嘟嘟1歲6個月，非常喜歡照鏡子，看到鏡子裡的自己，總是興奮的“啊、啊”的叫，還抱著鏡子去親鏡子裡那個娃娃，但是我實驗了幾次，都不能確定他到底是否知道鏡子裡那個小胖孩兒就是他自己。
在6個月左右時，我給嘟嘟買了第一套洞洞書《猜猜我是誰》，很多小朋友可能都有這套書，在這兩本洞洞書的最後一頁，都是一面小鏡子，猜猜我是誰的答案是：寶寶。每當翻到這一頁，嘟嘟看到書頁上出現一個活動的小人，就會一臉興奮，嘴裡還咿咿呀呀的叫。所以有時候當他哭鬧時，我媽就拿出洞洞書讓他看鏡子，還說，看娃娃，看娃娃。有時候他真的就停下來抱住書，後來就發展到去啃書，象是親吻鏡子裡的小人兒一樣。
我家的冰箱門的外面是鏡面的，能當鏡子用，抱著嘟嘟時，帶他去看鏡子，他也會非常高興。會走路以後，他會自己到鏡子前，抱著冰箱啃鏡子裡的娃娃，所以鏡面不久就被他的口水塗抹花了，有時候，他還會扒著冰箱的一邊看，他爸爸說他是在找冰箱後面那個娃娃呢。但是不是我們也不能確認。
有一次聽一個課程，有個媽媽測試自己的孩子是否認識鏡子裡的那個孩子是自己，就往孩子面上貼了一塊比較明顯的東西，孩子在鏡子裡看到後，就但手到自己臉上拿下來了。在嘟嘟剛滿週歲時，我也做一個同樣的試驗，拿了一小塊黃瓜皮貼在嘟嘟額頭上，然後讓他照鏡子，但是他對額頭的黃瓜皮無動於衷，不知道是不懂鏡子裡那個小孩是自己，還是覺得黃瓜皮在額頭無關緊要。
後來，嘟嘟一如既往的喜歡照鏡子，而且還會對著鏡子做花式動作，每當穿了新衣服，或者戴了新帽子，讓他“去照照鏡子，看好看唄？”他就會自己小跑著到鏡子前去看。
這個週末，嘟嘟又翻抽屜，扯出了我的絲巾，我媽逗他，給他戴到頭上，我為了試驗，輕輕把圍巾搭在他肩上，看到在鏡子裡看到後會不會動，他很快把圍巾扯走了。
但是我依然不能確認他是否能認出鏡子裡的自己，因為他不會告訴我，但是感覺他應該是明白了，因為他在做一些動作時，是非常關注鏡子裡那個娃娃的。
網上查找的資料顯示，科學家的實驗是嬰幼兒在18個月時能認出鏡子裡的自己，與我自己的感覺是吻合的。
觀察這個有什麼意義呢？
一、孩子能認出鏡子裡的自己，是認知能力的提高，和自我意識的萌發。
嬰兒在出生後，認知能力隨著年齡而增長，能認出鏡子裡的自己，是一種聯想的能力，同時也意味著自我意識開始萌發。
二、觀察孩子與鏡子的互動，非常具有童趣。
嘟嘟非常喜歡鏡子，事實上大多數孩子都喜歡對著鏡子裡的自己喃喃自語，觀察孩子怎麼對待鏡子裡顯現出來的那個小孩，是件非常有趣的事情。
三、快樂的親子互動。
在帶孩子看鏡子，並試著讓孩子明白鏡子裡的娃娃就是他，也是親子互動的過程，有時候，我會牽著嘟嘟的小手，讓他看著鏡子，同時把手放在眼睛上，說“這是嘟嘟的眼睛”，再放在鼻子上，說“這是嘟嘟的鼻子”，依次類推。增加他對鏡子裡那個小傢伙的感性認識。
陪伴孩子、觀察孩子的過程，讓我們感受生命的神奇，也更加深深的愛上孩子。
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