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作為一個剛開始送孩子上了一個多月幼托班的二胎爸爸，談一下我的看法。
首先，我的觀點是，沒有哄好了的說法，這種想法是不切實際的。
孩子在入園初期，因為分離焦慮和對默認環境的安全感缺失，哭鬧是很正常的現象，無論你哄還是不哄，這種心理反應都不會很快消失，是需要時間的，至於要多長的時間，每個孩子因為個體性情不同，都會有差異，適應力快的孩子一個星期可能就行了，大部分孩子會需要2-3周的時間，也有少數會哭2、3個月的，這些都很正常。
面對孩子的哭鬧，我們作為家長該怎麼辦，以我的經驗給大家分享一下：
1、接受孩子的這種現狀，家長一定不能焦慮，一旦焦慮，這種情緒會進一步傳染給孩子，加重孩子的分離焦慮感，所以，作為家長在這個時候一定要情緒穩定，要溫和；
2、告訴孩子必須去上幼兒園的原因，爸爸媽媽必須上班工作掙錢養家，需要買菜做家務，寶寶在白天需要在幼兒園由老師照顧，和小朋友們一起遊戲、學習，結交新的朋友，反覆的和孩子傳遞這些信息，讓孩子逐步形成這種認知的腦回路；
3、遵守承諾，讓孩子知道爸爸媽媽到了時間是會出現在幼兒園接寶寶回家的，每天送孩子去幼兒園的時候，和孩子說明爸爸媽媽下班後什麼時間會來接寶寶回家，確定的時間、前置條件（比如吃完飯後），讓孩子有明確的心理期待和忍耐空間，有助於提升孩子的忍耐力；
4、和老師一起配合，讓孩子熟悉幼兒園的環境和老師，建立信任感，同時在早上送託的時候，要多和孩子互動，觀察很多細微、新鮮的事物，轉移孩子的注意力和焦慮感，逐步緩和孩子的情緒；
5、和孩子經常聊天，談論幼兒園裡有趣的人和事，肯定孩子在幼兒園的表現，讓孩子覺得在幼兒園的生活是有價值的、快樂的、受到肯定表揚的；
我現在是全職帶娃的二胎爸爸，孩子從6月份開始送半天制的幼托班，早期也經歷了每天早上孩子哭天喊地不要去幼兒園的過程，直到最近才開始逐步好轉，我主要做了以下幾點：
1、提前半個多月的時間，每天帶孩子去幼托熟悉環境，一起在幼兒園玩耍，和班級老師熟悉、遊戲，降低陌生感；
2、和孩子說明，媽媽白天要上班，爸爸上午要買菜、做家務、搞衛生，中午寶寶吃完飯，爸爸就去接寶寶了；
3、孩子哭的時候，堅定的態度面對孩子，擁抱孩子，控制自己的情緒穩定，行為堅定的帶著孩子去幼托，把孩子交給老師，跟孩子說爸爸去買菜搞衛生，中午就來接寶寶，讓孩子感覺到必須接受這樣一個事實；
4、孩子在吃完中飯之後，被老師帶出來的時候，第一時間會看到爸爸，我也會帶著孩子在幼兒園玩上2、30分鐘再回家，整個有個過渡的過程；
經過1個多月的鍛鍊，現在2歲的兒子上幼兒園基本上不會哭鬧了，情緒穩定，配合老師體檢，自己學會了穿鞋子，自己爬樓梯、進教室、和我揮手拜拜。
相信通過大家的努力，我們都能過通過這一關的。😆
元寶爸的奶爸生活
孩子上幼兒園哭鬧是正常的，有一個詞叫分離焦慮，每個孩子在剛剛進入到一個陌生的環境，面對陌生的人、陌生的事就會感到害怕不安，只能用哭鬧錶示抗拒。所以在面對孩子哭鬧時有以下幾點建議
