2018-07-10 11:59:29 佚名

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（一）如果能哄好，我會選擇哄好再走。

在老師看不到的地方，還沒到幼兒園門口的拐角處，安撫好女兒的情緒，讓她能平靜的和我們說再見。

這樣我們上班也安心，孩子的情緒也會得到了很好的安撫，在幼兒園會相對更快樂些。

（二）怕就怕，你哄不好，或者你越哄，她哭的越厲害。

如果孩子怎麼也哄不好，那麼在幼兒園門口的當下，我們說再多的話也失去了意義，反而延長了孩子哭鬧的時間，加重了老師的負擔。

這種情況下，我會選擇直接走開。

孩子在看到你走了，大多數就會在幾分鐘之內停止哭鬧，認清形勢的按部就班的跟著老師的指揮進行幼兒園的內容。

（三）在平時多和孩子做溝通

不要等到早上了、在上學路上了或者已經到幼兒園門口了，孩子都已經有了情緒，你再去給他講道理。沒用的。

在孩子有情緒的當下，他聽不進去道理的。

一定要在平時，在陪著孩子玩的時候，或者在晚上一起聊天時，孩子心情不錯或者平靜的情況下，耐心的和孩子聊一聊關於上幼兒園的內容。

比如：

你和孩子說一說為什麼要去上幼兒園；
你問問孩子為什麼不想去幼兒園；
幼兒園裡有哪些孩子覺得開心的或者不開心的事情？
讓孩子多說一些幼兒園裡面的事，或者孩子不願意說的時候，你多說一說你的看法和態度。

在事前溝通好，讓孩子在平靜的情況下，明白上幼兒園的意義。這樣，孩子的情緒才會得到改善。

（三）買一些關於幼兒園的繪本

比如《大衛上學去》之類的，關於孩子上幼兒園的繪本，在家的時候給孩子讀一讀，講一講，繪本上的內容，孩子很好理解和消化的。

（四）你也可以和老師溝通

問問老師孩子在幼兒園的表現，孩子對什麼內容感興趣，會玩的開心些；回到家你可以多說說這部分內容，讓孩子不斷加深對幼兒園好的感受。

問問老師孩子在幼兒園不想做什麼事，是什麼原因，然後回家對症下藥，好好引導。

我覺得這些才是根本解決之道。

加油！

皓月長歌正面管教

陽春三月，春暖花開，又有一批小寶寶要去幼兒園啦。

這時寶媽送孩子入園的心情可能有些糾結難受，我自己的經歷是這樣的：

孩子第一天上幼兒園，沒有哭沒有鬧，可能他還不明白怎麼回事兒？不知道要和媽媽有那麼長時間的分離，等到第二天八點給寶寶送到幼兒園就哭的撕心裂肺了，幼兒園阿姨接過寶寶我就走了，心裡也很難受。心裡總想著孩子是不是還在哭？得哭到什麼時候？

到十點鐘的時候在家還是坐立不安，於是自己又跑到幼兒園去看幼兒園的視頻監控，看到寶寶自己提著小腳丫在那玩，稍微有些放心了，園長微笑著耐心地說，所有的孩子上幼兒園都會哭，有的哭的時間長的要一個月，甚至一個學期，園長幽默的說他這麼長時間只見到一個孩子不哭不鬧的，這個孩子智商有問題，我被園長逗樂了，也不知道是真是假。

放學的時候趕緊來接寶寶，有的媽媽看見寶寶也是哭的稀里嘩啦，不當媽媽，是無法理解當媽媽的這種心情的。

其實對於孩子的入園不僅僅是孩子有分離焦慮，媽媽也會有分離焦慮。那對待孩子入園，我們應該怎麼做，怎麼調整自己呢？

首先，從媽媽的角度上來說我們已經日日夜夜的累了將近三年的時間，有多少個夜晚沒有睡過一個完整的覺，白天空閒的時間都來看娃。

孩子大了可以上幼兒園啦，這個時候該美美，該打扮打扮，終於又有了逛街喝茶唱歌的時間，，好好出去玩玩，只有調整好自己的心態才能回來安撫寶寶的情緒。

其次對於孩子，到幼兒園門口，媽媽可以抱一下然後轉身就走。為什麼要這麼做呢？

第一，我們要相信老師，他們都是有經驗的老師相信比我們要有辦法。

第二，我們長期的在那兒只會加速寶寶的哭泣，寶寶一哭就會上火，上火就會有病，那這個時候我們又會糾結到底讓不讓孩子繼續上幼兒園。

對待孩子的入園問題我們要做一個狠心的媽媽，狠心放下孩子就走，我們的狠心是讓孩子更快更好的適應幼兒園的生活，相信一切都是值得的。

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一年級營地

為了減緩入園焦慮，全家人一起上陣哄著孩子不哭，給予承諾，覺得孩子不哭就是萬事大吉。殊不知孩子需要情緒的宣洩，而哭泣正是有利於身心發展的利器，適當的哭泣可以減緩孩子的入園焦慮，所以在孩子哭的時候不是一個勁的哄著他，也不是大聲呵斥(為什麼別人不哭，你有什麼可哭的。)

