豐子愷回憶說，他在求學時，李叔同先生一次上課時發現有一個學生老看閒書，另一個學生則隨地吐痰，李先生早已發覺，卻未當場批評，而是在下課時輕輕地說：“某某和某某，等一下再走。”在其他同學離開教室後，李先生緩緩的說：“下次上課時，你們不要看閒書，也不要隨地吐痰。”說完，他微鞠一躬。此後，全班同學都被李先生的雍容和“愛人以德”的風範所折服，也改掉了上課時的一些不良習慣。
問題。
（1）你從上述材料中領悟到哪些師德規範啊。
（2）談談如何加強師德修養。
答：
（1）中小學教師道德規範的主要內容有：愛國守法；愛崗敬業；關愛學生；教書
育人；為人師表；終身學習。從上述材料中，可以看出，豐子愷先生做到了為人師表、
關愛學生和教書育人的師德規範。
首先，該教師的行為符合為人師表。為人師表要求教師要嚴於律己、以身作則；語
言規範，舉止文明。材料中，該教師對待學生的態度文明，他“愛人以德”的風範正是
為人師表的楷模。
其次，該教師的行為符合關愛學生。為人師表要求教師要關心愛護全體學生，尊重
學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。材料中，該教師教
育學生的不良行為是在課下進行的，保護了學生的尊嚴，又循循善誘，指導學生的不良
行為改變，做到了關愛學生。
最後，該教師的行為符合教書育人。教書育人要求教師要循循善誘，誨人不倦，因
材施教。培養學生良好品行，促進學生全面發展。材料中，該教師對學生的良好品行做
出了嚴格的要求，改善學生不良習慣，促進學生健康發展，體現了教書育人。
（2）教師可以通過以下途徑培養師德：
①學習專業知識、教育教學知識和師德修養的理論。
②實踐。教師通過踐行師德規
範，進一步加深對師德規範的理解，同時，也讓師德規範變成是自己的一種信念化的規
範，以此來達到提升自己的師德境界的目的。
③拜師。教師通過師徒結對的途徑來提升
教師的職業道德水平。
④自我修養。教師應通過反省和慎獨進行自我道德水平的提升。
教師，就應該有教師的職業道德。你可以沒有很足的業務水平，但是你 就不能沒有很好的師德師風。願天下老師，多一份關心，多一份傾聽。
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