一 做個“狠心”的家長：作為寶媽在大寶上學期間哭鬧不想上學我也是經歷過的，然而大寶並不是在剛剛去學校的時候哭而是在上了大概半個月的時候哭的。剛剛去幼兒園的時候大寶對學校的任何東西大寶都感到好奇有新鮮感，況且還有很多玩具又有認識的小朋友玩的很開心，所以第一天並沒有哭，放眼望去那些抱著爸媽不撒手的孩子，大寶的表現讓我很是欣慰。然而在大寶去了大概半個月的時候，突然有天大寶抱著我不撒手了哭著不讓我走，索性就在那兒耐心的哄可是並不見效，越哄哭的越厲害，有那麼一瞬間是想把她帶回家的。眼看就要上課老師過來對我說“你走吧，把她交給我”，老師都這麼說了我只能放手回家，任由大寶在那兒撕心裂肺的哭。可是在我回家不幾天老師就給我發來照片，大寶早就沒事和同學玩兒去了。後來老師告訴我，在孩子哭的時候如果她能聽進去你說什麼能哄好你就哄好在走，要是哄不好乾脆也不要哄孩子放下直接走。所以連續十幾天我都是在大寶的哭聲中回家的，後來大寶自己就不哭了，從那以後大寶上學也就在沒哭過。從而可以看到有時媽媽對孩子“狠心”並不見得是件壞事。
二 做一個守承諾的家長：經常聽到家長在哄孩子的時候會說“聽話，放學媽媽來接你”、“等你放學給你買禮物”等等，結果孩子去幼兒園了，家長卻沒有履行承諾，這樣會讓孩子感到很失望，覺得自己被騙了。
三 過分關注孩子的幼兒園生活：往往有些家長在孩子放學回家會問孩子“老師對你好不好”、“有沒有同學欺負你”“有沒有想媽媽”等一些消極的問題，從而讓孩子對幼兒園產生反感牴觸的情緒。我們應該鼓勵孩子讓孩子多交朋友，和朋友一起玩遊戲，讓孩子覺得幼兒園裡樂趣多，讓孩子喜歡上幼兒園。
四 相信孩子：每當把孩子送到幼兒園家長都會擔心，害怕孩子被欺負、能不能吃飽飯、會不會上廁所等一系列問題。大部分上幼兒園的孩子都已經有了一定的自理和表達能力，所以家長大可不必擔心，要相信自己的孩子。
五 相信老師：既然選擇了幼兒園就是選擇了老師，老師畢竟是專業的更瞭解如何科學的引導孩子。如果老師疏忽了孩子也要理解，畢竟那麼多孩子不能面面俱到，遇到問題要及時和老師溝通。
以上均是個人建議僅供參考，最後希望各位小朋友健康成長。
愛萌寶LOVE
陽春三月，春暖花開，又有一批小寶寶要去幼兒園啦。
這時寶媽送孩子入園的心情可能有些糾結難受，我自己的經歷是這樣的：
孩子第一天上幼兒園，沒有哭沒有鬧，可能他還不明白怎麼回事兒？不知道要和媽媽有那麼長時間的分離，等到第二天八點給寶寶送到幼兒園就哭的撕心裂肺了，幼兒園阿姨接過寶寶我就走了，心裡也很難受。心裡總想著孩子是不是還在哭？得哭到什麼時候？
到十點鐘的時候在家還是坐立不安，於是自己又跑到幼兒園去看幼兒園的視頻監控，看到寶寶自己提著小腳丫在那玩，稍微有些放心了，園長微笑著耐心地說，所有的孩子上幼兒園都會哭，有的哭的時間長的要一個月，甚至一個學期，園長幽默的說他這麼長時間只見到一個孩子不哭不鬧的，這個孩子智商有問題，我被園長逗樂了，也不知道是真是假。
放學的時候趕緊來接寶寶，有的媽媽看見寶寶也是哭的稀里嘩啦，不當媽媽，是無法理解當媽媽的這種心情的。
其實對於孩子的入園不僅僅是孩子有分離焦慮，媽媽也會有分離焦慮。那對待孩子入園，我們應該怎麼做，怎麼調整自己呢？
首先，從媽媽的角度上來說我們已經日日夜夜的累了將近三年的時間，有多少個夜晚沒有睡過一個完整的覺，白天空閒的時間都來看娃。
孩子大了可以上幼兒園啦，這個時候該美美，該打扮打扮，終於又有了逛街喝茶唱歌的時間，，好好出去玩玩，只有調整好自己的心態才能回來安撫寶寶的情緒。
