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1.嚴禁有償補課的原因：
如果允許教師在課外帶補習班補課的話，勢必會滋生一些不良的習氣，例如：教師課內不認真教，只教一些基礎的知識，留下一些有難度的東西讓學生在課外給錢補課，這樣的老師畢竟是少數。但是，如果允許課外補習的話，肯定有老師就會這樣做，畢竟可以吸引大量的學生去補習，經濟效益在那裡擺著呢，如果課堂都教完所有的知識，學生課外就不會去補課了，而這樣老師就不能斂財了。
2.課外輔導機構的水平：
課外補習收的費用高，所以補習機構如雨後春筍般的冒了出來。但是這些老師的水平參差不齊，讓人擔憂。如果國家允許在職老師在課外補習的話，有些老師就會浪費一些精力，研究課外補習的一些技巧和方法，對份內的教學就放鬆了，反正就是固定工資，教好教壞一個樣，不如把大量的精力用在如何搞好課外補習這件事情上。如果都這樣的話，那麼日常的教學就不能保證高質量了。
3.家長的心願：
大量的家長都想讓自己的子女考高分，那就要對孩子的學習要查漏補缺。課內時間成績上不去，就在課外多學習一些知識，所以課外的補習機構就很有市場。但作為老師，說實話，課外補習的確能夠在短時間內提高學生的做題能力，應試能力，但是這些補習機構的師資力量層次不齊，令人擔憂。有的是大學生給補課，甚至有些大爺大媽經過短期的培訓，也在給學生補課，所以在效果不一定就很好。
4.應對措施：
（1）家長如果的確想要讓孩子補習的話，一定要仔細考察一下，看補習機構的師資力量到底咋樣？不能盲目的掏錢就讓孩子去補習，長期下去的話，反倒把孩子的自覺學習能力給弱化了。
（2）如果孩子某一學科很差，的確需要補習的話，最好還是要到學校找有資質的老師去進行補習，畢竟這樣的老師對學生的教育是比較全面的，而不像補習機構的這種短視的以營利為目的教學方法，一對一的進行，適當的給老師一定的報酬也是應該的。
總結：孩子很小的時候就給報各種各樣的培訓班，這是不可取的。一定要根據孩子的興趣愛好和發展方向，去給孩子報他感興趣的班，不能因為家長為了圓自己的夢，而硬要孩子去學習家長感興趣的班，這樣容易讓孩子產生逆反心理，花了金錢效果也不好。
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金記憶
禁止學生補課，其實是有政策依據的，教育部規定，不得加重學生課業負擔。所以可以禁止學生補課。但教育部這個規定就是一個屁，可以管得了學校，不佈置作業，可以管得了老師不補課，但管得了家長去給孩子補課？家長不找人補課不行啊，以後要高考，高考主要看成績，關鍵TM的，還要看你在那個省，命好生在北京，有北京戶口就輕鬆，如果生在江蘇、河南、四川這些省，你試試，就算全國一張試卷，你考620可能上不了清華北大，但北京530就可以上，學生不補，難道就放棄了嗎？禁止學生補課，你自己看，行還是不行。
普洱茶19258254
雖說很久以前教育局就嚴令禁止學校補課，然而並沒有什麼用，作為初中高中生你沒必要說你沒補過課，你說了我也不行，先不說應不應該禁止補課，只是一般來說禁止了也沒什麼大用，很大一部分同學都是經常補課的，當然這也是學生以及家長一致同意並要求的。
大體來說，禁止補課的話沒什麼人是贏家，一般的家庭條件的話都是希望孩子補課的，他們擔心孩子會跟不上學業，或許位於大城市，以及從小生活環境的優越，他們並不會太擔心自己孩子的未來，或者說他們早已花了更多的錢來培養她們的孩子，但是普通家庭可能就沒有能力這樣做，而他們就會認為再不給孩子們多學點東西，多補點課，那麼就不比人家相差更遠
多多趣說事
禁止不禁止的吧，我肯定會讓我的孩子補課。如果不補課跟不上。不是老師上課不講下課講。而是範圍內的題也挺難的，孩子也有很多都聽不懂。畢竟那種上課一聽就懂的孩子一個班裡邊兒佔不到1/3。而且我會去找學校裡一線老師私下補課，因為比補課機構有道德多了。
藍色小龍
這是個可笑問題，誰給了權力有禁止學生補課這一項?全世界哪個地方不補課的。補課就是補缺陷，缺陷人人有吧?這個社會本來就層次不同，有辦法讓人都在一個層次?提問的人，估計自己智商不行，就要讓別人也成傻子?這個社會奇葩的人太多了。
務時敏
我覺得學校把暑假教育課程全部換成體能課程，游泳課，足球課，各種健身器材自由發揮，在室外畫畫，去校外安全點露營，讓孩子玩樂中學到知識，培養自己的興趣。。。。這些比成天悶在教室裡學習書面知識要有用多了不是嗎？國家也應該大力推廣體能和戶外課程
L17586006
真正實現素質教育，還孩子快樂童年，就取消中高考，大學寬進嚴出，辦好職業學校，把好大學關。分類建立國家一流科技大學，培養研究性人才，普通職校更專業化，培養適應社會發展的勞動者。
明月清風152856654
這是個充滿機遇的社會和時代，但又是個競爭異常激烈的時代，人人都想過上體面的生活。什麼樣的生活才能算是體面的生活呢?怎麼才能過上體面的生活呢?讀書無用論?我雖然沒學問，但相信自己一定能成為億萬富豪?……
