漫天烟火com
高中与初中相比，最大的不同在于课业的繁重程度以及复杂程度。
比如，初中可能只需要学语数外，其他科目稍微理解就行。
但高中的话，文科理科总要有一科擅长才行。
而它们的难度和深度都比初中提升了好几个台阶，自然会有很多人一下子熟悉不了高中的学习节奏，容易跟不上。
我初中的时候成绩不算太拔尖，甚至初一初二还稳居班里倒数前十的位置。
直到初三才开窍努力学习了一把，考上了高中
可能是因为我初中没有太用脑子的缘故，所以不太清楚自己的脑力上限是多少。
一到高中，反而没有束缚的在学，在啃。
反正也没有捷径，我用过的笨方法就是一遍一遍去做题、去背知识点（文科还是用得着），竟然也不觉得痛苦。
那一般哪一类人会在高中的时候容易跟不上呢?
根据我这两年在教育培训行业的观察来看，是初中稳坐前十的“学霸”。
他们从小可能就习惯位居前列的感觉，高中以前的学业他们做起来是游刃有余。
而一到到高中，由于整个竞争范围扩大至少一倍，他们是心理上最感觉“受威胁，前十位置不保”的一批人 。
这个时候要是没很好的心理疏导，和学习策略上的调整，就容易跨下去。
与其说是他们脑力跟不上了，还不如说是他们心❤力，意志力跟不上了。
所以呀，有时候赢在起跑线上并不是一件好事。
因为它容易给学生一种“成绩上我不能输”的紧迫感和压力感，学生反而施展不开创造力的拳脚去攻克各个难题了。
你觉得呢？我想听听大家的意见，欢迎留言讨论哦！
我是Mindy,95后英语达人，每天分享学习资讯，更多精彩，不要错过
Mindy与桥上彩虹
很多人上了高中会成绩下降很快，其实有多方面原因，有客观的也有主观的，至于脑力跟不上这个说法，也许也是其中之一吧。
高中对学生要求比较高，学生能力达不到，体现出来的就是成绩直线下滑。高中相对初中而言知识基础简单，理解能力强的随便学习下就可以取得好成绩，学习一般的通过努力也可以取得好成绩，但是到了高中，知识本身的理解上有难度和作业有困难，而知识本身的难度在于高度的抽象性。
数学函数就是一个简单的例子，它与初中函数看似区别不大，实际区别巨大，很多同学对函数的理解停留在表面，感觉是听懂了，但是在做作业过程中就不会做了，而且题型变化很大，一个知识点就可以变化出很多题型，这就是理解不透导致的。这个时候学习好的就需要努力才有可能保持好的成绩，而之前学习一般的同学就要很努力，而最终成绩是否能保持还不一定。
另外高中涉及的概念和定理等非常多，加上学习时间紧张，高中三年很多学校会在高一高二把三年知识全部学完，高三拿来复习，很多学生不适合高中节奏，更多的学生在于适合高中模式而不是学习。
每个人的理解能力记忆力等等都不一样，影响学习成绩的因素有很多，要发现自身的问题，从而针对性的改善，希望各位同学成绩能够一直名列前茅。
决胜网
我倒回答不了这个问题，只能说下自己的经历。
从初一到高三六年，基本各次考试都是年级第一，记忆中只有两次没拿到第一，记得很清楚，因为要回家深刻检讨。
初中确实很简单，高中难度增加不少，这是事实。诸学科中最难的当是数学，偏偏我对数学又极感兴趣，除了书本和教辅外，看了做了很多数学期刊上的题目，所以考试那些对我来说也是相对简单。数学搞定，其他的只要花时间成绩就能上去。或许这是一种自信的力量，自信是黄金！
第二，高中三年的努力是超过所有人的，这点毋庸置疑。我也不允许自己差于任何人。
第三，学习把时间段划分好，一段时间就做一门课，一定要聚焦，沉浸进去。
第四，一定从学习中充分体会到深刻的快乐。这种快乐来源于两个方面，一个是克服困难，解决难题的快乐；另一个是成绩遥遥领先，一直领先带来的心理优势，当然，这对一个贫穷而极要面子的农家孩子来说，是维持自己自尊的唯一支柱。
第五，切勿分心。学业以外的事情，切莫沉溺。
高中学习还有一个特点，一层一层严密累进。高一就必须学好学扎实，如果高一没学好，想靠后面扳回来，很难。而且高一就不行，对人信心的打击是巨大的，我看到有的同学从高一后期就开始放弃了。
28年前一个农家子弟，住校学习，在非常艰苦的条件下能够以优异的成绩完成学业，走到今天，第一要感谢所有的恩师，第二要感谢自己的努力，回想至此，仍然感到欣慰。
2018.2.1补:
有的朋友问大学和现在的情况。
其实我觉得不管后来情况如何，也不会否定高中数学比较好这个事实。大家是不是觉的数学好的会有高分低能的危险?
