因材施教
因材施教是孔老夫子著名的教育理念。同样一个问题，“如果认为是正确的事情，是不是就马上做啊？”，孔子对子路说，不行，你要听听别人的意见，因为子路性格鲁莽；对冉有，却说，对对，认为正确就抓紧去做，因为冉有性格迟缓，需要鼓励。
你的孩子性格上、学习上、气质上，是什么类型的，有什么显著特点，知道这些，才能做到因材施教。
我们不能简单粗暴地把孩子分成好孩子、坏孩子，或者听话的孩子、不听话的孩子，或者成绩好的孩子，成绩不好的孩子。这样一分为二、非黑即白的分法实在是太不负责任了。
我看过北师大赵国庆博士的分法比较科学。按照学习成绩、学习能力两个维度，将孩子分为四种类型，并且给与了不同的教育建议。
1、拔尖型。孩子天分过人，在各个方面都比较优秀，对很多事物都感兴趣，善于提问和思考，学习比较自觉，讲究学习的方法。同学们没怎么看到他在学习，可他的成绩却一路领先。
这样的孩子有着强烈的学习动机、良好的学习习惯、自己行之有效的学习方法。
那怎么教育这样的孩子呢？就是要给他制造挑战和难度，不要让他骄傲自满起来。比如给他报几个奥数班，压压他的威风。
2、枯竭型。这样的孩子表面看来聪明伶俐，对家长老师的话比较听从，学习也比较刻苦用功，成绩也不错。但是随着从小学、到初中、再到高中，他的学习越来越难，感觉力不从心，虽然依旧努力，但成绩却一路下滑。
这样的孩子学习动机、学习毅力、学习习惯都没问题，问题出在学习的方法上。
这样的孩子教育，要把重点放在改善学习方法上，不能只是死记硬背，要善于总结分析适合自己的学习方法，锻炼思维能力，如批判性思维能力、创造性思维能力和逻辑性思维能力。
3、凌弱型。这样的孩子成绩不好，老师对他几乎放弃，家长则不断责骂批评，他渐渐丧失了学习的自信，认为自己不是学习的料，学习是一种负担。
这样的孩子学习动机、毅力、方法全面出现问题。教育这样的孩子，要从树立他的信心开始。帮助他一起寻找自己的长处，哪怕一点点的进步，都要表扬肯定；哪怕是学习之外的进步，也要及时发现。然后再从一门课开始提高成绩。
4、潜力型。这样的孩子有点调皮捣蛋，学习不太用功，考试的成绩，紧一紧就高一点，松一松就差一点，老师家长为他很是头痛。这样的孩子其实还是比较聪明的，只是没有学习兴趣，一旦他树立了正确的学习观，找到了自己的兴趣点，学习进步会很快，后来者居上，让人感到惊讶。
这样的孩子，在教育中，要多和他谈心沟通，不能简单责骂、批评，主动帮助他寻找兴趣点、燃爆点，多运用榜样的力量激发他，甚至用激将法来帮助他引爆内在的小宇宙。
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