其次對於孩子，到幼兒園門口，媽媽可以抱一下然後轉身就走。為什麼要這麼做呢？
第一，我們要相信老師，他們都是有經驗的老師相信比我們要有辦法。
第二，我們長期的在那兒只會加速寶寶的哭泣，寶寶一哭就會上火，上火就會有病，那這個時候我們又會糾結到底讓不讓孩子繼續上幼兒園。
對待孩子的入園問題我們要做一個狠心的媽媽，狠心放下孩子就走，我們的狠心是讓孩子更快更好的適應幼兒園的生活，相信一切都是值得的。
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一年級營地
圈圈家孩子相對來說入園適應是比較快的，大概就前幾次，進幼兒園之前會哭，大多是因為早起心裡不舒服才哭，那我會跟他約定只要他按時上幼兒園，堅持一天，會給他累計一個勇敢勳章，他基本不會再鬧了。
上幼兒園哭，圈圈建議家長是去找孩子為什麼會哭的原因，是分離焦慮？是找不到小夥伴玩不願意去幼兒園？還是沒辦法很好的自理失去信心等等原因，再去做相應的措施，不是隻有哄好再走或狠心走掉兩種方法。
普遍孩子上幼兒園哭，是因為分離焦慮，原本在熟悉的家裡跟父母家人24小時的相伴，突然要離開父母，到陌生的環境，導致大多數的孩子缺乏安全感，他就會哭鬧抵制去上幼兒園。
那這樣的孩子，父母平時多給講講繪本，正向積極愉快的跟孩子溝通，放學的時候多在園內待一會，約定放學會按時接他，告訴他父母是在的，給他安全感是最重要的。
有些家庭是相熟的朋友，孩子一起結伴上同一個幼兒園，大多沒什麼問題（圈圈家就是這樣的）。
那有部分孩子剛進去交不到朋友，沒人一起玩，就不怎麼願意去幼兒園，家長可以平時去接孩子的時候，發揮外交功能，主動結交一些大人，私下裡兩家帶著孩子熟悉熟悉，交個朋友，孩子之間也玩得起來。
所以，一定要找到哭鬧的原因，家長才能對症下藥，解決上幼兒園的問題，讓孩子愛上幼兒園的美好時光，健康快樂的成長~
甜甜圈伐木累
孩子剛上幼兒園時都會碰頭這樣頭疼的問題啊！還記得自己小的時候時上幼兒園，媽媽剛送到幼兒園門口自己就大哭起來，媽媽離開走遠，自己就急忙地往媽媽遠走的方向跑去。這樣類似的情景很多家庭都有發生過吧！
上幼兒園是孩子與家長的第一次分離，那種分離的焦慮心理，孩子心中茫然的無安全感，都會成為家長心理揮之不去的陰影。這時就需要家長心中提前做個準備，也需要給孩子提前打個“預防針”。那樣該怎麼做呢？之前看過相關的報道，會提示家長，在送孩子去幼兒園時特別是小班的小朋友，提前帶孩子去幼兒園周圍轉轉，到幼兒園裡體驗一下園中生活，讓孩子對幼兒園有熟悉度，發現幼兒園裡有好多有意思的事情，還有很多可愛的小朋友們哦！最好，初次選擇幼兒園時讓小朋友自己選擇，選自己喜歡的地方，更能快速地融入到陌生的環境中。剛開始上幼兒園時，都會產生分離焦慮，媽媽提前和小朋友談好，媽媽只是暫時離開，等你放學了下午幾點媽媽會準時出現在幼兒園接你回家，並保證一定不會不來的！對小朋友承諾一定要實現，要不寶貝下回就會認為你不誠實，再也不願意相信了。即便這樣，還是會出現在幼兒園分離時的小朋友哭鬧，這時家長要判斷好小朋友是一時的任性不想上幼兒園而搗亂，家長這時可以命令似嚴肅告訴孩子不允許的！必須要上幼兒園，並保證按時來接孩子放學。說完就可以迅速離開原地，不要拖沓，以免孩子認為家長會同情他而可以不上幼兒園。提醒孩子時不要超過三次，說多了孩子會疑惑，語言還是簡單直接讓孩子明白就好了。如果是真的產生恐懼怕幼兒園的陌生環境，家長可以試著安慰孩子，把寶貝抱在懷裡撫摸他，給他言語上的安慰，說幼兒園的老師小朋友都很喜歡你啊！或者叫來老師一同安撫孩子，給孩子心理上的撫慰，試著讓孩子慢慢地平復下來了。謝謝！這是我的看法，希望大家一起分享啊！