　　最正確的做法是輕輕拍著孩子的後背告訴他，媽媽知道你不想離開媽媽，不過媽媽要上班，寶寶上幼兒園和小朋友玩，媽媽一定會來接你的，放心吧。

　　而幼兒園小朋友初始入園哭泣型也分為好幾種，有歇斯底里一陣型(媽媽走的時候)，有神神叨叨全天型(聲音不大，一陣一陣想起來就哭)，有沉默不語默默流淚型(一般比較內向的孩子)

　送孩子的時候比孩子還黏糊，半天摟著孩子說這說那，本來想安慰孩子，讓孩子建

立安

全感，實則更增加了分離的難度，大部分孩子在被老師接過去之後哭一陣子都會被教具遊戲等吸引過去了，而且還有老師的安撫，即使媽媽停留的時間再長，說的話再多，孩子還是要經歷這樣一個過程。

　　最正確的做法，在送的過程中就和孩子多聊聊，等見到老師的時候幾句話就可以離開了，一定要“狠心”，越快速離開的媽媽，孩子過渡越快，因為知道了每天的流程和媽媽的底線。但是不要把孩子放在某個玩耍區域偷偷的走掉，這樣不好，容易讓孩子有被丟棄的感覺。

悠然happy

看了問題下面的答案，覺得蠻有意思的，很多答主都是媽媽，而且有些講了自己的經歷或經驗；還有很重要的一點也被提到了，就是“分離焦慮”——這是重點。

那麼，“孩子上幼兒園哭，應該哄好了再走還是不哄狠心走掉？”在回答這個問題之前，先問兩個問題：

1.孩子為什麼會哭？——如果答分離焦慮，這相當於沒說，什麼是分離焦慮。

2.孩子哭的時候，在害怕什麼？

如果這兩個問題想清楚了，您的問題也就有答案了。

先說第一個，孩子為什麼會哭，很簡單，不想離開媽媽/爸爸，想要媽媽/爸爸繼續陪著自己，所以無論你怎麼哄，只要你一走，孩子還是會哭，是不是？好了，那就得問第二個問題了，這時候孩子在害怕什麼？是害怕媽媽走嗎？是的，但更害怕的是媽媽不回來了、媽媽不要我了！這是重點。如果孩子內心相信你還會回來的，孩子通常就不會焦慮了。找到重點了，問題就好回答了。狠心走掉肯定是不對的！哄，要看怎麼哄。這個過程，我在《父母情商不高，如何培養出高情商的孩子》這篇文章裡，有詳細說明，現在附在下面：

我們換一個高情商的做法來試試：先接受。孩子在哭鬧，是的，我看到了，先接受，把他抱在懷裡，讓他哭一會兒——對，這就是接受，不評判、不說教，只是讓他哭一會兒。

然後你就可以識別孩子的情緒了（這個過程也是在替孩子識別自己的情緒）：

你是覺得很難過，是嗎？

嗯！

你害怕媽媽不要你了，是嗎？

嗯！！

你擔心媽媽走了就不回來了，是不是？

嗯！！！

在你幫孩子識別出情緒，並且表達出來之後，孩子通常就安靜下來了（還沒安靜也沒關係，就繼續接受他，讓他再哭一會兒。）這時再講道理就起作用了（不僅是對孩子，成人也是如此）。接著，你只要和孩子約定，晚上什麼時候來接他，保證一定會來（你一定要來！！），差不多就大功告成了。

上面附的這段，你在操作的過程，可能會需要加上一段，就是在你跟孩子說晚上會來接他的時候，孩子可能不相信你！尤其是當你曾經許諾過孩子卻沒有兌現的，更容易出現這種情況。這時候，你要喚起孩子正面的體驗，你可以加幾句話，看著孩子的眼睛說：你想想，以前早上媽媽去上班，是不是晚上都回來了？（慢慢地說，給孩子想的時間）媽媽早上去上班，你晚上是不是又看到媽媽了？對吧？所以，今天你先跟老師去玩，晚上媽媽還是會來接你的，晚上你也會看到媽媽的。想起這些正面的經驗，通常效果會更好一些。