93年大学保送进排名靠前的一所名校，学电子工程。97年毕业从事ICT行业。工作10年后我和父母家人，老婆的父母家人均在深圳安居乐业。
数学好对我有没有帮助?当然有，帮助是巨大的。我感谢自己求学时代的执着，感谢数学对我的巨大回馈!
2018.4.20再补
有朋友问大学和毕业后情况。
1、大学是今天九校联盟之一，保送入学读电子工程，当时最热专业之一。大学同系同学约1/3现在欧美工作，但是我因为家庭贫困，不能支撑出国留学。
2、大学数学也很好，记得第一年高数考试，是第一个提前交卷，成绩99分。
3、97年毕业到深圳工作，试用期工资2500，转正后工资4500，99年工资9000多。
4、在深圳买过多套房，帮助父母及岳父母双方，及兄弟姐妹，老婆姐妹在深圳置业。目前基本实现财务自由。
5、工作21年来，一直努力不辍。我估计我比99%的国人都更努力，细节就不说了。
––––
1、如果我没有通过努力，从农家子弟上大学走到今天，会怎样？大比率应该也不错，至少当个包工头也能让自己家庭过上体面的生活。只是在一线城市安家立足可能只能是个遥远的梦想。
2、我走了这么多国家，真切的觉得，中国人很厉害。聪明，勤奋，努力。大概除了特别厉害的美国人，日本人以外，中国top elite可以傲视全球。
3、一代更比一代强，我相信下一代会比我们这一代更优秀。能够立到潮头之巅。其实70与80后这两代，真是切实赶上了国家开放，世界发展的潮流，真的很幸运。我的父亲，我的舅爹，在麻将桌上从无败绩，只是他们的才华只能在麻将桌上发挥。而我，不懂麻将。
LIN20170428
九年义务教育是基础，都是一些容易理解的，死记硬背的东西较多，但是到了高中，我感觉学习方法最重要，也就是需要构建自己的学习框架，一味地死记硬背成绩不会太差，但也不会太好。
记忆是理解的前提条件，记得只是模仿的结果，实践练习，出错纠错才是理解的过程，运用理解的记忆就是创新。 教不得其法，学不得其要。老师提高难度，为了谋利。学生学的多，杂，思维凌乱，开始自动交钱补课。初中课程不紧，难度小，智商一般的人通过努力也能保持好的成绩。
到了高中，课程紧，难度加大，大家都在努力，这时候智商的优势就体现出来了。你花三个小时的时间，抵不上人家一个小时，这时候智商一般的人再努力也比不过智商高的人，成绩也就自然下来了。
而且高中拼的还有学习习惯，初中时候课堂学习效率高的，到了高中以后，适应能力就强！高中，学习科目多，课业负担重，只有靠课堂效率提升，才能完成好学业!课外的时间少的可怜，也来不及补，如果补课了，就没办法休息，没法休息，就会疲劳，疲劳了就没法专注学习了！所以，要想成绩好，必须提高课堂专注度！养成好的学习习惯至关重要。
笑搞
确实有不少高中学生成绩下降了，并不完全是学习的方式和方法出现了问题，主要是青春期综合症影响了学习，导致成绩下降。
一是男生发育很快，脸部出现了青春痘或者粉刺，外敷内服药物难以治愈陷入深深的苦恼，这会影响学习。
二是女生更懂了打扮和美容，这要浪费不少时间耽误学习。
三是高中男女生特别容易早恋。我的一位朋友的女儿，上高一早恋了，玩手机频频被老师没收，成绩下滑厉害，班主任约谈家长好多次。他在偶然的机会，读到了女儿落在家中的日记。女儿日记写到月经愈期了，寒怕怀孕。他吓坏了，高一结束，果断把女儿从市区学校，转学到老家县城的实验高中，切断了女儿早恋的源头。
