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其實，一般來說，都是從農村轉學到縣城，因為縣城的教學水平好。這兩天聽說，鄰居也要帶著孩子去縣城上學了，上的是私立學校，一年的學費一萬多，為了讓孩子好好學習，鄰居決定不種地了，去兒子的學校應聘當生活老師！
每年的暑假過後，很有大量的學生湧進城市，因為農村的一些學校，一個班級只有幾個人了。
怎麼看待有些小學生從縣城轉學回農村？
這些只是一少部分，為什麼呢？
第一：學生成績差。
一般來說，進城讀書是為了讓孩子學習好，如果孩子成績差的話，家長會覺得付出和收穫不成正比，畢竟縣城的開支大。就算是公立學校，為了陪讀也要租房，加上日常開支，一年也不是小數目。如果是私立的話，一年的學費差不多都一萬了，效果不好的話，實在還不如回老家讀書。
第二：老師要求不同
城裡老師要求比較多，每天的作業，一半是學生的，一半是家長的，家長的事情比較多，但農村就不同了，孩子上學回家後，作業家長基本不管的。農村的家長，一般沒有時間專職管孩子的學習，所以個別家長更喜歡農村的教學模式。
第三：家庭原因
比如家裡老人生病了，父母不得不回老家照顧，又比如父母在老家創業，或者在鎮上做了一個小生意，城裡的教育雖然好，但由於一些原因，不得不回鄉下。
這個畢竟是個別現象，如果條件允許的話，還是在縣城讀書好一些。
快樂農人驛站
怎麼看待有些小學生從縣城轉學回農村？
感謝小秘書推薦三農教育話題給我。農妹子對農村孩子教育問題也很上心的，關乎農村人的將來問題，也希望大家破除一下讀書無用論的觀念，重視農村兒童教育問題。
農村小學生從縣城轉回農村來，這個也不是個別案例，有很大的代表性的。原因有哪些？仔細的想了一下，不外乎有下面幾點原因。
第一個，父母回來在家門口就業或者創業了，有時間來照顧自己孩子了。接回來身邊也好管理，同時可以彌補留守兒童期帶來的親情缺失。這個或許有專職的家庭人力來單獨照料孩子的吃喝拉撒睡和學業問題了。畢竟讓孩子還在縣城上學不靠譜，不放心。
第二個，孩子在縣城上學跟不上，壓力很大，轉回來在農村學校可以緩解一下孩子的焦慮問題。這個應該說是主要的原因。現在的孩子的榮譽感和羞恥心很強烈的，在自己學業跟不上班級進度，會拉班級後腿的話壓力很大，擔心會被老師批評同學恥笑等等，會對家長提出轉學的要求。
第三個，打架逃學等原因沒有安全感。校方和家庭方都不放心的，讓孩子回來農村上學，可以近距離的約束孩子的行為，這個就比較消極的做法了。很多農村孩子在外面比較要強，不願意受約束或者有被別人欺凌現象，就會奮不顧身的反抗，就會出現逃學打架問題。
第四個，對待教育的認識問題。有些農村家長會認為縣城學校有的還不如農村的教育質量好，有存在敷衍學生，亂收費補課現象，這個也是主要原因。確實有農村孩子在縣城上學被收費接受課外補習的問題。
第五個，應該說不太好的原因，讀書無用論的猖獗。目前還有讀書無用論的思想意識在影響著某些農村家庭。認為花那麼多錢去縣城上學不如在鄉村划算，就算以後考上大學還那個樣，又不包分配了沒有鐵飯碗了，有的農村大學畢業生還不如直接出去打工就業的。
確實教育返貧現象嚴重，不再多說。
農民妹子一枝花
看到小學生從縣城轉學回農村，我心裡是非常開心的，這至少說明農村的教學質量已經有所改善了，不再像以前那樣了。要什麼沒什麼的時期已經過去了。認真思考，我覺得主要有三個原因: 
原因一:孩子適應不了縣城的競爭環境，不僅壓力大，還學不到知識，每次考試都是班裡倒數，這樣嚴重影響孩子的自信心，對於成長不利，家長沒辦法只能讓孩子回農村。
原因二:農村在變化，學校教學條件好了，硬件設施也不差，甚至有的學校還有微機室，每週上一次計算機課，和成裡孩子沒有多大的區別，老師教學水平也越來越高了，家長很放心。
原因三:人數少，很多人都把自己家的孩子轉到縣城去讀書了，追求更高的教學質量，正是因為這樣縣城學校班裡人數都比較多，60多人，老師根本就顧及不過來每個同學，但是農村不一樣，每個班裡只有20個人左右，甚至有的人數是個位數，這樣老師就可以估計到每一位同學了。（圖片來自於網絡）
轉校生315
大家好，說一下自己的看法。
小學生從縣城轉學回農村，身邊還真有這樣的例子，總結一下，有以下幾點：
1.班容量。縣城班容量相對農村小學班容量至少在2倍左右吧，按照我們當地的來說縣城小學每班基本上在70-80人之間，而農村小學由於村裡基本上收的都是本村孩子，每班也就30左右人。由此而來的就是孩子太多，老師的精力不足，縣城小學孩子經常有被忽略的，而且不在少數。
2.課業量。正式由於孩子在課上不能更好的掌握知識，家長只能給報各種班，另外還有唯利是圖的老師開課外輔導班，導致了孩子的學習效率不高，反而是課業量增加了，負擔重了。