最後，說一下這個“哄”的重點，重點是：你讓孩子恢復對你的信任、幫孩子建立安全感，而不是讓他不哭、乖乖去上學。這是父母內心裡對於孩子的基本尊重，如果連這個都沒有，任何方法都不會有效的。

大耳象親子

我家大寶三歲上幼兒園到鬧了大半年，有次在大門口哭著不進去，結果一鬧成名，幼兒園好多老師家長都認識我們。公立幼兒園一般都有半個月的適應期，這半個月他一點都沒哭，在學校開心的不得了。我還偶爾感慨下從此海闊憑魚躍，天高任鳥飛。好景不長，半個月後開始鬧了。覺得幼兒園不自由，受約束了，老師也沒有爸爸媽媽那麼慣著自己。

但是每天鬧也就去幼兒園那一會，吃完飯也都高高興興，開開心心的。這種情況我和爸爸一般會稍微哄下，陪他洗個手上個廁所就轉身離開。不能待的時間過長否則會哭的更厲害，也不能丟下就走，孩子會沒安全感。如果答應放學要第一個接他一定要做到，答應其他條件也一定要做到。否則第二天鬧的更厲害。

排除分離焦慮和安全感我總結了我家大寶哭鬧的另外幾個原因

1.沒睡好

大寶剛上學的時候我們還租住在公寓裡，同一層有幾個小姑娘，大寶跟人家玩的很好。每天放學都有要在一起玩好幾個小時。回家後吃東西，喝奶粉等睡覺了都11點了。早上要上幼兒園的時候就起不來，迷迷糊糊的把他拉起來就不想去幼兒園，到了學校又哭又鬧的不進去。那時候老師一再強調沒什麼事不許請假，要讓孩子養成每天上學的習慣。

2.老師比較嚴厲

剛開始上小班的時候有個老師比較嚴厲，我家大寶又比較調皮。在學校午睡的第一個星期幾乎每天放學他都跟我說某老師打他。就是跟他表姐在班裡打架老師一人打了下手心或者拍了下屁股。打的並不重可是老師是陌生的又打人孩子就比較害怕抗拒上幼兒園。後來跟老師溝通了下就好很多。我家大寶上幼兒園時年齡差幾天被要求留級，我想了下老師耐心確實不夠就留級了。還好留級碰到了比較有耐心又熱情的老師。

3.上學路上看手機

開始大寶瞌睡鬧著不上學時我家爸爸為了哄他送幼兒園的路上就給他看手機，好嘛這壞習慣到現在都改不掉。路上看著手機到幼兒園就得交出來，他心裡不願意就哭鬧。真是不怕神一樣的對手就怕豬一樣的隊友。路上不給他手機他鬧給了他到幼兒園還是鬧，到現在還是這。

4.請假在家一段時間再去的時候鬧

小班的孩子特別容易生病，特別是冬天。班裡基本上每天就半數人有的孩子一請假就是十天半個月。等身體好了再上學覺得還是在家好不願意去。

寶寶上學哭鬧其實是有原因的，找到原因用正確的方法應對這個階段很快就過去了。

仔仔娘

建議選擇“溫柔而堅定的方式離開”，走之前告訴孩子你什麼時候會去接他，並且說到做到。

孩子主要是因為分離焦慮和缺乏安全感，所以通過哭的形式希望家長一直在身邊或者不去幼兒園，但其實假如家長離開，大部分孩子會很快調整過來並融入環境。

建議想讓孩子上幼兒園的家長，在送完孩子之後，選擇“溫柔而堅定的離開。”

以上是給家長的建議，下面是對幼兒園的建議：

還有一部分小班的小朋友會哭的時間比較長，建議幼兒園可以採取“四步走”、“五個一”並結合主題教育活動的形式，幫助幼兒儘快拜託分離焦慮，使他們對幼兒園、老師、小夥伴產生親近感和安全感，培養一定的生活自理能力和樹立信心。

1、“四步走”策略緩解入園焦慮：按照周為單位開展親子約談周、親子活動周、獨立半日周和獨立全日入園。從入園前半月就開始，將幼兒的分離焦慮進行分解，變長時間為短時間，變集中為分散，讓孩子與老師和同伴建立依戀關係。