馨語
看了問題下面的答案，覺得蠻有意思的，很多答主都是媽媽，而且有些講了自己的經歷或經驗；還有很重要的一點也被提到了，就是“分離焦慮”——這是重點。
那麼，“孩子上幼兒園哭，應該哄好了再走還是不哄狠心走掉？”在回答這個問題之前，先問兩個問題：
1.孩子為什麼會哭？——如果答分離焦慮，這相當於沒說，什麼是分離焦慮。
2.孩子哭的時候，在害怕什麼？
如果這兩個問題想清楚了，您的問題也就有答案了。
先說第一個，孩子為什麼會哭，很簡單，不想離開媽媽/爸爸，想要媽媽/爸爸繼續陪著自己，所以無論你怎麼哄，只要你一走，孩子還是會哭，是不是？好了，那就得問第二個問題了，這時候孩子在害怕什麼？是害怕媽媽走嗎？是的，但更害怕的是媽媽不回來了、媽媽不要我了！這是重點。如果孩子內心相信你還會回來的，孩子通常就不會焦慮了。找到重點了，問題就好回答了。狠心走掉肯定是不對的！哄，要看怎麼哄。這個過程，我在《父母情商不高，如何培養出高情商的孩子》這篇文章裡，有詳細說明，現在附在下面：
我們換一個高情商的做法來試試：先接受。孩子在哭鬧，是的，我看到了，先接受，把他抱在懷裡，讓他哭一會兒——對，這就是接受，不評判、不說教，只是讓他哭一會兒。
然後你就可以識別孩子的情緒了（這個過程也是在替孩子識別自己的情緒）：
你是覺得很難過，是嗎？
嗯！
你害怕媽媽不要你了，是嗎？
嗯！！
你擔心媽媽走了就不回來了，是不是？
嗯！！！
在你幫孩子識別出情緒，並且表達出來之後，孩子通常就安靜下來了（還沒安靜也沒關係，就繼續接受他，讓他再哭一會兒。）這時再講道理就起作用了（不僅是對孩子，成人也是如此）。接著，你只要和孩子約定，晚上什麼時候來接他，保證一定會來（你一定要來！！），差不多就大功告成了。
上面附的這段，你在操作的過程，可能會需要加上一段，就是在你跟孩子說晚上會來接他的時候，孩子可能不相信你！尤其是當你曾經許諾過孩子卻沒有兌現的，更容易出現這種情況。這時候，你要喚起孩子正面的體驗，你可以加幾句話，看著孩子的眼睛說：你想想，以前早上媽媽去上班，是不是晚上都回來了？（慢慢地說，給孩子想的時間）媽媽早上去上班，你晚上是不是又看到媽媽了？對吧？所以，今天你先跟老師去玩，晚上媽媽還是會來接你的，晚上你也會看到媽媽的。想起這些正面的經驗，通常效果會更好一些。
最後，說一下這個“哄”的重點，重點是：你讓孩子恢復對你的信任、幫孩子建立安全感，而不是讓他不哭、乖乖去上學。這是父母內心裡對於孩子的基本尊重，如果連這個都沒有，任何方法都不會有效的。
大耳象親子
為了減緩入園焦慮，全家人一起上陣哄著孩子不哭，給予承諾，覺得孩子不哭就是萬事大吉。殊不知孩子需要情緒的宣洩，而哭泣正是有利於身心發展的利器，適當的哭泣可以減緩孩子的入園焦慮，所以在孩子哭的時候不是一個勁的哄著他，也不是大聲呵斥(為什麼別人不哭，你有什麼可哭的。)
