近期，在近期熱播的《中國新說唱》中，吳亦凡說道“你可以歌詞不好，但請你節拍要對準！”“他是有個人特色的，但唱到最後有點搶拍”，節拍是音樂的一部分，也是樂理的一部分，而搶拍是很致命的錯誤，音樂需要嚴謹，想要達到這份嚴謹，則需要學習大量的音樂理論。
就像前幾天想必大家的微博、朋友圈都被《離人愁》原唱李袁傑參加《明日之子》慘遭淘汰的消息刷屏了吧，面對嚴格的評委，李袁傑撒嬌無效，而華晨宇出的題目更是難住了李袁傑，那麼，華晨宇出的題真的很難嗎？這裡，需要先解釋一些專業性問題。
看了節目的人大多都被“4536251”這串數字和“六級”這個概念弄的雲裡霧裡，其實“4536251”指的是和絃走向。
就好比數學的解題公式，利用這個和絃走向，可以寫出很多旋律優美的流行歌曲（不一定只是中國風歌曲），比如我們所熟悉的周杰倫的《青花瓷》、林俊杰的《她說》、陳奕迅的《淘汰》等等。
這些都套用了“4536251”這個和絃走向，而“六級”指的是和絃級數，是一個非常基礎的樂理知識，如C大調的六級和絃，是Am（613），D大調的六級和絃，是Bm（72#4）。
在《明日之子》的節目中，華晨宇希望李袁傑能夠有所創新，跳出傳統流行歌曲框架，於是給李袁傑提供了一個和絃級數，想讓他進行即興彈唱，但很明顯，李袁傑並不知道“六級”是什麼。
從專業角度來看，華晨宇並沒有問任何刁鑽的題，正如華晨宇所說，作為一名原創音樂人，對於樂理知識的學習是極其必要的。樂理對於作曲者而言，其重要性就好比文字於作家一般，擁有深厚樂理知識功底的音樂人，才能在原創音樂這條路上走的長遠，寫的漂亮。
在孩子們的音樂學習中，許多琴童家長都有一個疑惑，為什麼我家孩子只會彈老師教過的曲子，卻不會自己彈奏新的曲子呢？
其實原因很簡單，那就是因為孩子沒有足夠的樂理基礎，當看到一首新曲子時，不知從何下手，現今，各大藝術考級機構陸續加入了樂理考試，許多音樂培訓機構也紛紛開設樂理課程，大量數據表明有一定樂理基礎的孩子，能夠更快更好的學習音樂、預習樂曲。
樂理不僅能夠讓孩子學習瞭解音樂基礎理論，更能夠培養、提高孩子的音樂素養，具有一定音樂素養的孩子可以在演奏樂曲時更好的表達出自己的內心情感，進而可以嘗試創作樂曲。
由上可見，無論是原創音樂，或是說唱，亦或是在平常音樂學習中，樂理都是不可或缺的一部分！
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