2、“五個一”可以有效撫慰個別幼兒的情緒：

抱一抱：對於哭鬧的幼兒，教師先把他抱在懷裡，給予安撫。

哄一鬨：想辦法轉移幼兒的注意力，減少他哭鬧的頻率。

說一說：引導幼兒和老師說說話，聊聊天，在說話聊天的過程中，逐漸幫助幼兒恢復良好的情緒。

查一查：通過跟家長單獨溝通，瞭解幼兒哭鬧的真正原因。

定一定：和家長共同商討解決幼兒哭鬧的辦法，達成共識；也可以和幼兒有個約定，幫助他們把不良情緒宣洩出來。

與此同時，老師還要從專業的角度，用心觀察、關注引發幼兒情緒問題的深層次原因，贏得家長的積極配合，一起幫助幼兒建立安全感，從根本上解決個別幼兒的情緒問題。家園共育一定是雙方的充分合作。

幼兒園裡那點事

您好，作為混跡早教圈子多年的“小學生”，我對您的問題有自己的看法。

在這裡我不想再老生常談“分離焦慮”，因為已經被大家說了太多遍，而且分離焦慮是雙向存在的，寶寶有媽媽也有，所以當您送寶寶入園前幾天您就會不知覺的想到，寶寶一個人會怎麼樣，吃不飽會不會說，想尿尿會不會告訴老師，哭了怎麼辦，被欺負怎麼辦，這些事都讓你已經開始焦慮，那麼在送寶寶當天你看到孩子傷心欲絕的哭，您一定自己就先受不了了。

首先要說的這個送孩子上幼兒園的前一段時間裡孩子哭鬧不止，不讓媽媽走這個是太正常不過的情況了。基本上所有的媽媽都會面對這一關。那麼怎麼面對的問題也是媽媽們最頭疼的。簡單看了一下之前的帖子各位達人都是建議媽媽一定要狠心快速離開。當然這樣做是相對快而有效解決寶寶和媽媽間分離焦慮的辦法了，畢竟快刀斬亂麻了，但是這樣對寶寶真的好嗎？

作為早教從業者我們應該知道早教開始的基礎就是要學會站在孩子的角度看待問題，和以平等的角度來和孩子相處。那麼試想一下如果是各位媽媽你們自己，從來沒有離開過你生活的城市，突然有一天老公什麼也沒說的就帶你出國了，去了一個你根本不認識的非洲國家，周圍所有人看這就很兇，而且說這蹩腳的英語，你基本聽不懂，然後老公放下你，就轉身離開了。整個過程中你是什麼心理變化？一臉的懵，到不安，到慌張，然後害怕，再到驚恐。當你發現自己沒有手機，沒有任何通訊工具，身上只有夠吃飯的錢，被遺棄在這樣一個完全陌生的環境，沒人能交流，你是否會不知所措或者開始煩躁不安轉而恐慌呢？如果作為一個成年人的你有這樣的情緒，那麼試想3歲的寶寶當時的心理會是什麼樣糟糕的狀態？！

所以當我們選擇把孩子送園之後不顧孩子的哭鬧轉身就直接轉身離開會給孩子帶來什麼樣的心理傷害，您應該可想而知了！

那麼我們該怎麼辦呢？真的就都依了寶寶，我們不離開一直陪伴了嗎？答案一定也是“不”！

我們先找到孩子哭鬧得原因，然後在解決問題，就會更容易了。

就如上面的例子，你是在毫無徵兆的前提下被老公帶出國，扔下就走了，所以你各種負面情緒就爆棚了，最終崩潰。那麼換一個條件，如果這次出國將你一人在非洲是5天前老公已經和你打過招呼的，並且在這幾天裡也充分和你講明瞭只會讓你在那邊一個人待6個小時，到點一定會準時接你回國。那麼當這天來到的時候你會不會就不是這麼難以控制自己的情緒了？雖然你依舊會覺得陌生，害怕，覺得人們有敵意。但是你至少能控制自己的情緒，心裡有個聲音會說：“沒關係，只要堅持6個小時，老公一定會來接我了！”這樣的情緒下你度過了最開始對陌生環境的不適應期，是不是在第3個小時開始就能簡單活動甚至和當地人用手比劃這交流了？

那麼如果老公提前5天和你很好的溝通了，你也做了充分的思想準備，來到了這個陌生環境，老公沒有馬上走，而是簡單留下陪你一起度過了最開始的一個小時，建立了你的環境安全感，然後再走，你是不是會更加容易適應了？是不是心裡就沒有那麼大慌張了？

如果每次都要去陌生的地方之前，老公都會這樣和你提前交流，安撫，心靈按摩，那麼是不是有這樣幾次之後你自己也都習慣了？

好吧如果您能看懂上面的例子，那麼我想你知道該怎麼做了！

幽暗燈火

先分享一個美國這邊的猶太幼兒園的做法。孩子入園前幾天，老師建議家長們不要離開，也不要哄孩子，而是坐在能讓孩子看到卻離孩子有一定距離的地方。家長們只管看書看報玩手機，幹自己的事情，一定要對孩子愛答不理。與此同時，老師們對孩子和顏悅色，熱情洋溢。用這種方式，孩子很快就與老師們建立起了良好關係。