最正確的做法是輕輕拍著孩子的後背告訴他，媽媽知道你不想離開媽媽，不過媽媽要上班，寶寶上幼兒園和小朋友玩，媽媽一定會來接你的，放心吧。
而幼兒園小朋友初始入園哭泣型也分為好幾種，有歇斯底里一陣型(媽媽走的時候)，有神神叨叨全天型(聲音不大，一陣一陣想起來就哭)，有沉默不語默默流淚型(一般比較內向的孩子)
送孩子的時候比孩子還黏糊，半天摟著孩子說這說那，本來想安慰孩子，讓孩子建
立安
全感，實則更增加了分離的難度，大部分孩子在被老師接過去之後哭一陣子都會被教具遊戲等吸引過去了，而且還有老師的安撫，即使媽媽停留的時間再長，說的話再多，孩子還是要經歷這樣一個過程。最正確的做法，在送的過程中就和孩子多聊聊，等見到老師的時候幾句話就可以離開了，一定要“狠心”，越快速離開的媽媽，孩子過渡越快，因為知道了每天的流程和媽媽的底線。但是不要把孩子放在某個玩耍區域偷偷的走掉，這樣不好，容易讓孩子有被丟棄的感覺。
悠然happy
我家大寶三歲上幼兒園到鬧了大半年，有次在大門口哭著不進去，結果一鬧成名，幼兒園好多老師家長都認識我們。公立幼兒園一般都有半個月的適應期，這半個月他一點都沒哭，在學校開心的不得了。我還偶爾感慨下從此海闊憑魚躍，天高任鳥飛。好景不長，半個月後開始鬧了。覺得幼兒園不自由，受約束了，老師也沒有爸爸媽媽那麼慣著自己。
但是每天鬧也就去幼兒園那一會，吃完飯也都高高興興，開開心心的。這種情況我和爸爸一般會稍微哄下，陪他洗個手上個廁所就轉身離開。不能待的時間過長否則會哭的更厲害，也不能丟下就走，孩子會沒安全感。如果答應放學要第一個接他一定要做到，答應其他條件也一定要做到。否則第二天鬧的更厲害。
排除分離焦慮和安全感我總結了我家大寶哭鬧的另外幾個原因
1.沒睡好
大寶剛上學的時候我們還租住在公寓裡，同一層有幾個小姑娘，大寶跟人家玩的很好。每天放學都有要在一起玩好幾個小時。回家後吃東西，喝奶粉等睡覺了都11點了。早上要上幼兒園的時候就起不來，迷迷糊糊的把他拉起來就不想去幼兒園，到了學校又哭又鬧的不進去。那時候老師一再強調沒什麼事不許請假，要讓孩子養成每天上學的習慣。
2.老師比較嚴厲
剛開始上小班的時候有個老師比較嚴厲，我家大寶又比較調皮。在學校午睡的第一個星期幾乎每天放學他都跟我說某老師打他。就是跟他表姐在班裡打架老師一人打了下手心或者拍了下屁股。打的並不重可是老師是陌生的又打人孩子就比較害怕抗拒上幼兒園。後來跟老師溝通了下就好很多。我家大寶上幼兒園時年齡差幾天被要求留級，我想了下老師耐心確實不夠就留級了。還好留級碰到了比較有耐心又熱情的老師。
3.上學路上看手機
開始大寶瞌睡鬧著不上學時我家爸爸為了哄他送幼兒園的路上就給他看手機，好嘛這壞習慣到現在都改不掉。路上看著手機到幼兒園就得交出來，他心裡不願意就哭鬧。真是不怕神一樣的對手就怕豬一樣的隊友。路上不給他手機他鬧給了他到幼兒園還是鬧，到現在還是這。
4.請假在家一段時間再去的時候鬧
小班的孩子特別容易生病，特別是冬天。班裡基本上每天就半數人有的孩子一請假就是十天半個月。等身體好了再上學覺得還是在家好不願意去。
寶寶上學哭鬧其實是有原因的，找到原因用正確的方法應對這個階段很快就過去了。
仔仔娘
建議選擇“溫柔而堅定的方式離開”，走之前告訴孩子你什麼時候會去接他，並且說到做到。