3.孩子跟不上。基於以上的客觀因素，孩子相對被忽略的必然是跟不上，因此，落下的課程會越來越多，只能轉回農村，請老師多多關注一下，給成績往上拽一拽。
4.農村小學的發展。隨著經濟水平的提升，農村小學的各項硬件設施和師資力量也有所提升，小學生學習完全可以滿足基本需求。
就說這些，真希望教育部門能夠適當的出臺一些好的方案，幫助孩子成長，也管理一下教師隊伍，能不能讓工資的漲幅和老師教育能力成正比，尤其是師德師風。
劇點二哥
作為一名教師，每年都有縣城的孩子轉學到農村學校就讀，身邊也常有這樣的事例出現。眾所周知，城裡學校不管是硬件設施還是教育質量的確相對於農村學校來說是要好一些，而且每年沒到開學很多家長都會想方設法地讓孩子到城裡接受更好的教育，可為什麼會出現城裡孩子轉學到農村呢？我想可能有以下原因：
第一，轉學的孩子可能就是農村的，家長外出打工時想方便照顧孩子的學習，於是想辦法讓孩子到城裡讀書，現在家長想回農村發展了沒辦法照顧只好轉學。
第二，城裡學校班級人數較多，有些班級可能達到70人左右，雖然老師很負責，但不可能每個孩子都能及時輔導、溝通，導致一些基礎較差的孩子成績不能得到有效的提高。
第三，現在國家對教育的投資力度比較大，在農村學校也安裝了多媒體教學設備、塑膠跑道等等，能有效提高孩子的學習積極性。
第四，農村學校的班級人數相對較少，老師可以有針對性的進行輔導，而且在農村學校部分老師因為與孩子家離得不遠，孩子出現問題時還可以進行家訪，及時瞭解孩子出現問題的原因。
第五，國家對農村學校的學生實行營養午餐，解決了很多家長的後顧之憂。
當然，農村學校要與城裡學校齊頭並進的話，實施教育均衡發展戰略的路還有很長。
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主要原因是人多。
原本鄉下的孩子使勁往縣城送就是縣城教學設備設施建設更好，師資力量更強。
現在的人生活更好了，也更注重投資教育。絕大多數的人都願意為孩子花錢。原本只有那一部分有錢的人才能送去縣城的，現在都能送，你送我送大家送，縣城上學的人就多了。
原本小班化變成了大班化。編一個座位都看關係。從鄉下的孩子送過去哪比得贏，座位安排在後面，上課依然聽不到。小學的學生注意力更難集中，不像高中坐前面後面都一樣。而且好多鄉下的只是孩子送去縣城，家還在鄉下。為孩子上個學傾注了很多。
而現在鄉下因為人都往大城市走，基本小班化，有的一個班只有二三十個學生。而且現在的學校設施都比較齊全，一體機，多媒體各種鄉下的學校也有。
所以，原本家在鄉下的孩子也沒有必要非要去縣城讀書了。
凱米思琪老師
其實我去了解過一些從縣城轉到農村的學生，當然，每個人都有每個人的原因。
第一種原因，有的學生從小都是在父母的，陪伴下生活，所以突然轉到縣城之後，他的生活方面有些不能自理，或者是不能適應那種環境，不能適應那種生活。
第二種原因，每個學生呢，他在自己的自控能力方面，都有些欠缺，自己離開父母之後，不論是在生活方面還是在學習方面，他都有稍微的懶惰情緒，所以說本來在農村學習很好的學生，突然轉到縣城，反而學得不好了，這就是，因為沒有家長的陪伴，也沒有家長的監督，這類學生呢，就是說一些良好的學習習慣沒有養成，幹什麼事情都要父母去，監督，卻是別人去監督自己，自控能力很差的一種。
第三種原因，因為縣城的學校很大，一個學校會有很多學生，那麼在這些學生中，農村孩子到縣城去容易對新鮮事物感興趣，並且跟一些不良的學生混在一起，慢慢的他們也會變質，變的，思想品質都不是很好，所以呢，可能會被學校勸退，經常勸退，那麼父母就會選擇將孩子，轉回農村。所以在農村學校中，因為生源的缺乏，經常會看到從城市轉回來學習不好，或者是品行不好的一些學生。
這只是我自己的觀點，如有補充，請留言。
饕餮視聽
回答悟空:幾年沒有回老家了，老家變化真大。村街村貌已換然一新，村頭那破敗不堪的小學校不復存在了。村裡的學生都上聯合中心學校上學，和城市人一樣家裡人接送孩子上下子。今年小村裡也考出了重點大學生，真是可喜的事！
回想那些年，要想富先栽樹。要脫貧先育人，社會農村人知道人才能改變貧窮。當年我離開村子把孩子轉入縣城上學曾被村裡人恥笑，而現在卻當話柄模範，終於改變了傳統觀念。只要全民都關心孩子的學習成生其實哪裡都出人才！
民農歌者
現在縣城上學要求住房戶口一起簽入過來，那麼小學生如果在農村上學，農村有一系列補貼政策，應該有每年的過節費，還有佔用公路的錢，如果把戶口轉到縣城就沒有了，所以要補貼的錢的話，可能不會轉學，還是在農村上學。要是為了孩子，那就在縣城裡上學把戶口遷過來。而不是還想拿著補貼，還不想把戶口簽過來。想著巧事佔著國家的錢。
