定就是：絕對不是這樣就好了。這裡必須強調的一點就是好學校是好教師好資源等教育教學的綜合體。擇校重要，擇師更重要。這點真的很重要！很重要！很重要！
為什麼重要？很簡單：好學校也有差教師；差學校也有好教師。好教師對學生的影響就不必多說了。
所以家長要擇校更要擇師。
第三、盯著學校、盯著教師，但家長自身的家庭教育也要跟上了。這個也是講究“分當戶對”的。家庭教育的重要性就是“家長是孩子的第一任教師”，如果沒有這個“1”，後面再有多少零，最終還是零。這個覺悟，家長真的要從內心深處認識到。
最後，教育=學校教育+家庭教育+社會教育+孩子自學，但必須認清的是人為可控的除社會教育以外的其他教育，相信這麼解說，家長們應該更清楚了吧！
sunny
多謝邀請！如果有機會、有條件的話，根據自家孩子的情況和條件，給孩子選擇一所，適合孩子的學校真的很重要！
擇校！！！一定要選擇合適孩子的，千萬不要選擇適合父母的！因為去學校的是孩子，在學校學習的也是孩子…………名師在名校，適合孩子的“名師”並不一定在名校………
有一親戚的孩子在普通的公立學校上小學，成績班上前5名，三年級時家裡各方面條件很好了，於是動用了一定的關係與財力把他轉學到更好、更有名，在當地堪稱數一數二的好學校去就讀，成績降到了倒數，而且非常排斥上學，父母悔不當初。
還有一女孩，父母也是不惜一切代價為她爭取到了上，當地最好的學校，可是她卻一點都不喜歡，成績平平還偏後，一樣的不想去學校，理由：班上的許多同學樣樣都會，自己跟不上，怕老師不喜歡自己，也怕被老師罵，班上的同學都會用英語問自己問題，自己卻什麼都不知道，有些知識老師還沒講，他們就已經會了………………
所以，當你決定給自己的孩子選擇一所，眾人口中的好學校時，最好從側面（高年級）同學與家長處瞭解下各方面的情況 ，在結合自家孩子的條件作選擇。學校重要，遇到適合孩子的好老師更重要。
所謂的好學校，想去上的人太多太多了，為了能上好學校，家長們更是不惜一切代價，讓自己的孩子優秀，孩子們可是被全方面培養出來的，若自家孩子沒有被“多方位培養過”，在這樣的氛圍裡學習真的很為難，“好學校”最不缺的就是頂級生源，若自家的孩子大眾化，無需刻意去選擇眾人口中的好學校，現在的孩子，自尊心很強，沒有一個孩子願當差生。名校的教學與普通學校的教學，肯定會有不同。普通學校的優等生可不是差生，適合孩子的學校才是最好的學校…………
祥雲瑞璟166
孩子上小學，有機會擇校，是大好事!
家長最終為孩子選擇一所什麼樣的小學，當然很重要!
別誤會啊。"三味"說擇校重要，並非說一定要選擇上重點小學很重要。
說"擇校重要"，關鍵是家長應根據孩子的個性、習慣、成績、家校距離以及家長對孩子的期待等實際，再結合學校辦學理念、教學特色及師質水平等情況，選擇一所最適合孩子發展需要的學校，才是最應考慮的問題。
家長在為孩子擇校問題上，最應避免的一個認識誤區是:
不顧孩子實際，想方設法進名校。家長在為孩子擇校問題上，最應樹立的一個正確觀念是:適合孩子個性發展的學校，才是最好的學校。
比如:
孩子基礎和成績一般，如果硬是設法弄進名校，孩子趕不上，信心會受挫，反而不利於孩子發展。
依賴性強，自立能力差的孩子，可考慮選擇寄宿制學校。
成績不是很優秀，但其他興趣特長較突出的孩子，應儘量考慮選擇興趣特色濃厚的學校。
以上建議，希望對題主有所幫助。
三味聊心屋
這個問題首先擇校這個事情必須是有能力才能辦到，在可以選擇的情況下家長們大多願意選擇一所教學質量好離家又近的小學，甚至有的父母為了孩子上一個好的小學在孩子三歲前就買好學區房。
那我們來剖析一下為什麼會出現這種情況吧？
都說知識改命運，那麼在應試教育體制下，上了985，211這些大學的學生無疑發展得更好。那麼我們往回看考上這些大學的大部分都是重點高中的學生，在繼續追溯這些重點高中的學生又很大一部分是重點初中和私立初中的學生。
私立初中當然需要家裡負擔得起，公立的重點初中（就是升學率高的初中）裡學習名列前茅的很多都是教學質量很好的小學裡的尖子生，比如某實驗小學的學生。
事實就是如此，也許有部分特別聰明的孩子是特例，但我們要看大部分。實驗小學的教學質量、師資力量就是比普通小學要好，學習氛圍也更好！更有助於孩子的進一步發展。所以有條件的話還是給孩子選擇一個好的小學吧！
