先道个歉：题目为了争取点击率，口气有点儿小狂妄，惭愧之至！
关于练字，我以前写过：
《写好字的关键，居然不在手上……》
《怎样才能写好字?》
《一年级学生怎样写好字？》
《孩子写字慢，可是快了就写不好，怎么办？》
《9月份上小学，现在要不要报一个硬笔书法班，先学学写字？》
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1
上次写了一篇陪孩子看桌面足球比赛的文章（戳此可读《世界杯我不懂，但我能耐心陪孩子观看一场孩子之间的桌面足球比赛》），放了孩子的日记，很多朋友夸孩子字写得好，让我谈谈经验。
之所以迟迟没有就这个话题回复，是因为——
第一，我家孩子的字真的一般，我没觉得有多好，更别提大家的夸赞了，真是惭愧！在他的同学中，在我的学生里，字写得好的大有人在。
有照片为证：
第二，我没有让孩子上过任何书法班、练过什么字帖。也就是说，没有花过专门的时间在练字上。
为什么呢？
因为我所了解的书法班（硬笔书法），说好听是要把基本笔画练扎实，说难听点儿，一个横一个竖都要让孩子反复写反复写，田格本那样的纸要写上好几张。
太枯燥啦！
也伤眼啊！
毛笔书法，我还真有让他专门学习的想法，因为这属于国学的一部分，等孩子稍微再大一点儿。
至于字帖，我更是这样看——枯燥、无聊、伤眼。我自己都不爱写字帖，为什么要逼孩子呢？
悄悄地说，之所以孩子对我还比较信服，对学习没有反感和敷衍，对我的安排基本算是言听计从，也有这方面的原因吧——我经常能站在孩子的角度理解他，更不会自己不爱做的事儿，逼着孩子做。
Part
2
要说有什么让孩子练字的好方法，就一个：提笔即是练字时。
想让孩子写好字，需要同时具备几个条件：
一，手的灵活度要够。
二，态度要认真。
三，要会观察。
一，手的灵活度要够。
我孩子上学前学过画画，画虽然画得不怎么样，但是手部肌肉绝对得到了充分的练习。即使是这样，刚开始写字的时候，还抖啊抖的呢！
也有一些情况，是孩子上学前完全没握过笔，小手的控制能力太差，没有劲儿，写不直，一个笔画抖抖索索，写出来的字当然不好看。
那怎么办？多练啊，多写写，多画画，涂涂色，用筷子，折纸，剪纸，玩乐高小颗粒，提高手的控制能力。
但是，总有家长过于心疼孩子，舍不得让孩子练，错失了最好的练字时机。等到一个学期过去了，发觉孩子写字上落后了，猛然醒悟，又报书法班，指望靠报班迅速提升孩子的书写能力。可是，你听说过能力能快速提升的吗？能力的提高，只能通过一点一滴，天长日久的努力，没有捷径好走。
能速成的，只有方便面罢了。
二，态度要认真。
有的孩子写作业的时候只顾着快，写出来的字龙飞凤舞，无法入眼。家长一看字写得不好，再让孩子练字。其实，这不是花了双倍时间吗？总说孩子负担重，没时间玩儿，像这样的事情，为什么不能整合一下呢？
所以才会有家长提出这样的问题：孩子写字的时候，写好了就慢，写快了就写不好。怎么办？
其实，还是熟练度不够，练的少。
孩子即将入学的时候，我买过一个描红本，就是教材里要学的会写字用正楷体印刷，描着写。
上学以后，要完成校内的功课，放学后要充分地玩，晚上睡得又早，并没有时间用来专门练字。
所以，牢记：提笔即是练字时，写作业的时候认真写字，既学习了当天的功课，又最大可能地保证了作业的正确率，还练了字，一举三得，简便易行，何乐而不为呢？
三，要学会观察。
初学写字的时候，就要学会观察，直到学会方法，养成习惯。
我们一年级的语文课上，从开始学第一个笔画的时候，就会一个字一个字带着学生观察、分析，还总结了方法，比如：一看笔顺、二看占格、三看易错点（主要是指独体字）。
这时候要写的字都比较简单，正是学习写字、练字的好时机。
然而很多学生听讲不认真，只求写出来，写对了，并没有一笔一画照样子照着每一笔的位置去写。
老师讲的时候不听，急于完成作业，自己也就没学会观察字的间架结构，态度不端正，总想写完了事，所以写不好字。
这样的孩子，就算报了书法班，也写不好字啊！
伟大领袖毛主席教导我们说：世界上怕就怕“认真”二字。
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