這種做法很巧妙，也很用心。但是，在入園焦慮上如此下功夫的幼兒園終究少之又少。對於通常孩子入園的情況，家長該怎麼做呢？

首先就是家長一定不能焦慮。很多中國媽媽在孩子入園第一天比孩子還焦慮呢，我聽有些媽媽說孩子入園第一天自己都跟著哭。而美國媽媽則不然，通常來說，美國媽媽把孩子送入幼兒園，都是高高興興趕緊給孩子拜拜，然後如釋重負，好開心的樣子。

要知道，孩子對環境的理解很大程度上會受父母的影響。如果父母認為孩子會焦慮，認為上幼兒園對孩子是一種挑戰，自己也憂心忡忡，在這種情況下，你怎能指望孩子不焦慮呢？正確的做法是，潛移默化中讓孩子知道幼兒園是個很美好的地方，孩子們都喜歡，爸爸媽媽也很樂意把孩子送到幼兒園，總之上幼兒園是一件皆大歡喜的事情。

其次，家長要觀察孩子入園之後幾天的表現，如果孩子開心，那麼基本上就說明沒啥大問題了。如果孩子不開心，也不要簡單歸因於孩子分離焦慮，要和孩子多溝通，瞭解一下孩子內心的動向，看看幼兒園的環境中是否有對孩子不利的地方。

總之，孩子上幼兒園哭，哄是完全沒必要的，畢竟哄了之後，你不是還是要走的嗎？這樣一來，哄只是會增加孩子內心糾結的時間。至於說狠心走開，用“狠心”兩字足以說明家長內心的焦慮了。家長如果有各種思前想後，最好可以發生在選擇幼兒園的階段，一定要認認真真為孩子挑選一所好的幼兒園。一旦選定一個幼兒園，家長大可輕鬆愉悅地離開，期待孩子成長的新篇章就好。

韓東燃

家長都有過這樣的經歷，送孩子到幼兒園，孩子抱著家長的腿大哭，就是不想上幼兒園，家長走心疼，不走還得上班。

但是有的孩子兩天後就不哭了，有的孩子每次進幼兒園都哭，為什麼？

我們先來說說孩子為什麼都會哭，這是很正常的，別說小孩子了，就是大人也是喜歡待在一個熟悉的環境裡，一旦進入一個陌生全新的環境中，都需要時間適應，當然不同的人所需要的時間不同。對於孩子來講，幼兒園是除了家裡第一個接觸的全新的多人的這麼一個陌生的環境，孩子恐懼，害怕，緊張，他知道進入這裡，爸爸媽媽就會離開，而在家裡什麼事情都在找爸爸媽媽，他不知道依靠誰，他知道在家可以想幹嘛幹嘛，在幼兒園要聽老師的話，他不想被約束，他知道爸爸媽媽一會就走開，害怕不回來接自己，把自己給丟了......

總之，孩子感覺失去了安全感。

作為父母我們和孩子分別的時候切勿選擇下面的方法

1，在孩子哭的時候跑掉

有的父母怕選擇長痛不如短痛，把孩子送到幼兒園，在孩子情緒波動比較大的時候選擇忍痛離開。這個做法會讓孩子誤以為爸爸媽媽是拋棄他了，反而會哭的更兇。正確的做法是走之前一定要和孩子告別，告訴孩子這麼多小朋友一起玩耍是一件高興的事，幼兒園的玩具比家裡多，而且表現的好媽媽回家有獎勵。

2.嚇唬孩子

對孩子說如果你不好好聽話，那媽媽晚上就不來接你了，聽到了沒有。我見過很多家長喜歡說這句話。這會讓孩子更加缺乏安全感。

3.孩子不停止哭泣，家長就不走

實際上，你呆的時間越長孩子就哭得越兇，孩子試圖用哭的方式讓爸爸媽媽把他帶回家，所以你一直不走，孩子就會覺得哭起了作用。

所以送孩子去幼兒園，一定要在和孩子告別後再離開，晚上回到家詢問孩子一天的感受，比如今天有沒有感到開心呀？而不是問孩子一天都幹了什麼，吃了什麼。當孩子表達感受的時候，再進一步詢問為什麼有這種感受，什麼事情讓他有了這種感受。這樣他第二天就不會和第一天一樣那麼恐懼，適應幼兒園會比較快。