所以说，高中生成绩下降，主要在于父母不仅是生活上的关心，最主要的是心理培育和正确引导，让孩子避开青春期综合症，努力学习和提高成绩，从而为今后灿烂人生打下坚实的基础！
大家说我说的对不对？
老胡写实
作为一个高中刚毕业不久的小同志，我觉得对这个问题很有心得。
我也曾经在高中时期突然有一段时间成绩下滑严重，究其原因，我发现并不是我不努力，而是没时间努力，不是脑力跟不上，是精力跟不上。
有人回答说是科目增加了，其实科目并没有增多，也就六科，英数语，理综或文综，还没有初二多。数学，语文，英语，生物，物理，地理，历史，化学。
重点不是在数量多，而是在于难度深，还有各科作业繁重，所以一天时间根本不够用！
你想想，早上七点半早自习，八点一十上课，一直到十二点一十午休，下午两点四十上课，五点半放学，晚上七点晚自习，十点放学。
有人说时间就像牙膏，挤挤总会有的。但你看上面的作息表，从哪儿能挤得出牙膏？啊呸，时间。课间休息十分钟你别说能用来学习，喝口水上个厕所就没了，更别说还有部分老师拖堂。
还有人会说。午休时间还有两个半小时呢？不好意思，学校规定，要查寝，保证每个孩子午休质量。想做作业？想复习?NO WAY！
晚自习，自习不自习不是看你自律不自律，根本就是看你们班有没有运气，因为有的老师们会占课！
那晚上总该有时间了吧？六科作业你想空着啊。做到十二点你都不一定能睡得了觉！
不只是时间！还有每个科目章节之间的连贯性。
我们都知道，在数学，物理，化学，生物这四科当中，每个章节之间都有一定的相关性，你只有学会了这一章，才能弄懂第二章上课的时候老师讲的啥！所以，如果你上课中途走了会儿神，或者没忍住跟同学聊了会儿天，你要是晚上不熬夜加班把这一章节内容弄清楚，在下一章学习的时候你就陷入困境，你下一章学习陷入困境，那么你下下一章也会陷入困境，这就是一个恶性循环。曾经有个笑话，我觉得很能反应高中理科学习的特性。——我终于发现我高等数学为什么这么差了，原来是因为我在初中某一天上数学课时弯腰捡了一下我的笔！
罗左右
到了高中学习就下降了，要说脑力跟不上，这其实也算是一个。怎么说呢？初中的时候知识相对基础简单一些，学习好的随便学习就可以取得好成绩、学习一般的通过努力也能取得好成绩。但是到了高中，知识开始变的庞杂，也更深一些，这个时候学习好的需要努力才能保证学习成绩，而之前学习一般的，需要很努力，最后的学习成绩还不一定能保持着。
说白了就是每个人的理解能力、领悟力和记忆力有一定的差距。同一个问题，厉害的人看一遍就能理解、稍厉害的人需要老师讲一遍，而大部分人需要老师讲很多遍，最后还是老出错，因为没有真正领悟。这就是差距。
当然，这只是从本身学习能力的角度来探讨的。影响学习成绩的因素还有：会不会听课、会不会学习、会不会管理自己的学习等因素。而这些因素也是至关重要的。
智力很大程度上我们是很难通过后天培养的，但是能力则绝对是可以通过后天培养提升的。
那么怎么才能在高中学会学习，提高成绩呢？
第一点：就是听课
听课简单，但要听好课并不简单。学会听课，你的学习效率会提高很多倍，因为你可以节约出大量的课后“灵活把控的时间”。
