林黛玉:高考作文也是這個套路!

今天就著唐詩,來聊聊作文的事。

有個奇特現象,唐朝人有統計的詩,寫了五萬首,但教你如何寫詩的書幾乎沒有。比如《五絕創作指南》、《30天精通七律》、《一個詩人的自我修養》這類書,就算你到了“萬卷書滿堂”的杜牧家裡,也找不到一本。

特級名師韓愈,倒是提出過散文理論,比如“文道合一”、“務去陳言”之類的,夠專業,但有點枯燥。

所以,這堂課我請來了林黛玉老師。

林黛玉:高考作文也是這個套路!

為了證明林老師的詩詞功底,先說一個小故事。

話說《紅樓夢》裡有這樣一個章節:

深秋的一天,林黛玉、賈寶玉、薛寶釵、迎春幾個文藝小青年在湖上划船,見到一堆破敗的荷葉。

寶玉想叫人清理掉,林黛玉不想清理,但她沒直說,而是說了這麼一句:

“我最不喜歡李義山的詩,只喜他這一句:‘留得殘荷聽雨聲’,偏你們又不留著殘荷了。”

請注意,這是李商隱的一句冷門詩,她隨口就說出來了,還那麼應景,這就是高手。

這就好比,一個人不經意間爆個料,就能摧枯拉朽,不得不讓人相信他真的還有一抽屜的料。

起碼寶玉同學一聽就折服了,趕緊說:

“果然好句,以後咱們別叫拔去了。”

林黛玉到底喜不喜歡李商隱,後面再說。這裡可以看出,林黛玉在詩詞方面,擔得起老師的稱呼。

要是不信,接著看。

林黛玉:高考作文也是這個套路!

《紅樓夢》裡香菱學詩那段,就是一堂作詩課。

故事是這樣的,香菱想讓林黛玉教她寫詩,林老師也不謙虛,上來就講:

“什麼難事,也值得去學!”

這句話很重要,體現了一個資深教師的自信,也化解了學生對作詩的恐懼。

然後接著講詩詞套路:

“不過是起承轉合,當中承轉是兩副對子,平聲對仄聲,虛的對實的,實的對虛的。”

我猜,林老師腦子裡,當時應該出現了一首律詩,她才能用這麼簡單直白的話,把詩的套路講清。

但如果只有這些,林老師只不過是一名合格的老師。

緊接著,她又說:

“若是果有了奇句,連平仄虛實不對都使得的……詞句究竟還是末事,第一立意要緊。若意趣真了,連詞句不用修飾,自是好的,這叫做’不以詞害意’。”

這幾句,合格教師成了優秀教師。

籠統來講,寫詩就兩大要求,一是立意要新穎獨到,二是格律要優美。聽起來是一條尋常路,但其實很難。

林黛玉:高考作文也是這個套路!

在這條尋常路上玩到極致的,也就杜甫一人。李白是另一個極端,壓根就不走尋常路,什麼平仄,什麼格律,什麼用詞,統統給立意讓路。

如果李白看到“兩句三年得,一吟雙淚流”,一定會對賈島翻個白眼:別說你讀過我的詩啊。

其實,何止平仄、格律,如果“意趣真了”,連字數都不用管。

用一首唐朝高考詩舉個例子:

盛唐某年的初春,一個25歲的年輕人走科舉考場,他叫祖詠,那年也是命題作文,題目叫《望終南餘雪》。

終南山在長安城南,從城內望遠,正好看到山的陰面,山頂的雪還沒化完,在陽光下熠熠生輝。

祖詠來了靈感,超常發揮,他寫下20個字:

終南陰嶺秀,積雪浮雲端。

林表明霽色,城中增暮寒。

下雪不冷化雪冷,連溫度都寫出來了,真是一首好詩。

眾所周知,命題作文都有字數要求,盛唐是不少於八句,中晚唐要求不少於十二句。

祖詠剛要交卷,監考老師就提醒他了:

祖同學,字數差一半,要丟分的哦。

祖詠年少輕狂:

我是祖詠,又不是祖沖之,要那麼精確幹嘛。

看到沒,盛唐詩人,骨子裡都透著狂傲、自信。幸好他遇到個識貨的主考官,最後還是中了進士。

不畫蛇添足、不湊字數,也是另一層的’不以詞害意’。

那有沒有湊字數失敗的案例?

也有。

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話說晚唐有個詩人叫許渾,名字雖然陌生,但你一定聽說過他的超級大金句,叫“山雨欲來風滿樓”。

按說也很厲害了。

某年某月,許渾經過金陵,詩興大發,他要懷一把古,就寫了一首《金陵懷古》:

玉樹歌殘王氣終,景陽兵合戍樓空。

松楸遠近千官冢,禾黍高低六代宮。

石燕拂雲晴亦雨,江豚吹浪夜還風。

英雄一去豪華盡,惟有青山似洛中。

讀完什麼感覺?似乎是好詩,又似乎哪裡不對。

沒錯,因為他湊了字數。

到了明朝,一個叫謝榛的大咖實在忍不住了,就說,這真是一首好詩啊……如果去掉中間四句的話。

謝榛說的沒錯,按照他的刪減版本,這首詩就利索多了:

玉樹歌殘王氣終,景陽兵合戍樓空。

英雄一去豪華盡,惟有青山似洛中。

陳後主唱著《玉樹後庭花》,就把王朝弄沒了。他的景陽宮被包圍了,瞭望樓的戰士也死了。帝王們都變成了歷史的塵埃,只有青山依舊在。

刪減後,謝榛感覺很爽,說“氣象雄渾,不下太白絕句”。

看到沒,好好一個許渾,一湊字數,就變成了許三多。

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林老師的作詩課還在繼續,她敲了敲黑板,注意啊,下面是高分題。她要講格調了。

她剛講完寫詩要“意趣真”,香菱就接了茬:

“我只愛陸放翁的詩’重簾不卷留香久,古硯微凹聚墨多’,說的真有趣!”