孩子主要是因為分離焦慮和缺乏安全感，所以通過哭的形式希望家長一直在身邊或者不去幼兒園，但其實假如家長離開，大部分孩子會很快調整過來並融入環境。
建議想讓孩子上幼兒園的家長，在送完孩子之後，選擇“溫柔而堅定的離開。”
以上是給家長的建議，下面是對幼兒園的建議：
還有一部分小班的小朋友會哭的時間比較長，建議幼兒園可以採取“四步走”、“五個一”並結合主題教育活動的形式，幫助幼兒儘快拜託分離焦慮，使他們對幼兒園、老師、小夥伴產生親近感和安全感，培養一定的生活自理能力和樹立信心。
1、“四步走”策略緩解入園焦慮：按照周為單位開展親子約談周、親子活動周、獨立半日周和獨立全日入園。從入園前半月就開始，將幼兒的分離焦慮進行分解，變長時間為短時間，變集中為分散，讓孩子與老師和同伴建立依戀關係。
2、“五個一”可以有效撫慰個別幼兒的情緒：
抱一抱：對於哭鬧的幼兒，教師先把他抱在懷裡，給予安撫。
哄一鬨：想辦法轉移幼兒的注意力，減少他哭鬧的頻率。
說一說：引導幼兒和老師說說話，聊聊天，在說話聊天的過程中，逐漸幫助幼兒恢復良好的情緒。
查一查：通過跟家長單獨溝通，瞭解幼兒哭鬧的真正原因。
定一定：和家長共同商討解決幼兒哭鬧的辦法，達成共識；也可以和幼兒有個約定，幫助他們把不良情緒宣洩出來。
與此同時，老師還要從專業的角度，用心觀察、關注引發幼兒情緒問題的深層次原因，贏得家長的積極配合，一起幫助幼兒建立安全感，從根本上解決個別幼兒的情緒問題。家園共育一定是雙方的充分合作。
幼兒園裡那點事
先分享一個美國這邊的猶太幼兒園的做法。孩子入園前幾天，老師建議家長們不要離開，也不要哄孩子，而是坐在能讓孩子看到卻離孩子有一定距離的地方。家長們只管看書看報玩手機，幹自己的事情，一定要對孩子愛答不理。與此同時，老師們對孩子和顏悅色，熱情洋溢。用這種方式，孩子很快就與老師們建立起了良好關係。
這種做法很巧妙，也很用心。但是，在入園焦慮上如此下功夫的幼兒園終究少之又少。對於通常孩子入園的情況，家長該怎麼做呢？
首先就是家長一定不能焦慮。很多中國媽媽在孩子入園第一天比孩子還焦慮呢，我聽有些媽媽說孩子入園第一天自己都跟著哭。而美國媽媽則不然，通常來說，美國媽媽把孩子送入幼兒園，都是高高興興趕緊給孩子拜拜，然後如釋重負，好開心的樣子。
要知道，孩子對環境的理解很大程度上會受父母的影響。如果父母認為孩子會焦慮，認為上幼兒園對孩子是一種挑戰，自己也憂心忡忡，在這種情況下，你怎能指望孩子不焦慮呢？正確的做法是，潛移默化中讓孩子知道幼兒園是個很美好的地方，孩子們都喜歡，爸爸媽媽也很樂意把孩子送到幼兒園，總之上幼兒園是一件皆大歡喜的事情。
其次，家長要觀察孩子入園之後幾天的表現，如果孩子開心，那麼基本上就說明沒啥大問題了。如果孩子不開心，也不要簡單歸因於孩子分離焦慮，要和孩子多溝通，瞭解一下孩子內心的動向，看看幼兒園的環境中是否有對孩子不利的地方。
總之，孩子上幼兒園哭，哄是完全沒必要的，畢竟哄了之後，你不是還是要走的嗎？這樣一來，哄只是會增加孩子內心糾結的時間。至於說狠心走開，用“狠心”兩字足以說明家長內心的焦慮了。家長如果有各種思前想後，最好可以發生在選擇幼兒園的階段，一定要認認真真為孩子挑選一所好的幼兒園。一旦選定一個幼兒園，家長大可輕鬆愉悅地離開，期待孩子成長的新篇章就好。