那要怎么听课呢？之前就已经说了很多遍了，可能很多朋友已经看多过了：①有准备的听才能真正听好课（如果你的接收能力差的话就更需要准备了），听课前要先预习（不用多，十分钟就够了），找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；②听课中要参与交流和互动，积极思考问题和回回答问题，回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你听课的时候注意力更集中。③听的过程中，要眼观、而听、脑思、手写，再加上口说（前面说的回答问题）。
第二点：学会管理自己的可利用的空余时间，主要是课堂外的时间。
懂得安排利用自己的时间，才会有较高的效率。比如梳理自己掌握不好的知识点，规划好时间去“补回来”。具体的时间计划表和学习计划，又是长篇大论，就不说了，没有思路的话，可以参考我的微型公众号：速读记忆→主界面→内容专区→精华整理→高效学习专栏 参考。
第三点：理解和记忆能力。
理解和记忆是学习中非常重要的环节。要想记忆好，①首先要相信自己能记住，很多人看着那么多的知识点，看着就头疼，心底就开始认为自己记不住。最后的结果就是情绪低落、脑力降低、浪费时间。
②其次，要对所学知识进行选择与归类，在此基础上再分层次进行识记，杂乱的知识是最难记的，像思维导图一样的知识才能更好的记忆，可以由一个点向周边知识点衍生记忆。
③保持大脑高效。最基本的是交替学习和复习不同性质的课程，其次是在记忆最佳的时间段记忆较难的知识点（具体看个人情况选择）。
④不要死记，力求理解之后再记忆，最后是能用自己的语言来理解知识，而不是书面语言。
⑤运用一些小技巧来辅助记忆，比如谐音记忆、卡片记忆、分类记忆、联想记忆等。
⑥训练提升记忆，比如我练习过的《精英特速读记忆训练软件》中的：速读记忆（快速提取重点记忆）、编码定位记忆、扑克牌记忆、思维导图记忆。
⑦脑补，也就是食物辅助记忆。事实上我觉得是没用的，正常的饮食基本可以满足大脑记忆所需营养。如果你觉得营养不够，试试也无妨，比如常见的核桃、牛奶、鸡蛋、鱼类、花生、菠菜、胡萝卜等。
第四点：要经常复习。
第五点：课后总结、阶段学习总结、考后总结。
课后总结，可以让你巩固掌握知识；阶段学习后的总结可以避免过分遗忘（忘得太多就等于重新学习，很费功夫的）；考后总结可以让你知道自己的不足，明确接下来的提升任务。
每天学习一点
谢谢邀请！首先，面对很多学生高中以后成绩下降，这是个现象但是不是绝对的，这背后隐藏的问题是很严重的。
一、学习内容不同
有很多孩子小学时候成绩很棒，经常是班里前几名，但是进入初中以后，尤其是初三，会出现成绩下滑，进入高中后，成绩波动很大。其实这种情况，大多是孩子的自主学习能力不够。因为小学，初中，高中，一个教学方式的改变，和教育模式的不同，很多孩子一时间无法适应，也没有找到合适的应对方法。所以每一个阶段结束以后，一定让孩子在学习方式上进行一个总结，可以让孩子多多自主学习，培养自己学习的能力。看看自己在面对知识的时候，是否会抓住重点去学习，自我总结和进步。
二、心态不同
很多学生长大之后，对学习的兴趣越来越淡。学生每一个阶段都会出现各种各样的心里问题，这些问题可能是人际方面、恋爱方面、生活方面等。这些问题不尝试正视它，会很容易在心中形成一个学习的阻力。当你认真学习时，会被这些琐事和问题大大的干扰。成绩一旦下滑，便会产生连锁效应，更加不自信。
三、自我认识
进入越高的层次学习，会发现身边有越来越多的优秀生和佼佼者，山外有山，人外有人。当碰到这种情况时，许多学生的态度消极，越来越不自信，甚至自暴自弃。其实出现这个问题，可以换个角度思考，多向优秀的人学习，不断吸收别人身上的优点，让自己变得更加强大。