作為學生,香菱估計是想聽老師的表揚,但林老師沒表揚她,而是說:

“斷不可學這樣的詩。你們因不知詩,所以見了這淺近的就愛,一入了這個格局,再學不出來的。”

陸游就這樣被黑了。

我估計那天晚上林老師一宿沒睡,一閉眼就是“鐵馬冰河入夢來”。

不過單論這句,林老師說的還是很客觀的,可以進階為名師了。

教初級學生寫詩,誰的詩好呢?

林老師繼續說:

“你若真心要學,我這裡有《王摩詰全集》,你且把他的五言律讀一百首,細心揣摩透熟了,然後再讀一二百首老杜的七言律,次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子裡先有了這三個人作底子......

林老師是識貨的,她給香菱選了幾本教材。首推的,就是王維。

這很有講究,當時她們是一群錦衣玉食的高級文青,還有比王維那種feel更合適的嗎?

杜甫是近體詩大咖,李白是古詩大神,有這三個人,足夠。

高適、王昌齡那種讀一首濺一身血的,就不太合適了。

緊接著,她還佈置了一些課外讀物:

“.....然後再把陶淵明、應瑒,謝、阮、庾、鮑等人的一看。你又是一個極聰敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是詩翁了!”

從建安到魏晉南北朝,都齊活了。佈置完作業,還給香菱劃了重點:

“你只看有紅圈的,都是我選的,有一首念一首”。

到這裡,林黛玉就是一位負責任的名師了。

林黛玉:高考作文也是這個套路!

那她的教學效果呢?

可以說相當厲害了。

沒過多久,香菱就來彙報學習心得,對著“大漠孤煙直,長河落日圓”、“日落江湖白,潮來天地青”、“渡頭餘落日,墟里上孤煙”一通評論。

當時賈寶玉也在場,他表示很好:

“聽你說了這兩句,可知’三昧’你已得了。”

啥叫三昧?就是真諦呀,香菱同學很有天分,一悟就透。

光有天分也不行,還得多練。寶玉又替林老師說了:“你已得了,不用再講,越發倒學雜了。你就作起來,必是好的。”

意思是,道理知道就行了,關鍵是要寫,一直寫、不停寫。

香菱真就這麼做了,那段時間,她把自己弄得跟賈島似的,經常苦吟,連發朋友圈都是“你見過凌晨四點的大觀園嗎?”

那一天終於來了,林老師開始考試,也是一首命題作文:以月亮為主題,自由發揮,字數不限。

香菱同學交卷了,這是一首範文級的七律:

精華欲掩料應難,影自娟娟魄自寒。

一片砧敲千里白,半輪雞唱五更殘。

綠蓑江上秋聞笛,紅袖樓頭夜倚欄。

博得嫦娥應自問,何緣不使永團圓!

平心而論,這首詩雖然不能跟盛唐比,但拿到中晚唐,也相當不錯了,至少考個鄉試不成問題。

林黛玉:高考作文也是這個套路!

總結起來,林黛玉老師這堂課,就說了四點:技巧、格調、要自信、還要多練。

那麼,林黛玉到底喜不喜歡李商隱呢?

要我說,不是喜歡,而是痴迷。

首先,不喜歡一個詩人,會知道他的冷門詩嗎?

就好比看一個姑娘是不是真的喜歡某位明星,只能說出他兩首主打歌是不算的,你要說出他家的狗叫什麼名字,他錄製哪首歌的時候嗓子沙啞了?吃的什麼牌子的潤喉糖?

這才是真愛。

其次是個眾所周知的原因,女孩子說不要不要的時候,有時候別當真。

當時,寶玉說要清理殘荷,先接話的是寶釵,她說還沒來得及清理。

我覺得當時的湖面上,應該飄來一股醋味。這時候她偏說喜歡殘荷,太符合十六七歲的林妹妹了。

林黛玉:高考作文也是這個套路!

還有更誠實的,看她的一首詩,主題叫《白海棠》:

半卷湘簾半掩門,碾冰為土玉為盆。

偷來梨蕊三分白,借得梅花一縷魂。

月窟仙人縫縞袂,秋閨怨女拭啼痕。

嬌羞默默同誰訴,倦倚西風夜已昏。

就不翻譯了,看幾個腦洞就夠:

把冰碾碎作為種海棠的土、偷了梨花三分白,又借了梅花一縷香、月宮裡仙女給我縫製衣服,還有後一句的“倦倚西風”。

妥妥的一個女版李商隱啊。

感覺曹雪芹的詩才,全用到林妹妹身上了。

最後,再來個旁證吧。

曹雪芹死後,有個叫敦誠的朋友,寫了一首懷念他的詩,其中兩句是:

當時虎門數晨夕,西窗剪燭風雨昏。

我似乎看到李商隱已經發朋友圈開撕了:

你還說你不喜歡我?!


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