总之，遇到问题时，要及时的沟通和交流，心无旁骛的学习的时光是很短暂的，弥足珍贵。愿每一个学子，都可以成为闪闪发亮的自己。
学思不罔殆
我也有过这个经历，曾经也一度怀疑自己到底是怎么了。不过自己好好调节，多交流，多谈心❤就慢慢地会好的。
现在细想，其实当时出现这种情况有几个因素。
一、环境的改变
1.心理感受
从初中升到高中，来到新环境中。容易产生孤独感和陌生感。导致学生心里会受到影响。这时候学生的自我调节能力和老师、朋友的关注就显得很重要了。
但是因为刚刚上高中，一切对于学生来说都是新的、陌生的，也无法很快地就结识到很好的朋友和引起老师的关注。这也是使得学生的孤独感和陌生感更加强烈的原因。
内心孤独感对刚刚上高中的学生来说其实是蛮痛苦的一件事情的。因为曾经他们无忧无虑，有很关心他们的朋友、老师、同学、父母，但是因为上高中，一切都要重新开始，一切都变得好像自己失去了什么一样。尤其是学校离家特别远的学生。
2.学习压力
来到高中，意味着你将要在这里，度过三年。而这三年，是同以往的学生生涯不一样的，这三年，意味着你最终要走上高考独木桥；意味着你需要更加努力，在以后的三年里你需要更多坚持。
这无形中就增强了压力感，这是趋势使然，自我感觉使然。不用说，每个学生其实心里都有数，都希望自己高考能够达到自己的期望。
但是憧憬的同时也带来了压力和担心。
加上高中快节奏的生活，紧张的学习氛围，无形中又给予新生一记锤。可能压的喘不过气。
多个学科轮番轰炸，难度系数也瞬间提升了很多个度，这对基础相对较弱的学生来说吃不消。
二、巨大的落差
曾经可能是班干，但是来到高中，竞选后落选，内心很失落。
曾经初中成绩在班里数一数二，但是来到高中，人外有人，天外有天，成绩已经不再那么亮眼。
曾经是老师的宠儿，但是来到高中，老师每天只看中那些分数高的同学，好像你永远得不到关注，所以，好像一个被遗弃的孩子。
这往往都会形成一个巨大的落差，让学生猝不及防，心情可能会沉郁。
心情不愉快，学习效率可想而知，也会觉得力不从心。下了十倍功夫却很难收回一成。就会感觉自己脑力跟不上，再加上学科多、知识多，学习的快节奏跟不上，就越来越焦躁，形成一个循环，成绩也很难保证了。
其实我们可以把它看做一个克服自我的过程或者一段自我心理调节的经历。每天抽出一点时间静下来思考一下自己该如何解决。或许抽几分钟和父母打个电话?自己写篇日记?多积极踊跃地与老师互动，让老师多关注、认识你?和同学多多交流?参加一些体育、艺术类等活动?
这些都是可以的，当然这都看个人所爱。世界上唯一不变的就是变，新的环境、新的改变，我们都需要好好地去适应并且争取乐于其中。这样我们才能过得更开心一点，不是吗？
不吐葡萄皮的酸梅
第一：思维的跃迁。
小学，初中学习主要是记忆为主的聚向思维，简单逻辑思维以及少量抽象思维;高中学习开始要求严密的逻辑思维（归纳，演绎），比较抽象。
第二：解决问题的复杂程度。
小学初中主要以解决交流，生活，解释简单自然现象为学习目标。高中学习开始以解决复杂自然现象，科技创新，社会问题，生物等方方面面的复杂问题为学习目标。
第三：青春期的影响。
青春期的学生容易叛逆，有自己独立的想法，大多又不太成熟，如果'不能处理好青春期的生理，心理困惑，很容易分散学习的注意力！
家长，老师帮助学生迈过以上3大门槛就会对孩子成长有很大帮助，供参考！
